1、2014 年旅順口區(qū)幼兒園“一日活動評優(yōu)”方案為全面貫徹落實教育部3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南精神，根據大連教育學院學前教師教育中心的工作計劃要點，我區(qū)擬定于2014 年在全區(qū)各級各類幼兒園中開展“一日活動評優(yōu)”活動，以提高我區(qū)幼兒園教師一日活動質量，關注保教結合，關注一日生活各環(huán)節(jié)，關注幼兒發(fā)展，培養(yǎng)學習指南、應用指南的先進典型，交流、展示我區(qū)幼兒園貫徹落實指南的經驗和成果?，F將評優(yōu)方案公布如下：1、 參評條件1、持有幼兒園教師資格證、三年以上教齡、工作在幼兒園教育教學一線的大、中、小班帶班教師均可參加評選活動。2、凡是能夠按照綱要和指南要求，依法依規(guī)辦園，關注幼兒身心健康、和諧發(fā)展的公辦、

2、民辦幼兒園均可參加評選活動。2、 參評內容1. 評選一日活動優(yōu)秀教師評估一日活動的組織與安排，包括來園接待、晨間活動與談話、早操、教學活動、生活活動、游戲與區(qū)域活動、戶外活動、自由活動、離園返家等。教師應該是在一日活動方面有較深入的研究和實踐，有一定的經驗積累，特別是某一環(huán)節(jié)的活動組織有特色，做法科學合理，具有推廣和學習的價值。每個環(huán)節(jié)的具體安排應根據本班幼兒實際需要進行組織。2. 評選一日活動優(yōu)秀單位幼兒園可以根據本園一日活動的優(yōu)勢或特色進行申報，通過聽園長匯報、看幼兒園的申報材料，查閱幼兒園及班級的教育活動計劃，實地查看幼兒園的各班級及專項活動室的環(huán)境，隨機抽查班級一日活動的組織與實施等評

3、選出優(yōu)秀單位，申報優(yōu)秀單位的必須有參評的優(yōu)秀教師，無參評教師的幼兒園原則上不得參加優(yōu)秀單位評選。3、 評價標準本次評比采用現場觀摩考評和一日活動紀實資料評選兩部分，各占50%的權重。具體評價標準詳見遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)標準（附件一）。1 .現場觀摩考評現場觀摩參評教師組織的半日活動，包括生活活動、游戲與區(qū)域活動、教學活動、戶外活動、自由活動等，觀摩時間為1 2 小時，活動結束后，由教師現場進行反思，反思時間為3 5 分鐘。重點考評教師在半日活動中研究深入、特色鮮明并有經驗成果的活動環(huán)節(jié)，可以根據經驗成果的質量適當加分。2 .一日活動紀實資料1）一日活動紀實資料一份。參評教師需提供一套已經完

4、成的、能夠體現出一日活動的過程和成果的紀實資料，包括一日活動計劃、反思、觀察記錄、評價表，幼兒生活和學習過程資料紀實，如幼兒活動照片、各種圖表、環(huán)境創(chuàng)設圖片等。2）特色活動環(huán)節(jié)紀實或經驗材料一份。參評教師可自行提煉能體現自身特色、具有可操作性及推廣價值的紀實資料或經驗材料（檢驗材料主要以文字材料為主，發(fā)表論文或獲獎證書請?zhí)峁┫嚓P證明的復印件）。3 . 優(yōu)秀單位的申報材料要體現出該幼兒園一日活動組織的特色或亮點，重點突出，不用面面俱到，以文字材料為主，輔以必要的圖片說明，具有獨特性、創(chuàng)新性和推廣性。4、 評選流程1. 園級初評：2014 年 3 4 月，以各幼兒園為單位，學習 3 6 歲兒童學習

5、與發(fā)展指南和旅順口區(qū)幼兒園一日活動評優(yōu)標準，按照標準要求，組織全園教師一日活動觀摩、研討與評比活動，推選教師參加區(qū)級評比。2. 片區(qū)評比：2014 年片區(qū)評比。3. 區(qū)級評選：2014 年，區(qū)級評比。參評教師和幼兒園進行評比，按照分配名額推薦優(yōu)秀教師和優(yōu)秀單位參加市級評比，各片區(qū)評優(yōu)結果及所有申報材料上報截止為6 月 3 日前。 上報郵箱：聯(lián)系人： 楊玲； 電 話：3市級評選：2014 年 8 月，推薦區(qū)級一日活動參加市級評比，評選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀單位推薦至市里。五、評選要求1 .參評教師需提交“一日活動評優(yōu)申報材料”，包括一日活動紀實資料、特色活動環(huán)節(jié)紀實或經驗材料。參加優(yōu)秀單位評審的需上報

