1、.第六單元知識盤點一、易錯音薈萃骯臟n挨近i掙扎zhn陌生mò擱下無辜索性su細膩nì籠子lón二、多音字聚會調:diào調查tiáo調節卷:juàn試卷jun卷曲、卷尺稱:chèn勻稱chn稱呼、稱謂三、易考字大全誠實故障環顧超出責任地址扭動信賴發誓皇榜靈魂殘害淘氣歉意撥開四、認識近義詞暴露顯露立即立即感謝感謝信賴信任生怕很怕幽深幽靜五、認識反義詞主動被動老實虛偽信任疑心細膩粗糙淘氣乖巧懲罰獎賞六、易考詞積累簿1.表示修飾的詞語。洶涌的波濤發財的時機蓬松的球兒滾圓的身子繁茂的綠蔓幽深的叢林得意的小家伙美妙的境界風光秀麗的山

2、林鮮艷的毛色舒適而又溫暖的巢尖細又嬌嫩的鳴叫2.補充詞語。神氣十足背信棄義不由自主知恩圖報肝膽相照同舟共濟榮辱與共心照不宣親密無間開誠相見志同道合唇亡齒寒3.填量詞。一輛小紅車一張字條一卷干草一盆吊蘭一聲呼喚一片山林4.動詞的合理搭配。調集軍隊殘害無辜撥開綠蔓張貼皇榜感謝地說淘氣地陪伴七、易考句集訓排比句:起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回晃動。?珍珠鳥?比喻句:它好肥,整個身子好似一個蓬松的球兒。?珍珠鳥?反問句:信賴,不就能創造出美妙的境界嗎?珍珠鳥?單元名句:1.人無信不立。2.言必信,行必果。3.君子

3、一言,駟馬難追。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。4.火心要空,人心要實。5.黃金失去可再得,聲譽失去難挽回。八、課文核心內容回放1.?老實與信任?講述了“我深夜撞壞了一輛小紅車的反光鏡,在

4、無人知曉的情況下“我主動留下字條承擔責任,感動了車主,說明了老實與信任比金錢更重要這樣一個道理。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。2.?珍珠鳥?描繪了珍珠鳥的外形特點及在“我的呵護下,由害怕人到親近人的過程,提醒了信賴就能創造出美妙境界的道理。“美妙的境界指的是互相信任、友好共處的境界。3.在?九色鹿?一課中,九色鹿美麗、仁慈、沉著、機智,調達見利忘義、背信棄義。課文告訴我們要遵守信譽的道理。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事