1、.雙休提升練習(xí)六1.用“畫出加點字的正確讀音。哄hnhn笑煤塊méimu生存chúncún犯罪zuìzhuì廢水fèifèn適合sìshì2.比一比,再組詞。朵哄甚躲供其鋸置痕據(jù)值很3.寫出下面詞語的近義詞。出名經(jīng)常快速奇異四周家鄉(xiāng)4.在括號里填上適當?shù)脑~。的現(xiàn)象的地質(zhì)學(xué)家的興趣的考察活動的問題的石頭1.1他的假說不可能不是對的。改為肯定句2誰能說這里的風(fēng)光不美呢?改為陳述句3怎么能說這座山不宏偉呢?改為感慨句2.按順序排列下面的句子,在括號里填上相應(yīng)的序號。小時候,他常常和小伙伴玩捉迷藏。李四光是我國著

2、名的地質(zhì)學(xué)家。時間一長,李四光對這塊石頭產(chǎn)生了興趣。他總愛藏在一塊大石頭的背后。3.仿寫句子。石頭從哪里來的?本來就有的唄!1.回國后,李四光就開場對中國的冰川進展考察研究,足跡遍布大江南北、黃河上下。“這些詞語寫出了李四光考察的地域非常廣。 2.許多人不承受大陸漂移說。為此,科學(xué)工作者進展了長期艱辛的考察活動。“這個詞語寫出了科學(xué)家們?yōu)楂@得證據(jù),付出了很多努力。 3.?地圖上的發(fā)現(xiàn)?中,國的氣象學(xué)家在養(yǎng)病期間無意中發(fā)現(xiàn)并提出了“的假說。之后科學(xué)家們經(jīng)過艱辛的考察,使假說得到了證明。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神。 搜集資料,理解世界上有哪些人創(chuàng)造了什么物品,做一張卡片,

3、和同學(xué)們進展交流。雙休提升練習(xí)六字詞訓(xùn)練營1.hnméicúnzuìfèishì2.例如:花朵哄笑甚至躲避提供其他鋸子位置痕跡據(jù)說值得很多3.著名常常迅速奇特周圍故土4.有趣著名濃重艱辛奇怪宏大句子七彩虹1.1他的假說一定是對的。2誰都說這里的風(fēng)光美。3這座山多么宏偉啊!2.21433.天上的星星從哪里來的?本來就有的唄!重點打破吧1.大江南北黃河上下2.長期艱辛3.德魏格納大陸漂移說認真考慮、反復(fù)論證要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，

4、扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話

5、時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。素養(yǎng)提升屋例如:瓦特創(chuàng)造了蒸汽機。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?愛迪生創(chuàng)造了電燈。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的