6、一日活動園所經驗。參評幼兒園的“一日活動評優(yōu)申報材料”電子及文本材料各一份，所有文本材料均需加蓋公章。2 .有一日活動方面的經驗成果支撐的（如出版專著、發(fā)表論文等）可以適當加分，優(yōu)先評選。3 . 名額分配優(yōu)秀教師：名額待定優(yōu)秀單位：名額待定4 .請各個幼兒園上報的參評教師和參評單位名單一定準確，教師以身份證姓名為準，單位以公章為準，誤報將無法更換。旅順口區(qū)教育局旅順口區(qū)教師進修學校2014年 3月 12日附件一：旅順口區(qū)幼兒園一日活動評優(yōu)標準附件二：各項申報材料具體要求附件三：旅順口區(qū)幼兒園一日活動評優(yōu)推薦表旅順口區(qū) 幼兒園一日活動評優(yōu)標準（優(yōu)秀教師）長城中心幼兒園班級： 教師：重點環(huán)節(jié):評價

7、標準分值1 .生活活動7-654321小計有符合幼兒年齡特點的、 科學合理的生活常規(guī)，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢?；顒幽繕诉m切并實施自然。在活動中體現由保教結合的特點。各項生活用品擺放科學有序，衛(wèi)生安 全，方便幼兒取放。幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣和初步 的生活自理能力，生活愉快、自主、 有序。2 .活動區(qū)活動7-654321小計活動區(qū)數量充足，近期教育目標自然 滲透在活動區(qū)當中，能體現由教育的 iiWo活動區(qū)的設置符合年齡特點和幼兒發(fā)展需要。能有目的地投放游戲材料， 游戲材料體現豐富性和層次性。幼兒有充分的自主游戲時間和空間。教師關注幼兒的游戲情況，發(fā)現幼兒 的需要，給予適時適度的、多種形式 的支持和引

8、導。幼兒游戲時積極、專注，情緒愉快，能遵守必要的游戲常規(guī)。3 .教學活動7-654321小計目標符合本班幼兒年齡特點和實際 水平，具體明確。內容貼近幼兒的生活，幼兒感興趣。過程層次清楚，突生重點、難點，體 現本領域的核心價值。教師關注幼兒的學習過程，理解幼兒的學習方式和特點，能做由及時有效的應答。幼兒積極、主動，思維活躍，在學習 過程中有進步。4 .戶外活動7-65-3-1小42計目標科學、明確、符合幼兒身體發(fā)展 需要?；顒硬牧县S富，具有趣味性、層次性、挑戰(zhàn)性?；顒影才趴茖W合理，符合季節(jié)特點， 強度、密度適宜。教師能夠根據幼兒的不同發(fā)展水平， 有目的地進行指導，同時能結合內容 進行安全教育。幼

9、兒在活動中積極、愉快，動作發(fā)展 符合本年齡班應啟的水平。5.教育環(huán)境7-654321小計班級氛圍民主、和諧，師生之間、幼 兒之間關系平等、友好。環(huán)境的創(chuàng)設因地制宜，安全、合理。教師充分利用周邊資源， 為幼兒的生活、學習提供與效支持。幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，成為環(huán)境的主人，并在與環(huán)境互動中獲得積極發(fā)展。6 .綜合評價7-654321小計一日活動的設計與實施科學合理，符合指南精神。重視幼兒的學習品質，引導幼兒積極、啟意義地學習。關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，各領 域內容能有機結合，自然滲透，寓教 育于一日生活之中。在日常工作中對幼兒進行觀察，對幼 兒的發(fā)展水平心中有數。能關注幼兒 的個體差異，因人施教。結

10、合自身教育實踐，能夠有針對性地 進行客觀準確的反思。在一日活動中 具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。11874321小計總分200分評委簽字：時間:旅順口區(qū)幼兒園一日活動評優(yōu)標準（優(yōu)秀單位）幼兒園亮點環(huán)節(jié):評價標準分值1 .生活活動7-654321小計有符合幼兒年齡特點的、 科學合理的生活常規(guī)，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢。保教結合，目標實施自然。各項生活 用品擺放科學有序，衛(wèi)生安全，方便 幼兒取放。幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣和初步 的生活自理能力，生活愉快、自主、 有序。2 .活動區(qū)活動7-654321小計活動區(qū)數量充足，近期教育目標自然 滲透在活動區(qū)，符合年齡特點和幼兒 發(fā)展需要。能有目的地投放游戲材料，

11、 游戲材料體現豐富性和層次性。幼兒有充分的自主游戲時間和空間。教師關注幼兒的游戲情況，發(fā)現幼兒的需要，給予適時適度的、多種形式的支持和引導。幼兒游戲時積極、專注，情緒愉快，能遵守必要的游戲常規(guī)。3 .教學活動7-654321小計目標符合本班幼兒年齡特點和實際 水平，具體明確。內容貼近幼兒的生活，幼兒感興趣。過程層次清楚，突生重點、難點，體 現本領域的核心價值。教師關注幼兒的學習過程，理解幼兒的學習方式和特點，能做由及時有效的應答。幼兒積極、主動，思維活躍，在學習 過程中有進步。4 .戶外活動7-654321小計目標科學、明確、符合幼兒身體發(fā)展 需要?；顒硬牧县S富，具有趣味性、層次性、挑戰(zhàn)性?；?/p>

12、動安排科學合理，符合季節(jié)特點， 強度、密度適宜。教師能夠根據幼兒的不同發(fā)展水平，有目的地進行指導，同時能結合內容 進行安全教育。幼兒在活動中積極、愉快，動作發(fā)展 符合本年齡班應啟的水平。5.教育環(huán)境7-654321小計班級氛圍民主、和諧，師生之間、幼 兒之間關系平等、友好。環(huán)境的創(chuàng)設因地制宜，安全、合理。教師充分利用周邊資源， 為幼兒的生活、學習提供與效支持。幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，成為環(huán)境的主人，并在與環(huán)境互動中獲得積極發(fā)展。6 .綜合評價7-654321小計一日活動的設計與實施科學合理，符合指南精神，作息時間符合幼兒年齡特點。關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，各領 域內容能有機結合，自然滲透，寓教 育

13、于一日生活之中。在日常工作中對幼兒進行觀察，對幼 兒的發(fā)展水平心中有數。關注幼兒的個體差異，因人施教。重視幼兒的學習品質，引導幼兒積 極、后意義地學習。結合自身教育實踐，能夠有針對性地 進行客觀準確的反思。在一日活動中具有較局的職業(yè)素養(yǎng) 和教育智慧。11874321小計總分200分評委簽字：時間：附件二：各項申報材料具體要求一、一日活動紀實文本要求（不少于2000字）：1 .申報的一日活動各環(huán)節(jié)需寫明活動名稱、活動準備、活動 目標和活動過程等。2 .教學活動要求寫詳案，分為設計意圖、活動目標、活動準 備和活動過程。3 .除了詳細描述一日活動的計劃和過程外，重點對一日活動或某一環(huán)節(jié)進行反思，包括

14、：1）對活動目標的把握2）對活動內容的選擇3）對兒童的觀察與了解（包括兒童原有經驗、現時興趣、當日發(fā)展等）4）與主題教育活動的關聯(lián)5）組織完本次活動的感悟6）組織此類型活動的特色、亮點或典型經驗等4 .格式要求：（ 1 ）紙型：A4 紙，行距倍。（ 2）字體：大標題：黑體3號居中；單位與作者：宋體小 4居中；二級標目：黑體小 4;正文：宋體小4。設計意圖：楷體 GB1312小4;（ 3）具體示例：小班一日活動計劃* 幼兒園 *生活活動（包括用餐、喝水、盥洗、午睡、穿脫衣物等） 活動目標：活動準備： 活動過程與指導： 活動反思： 教學活動：設計意圖：（300字左右）本活動取材于活動目標：活動準備：活動過程：（要求寫詳案，不少于800 字）活動反思：二、幼兒園申報優(yōu)秀單位材料要求：1 . 幼兒園在指南 精神引領下一日活動的組織與實施現狀；2 .幼兒園組織與實施一日活動的特色、亮點或典型經驗；3 .幼兒園組織與實施一日活動的成果（如一日活動流程或保教人員分工協(xié)作安排等）或成效以及相關經驗與建議；4 .不少于3000 字，