1、口腔專業建設方案精品文檔口腔專業建設方案為加強我校專業建設，改善辦學條件，強化教學管理，全面提 咼教學質量，根據教育部頒發的普通咼等學校咼職咼專教育專業 設置管理原則意見（教高20044號）、關于全面提高高等職 業教育教學質量的若干意見（教高200616號）等文件精神，特 制定本方案。一、專業現狀口腔醫學技術專業，從開設至今已經為社會培養了多批優秀人 才，多分布在全國各地義齒制作中心或口腔門診從事義齒制作及口 腔疾病治療工作。現在校生297名，專任教師24名，行業兼職教師 1名，實驗管理人員1名，實訓室4個（口腔技工實驗室、口腔臨 床實驗室、口腔烤瓷實驗室、口腔鑄造拋光實驗室）基本可滿足本 專

2、業人才培養的需求。二、專業建設總體目標進一步加強師資隊伍建設，引進專任教師，選聘兼職教師，增 強師資力量，加強教師的業務學習，形成一支業務精湛、師德高 尚、結構合理、教改意識和質量意識強、教學能力和科研能力突 出、實踐技能水平高的雙師素質教師和雙師結構教學團隊，為教育 教學及專業建設搭建平臺。進一步完善校內實訓基地建設，為學生 提供較好的教學條件。以市場需求為導向優化人才培養方案，以就 業為目標優化課程體系，改革教學內容和方法，提升教學水平，提 高教學質量，培養更多的符合社會需求的高素質技能型人才。二、 專業建設的具體內容（一）專業教學團隊建設 要解決的問題：專任教師嚴重不足，改變本專業長期依

3、靠外聘教師的不合理的教師結構。具體措施：1.引進專業教師，最好是口腔修復工藝專業畢業生或口 腔修復學碩士研究生。繼續加強教師的業務實踐，每年寒暑假派出 教師到企業去掛職頂崗。2.加強企業合作，選聘企業的一線專業技 術人才、能工巧匠擔任兼職教師，參與教學工作（尤其是實踐教 學），使兼職教師承擔專業課時比例逐年增加；培養選拔和引進（聘用）技術服務能力強、行業企業影響力較大的專業帶頭人，逐 步建成與企業聯系緊密、規模穩定、人員流動、水平較高的專兼結 合雙師結構教學團隊。（二）實驗實訓基地建設要解決的問題：實訓室按需所建而非按工作流程所建，缺少職業氛圍，有實用性但缺乏仿真性。具體措施：建立仿真性或生產

4、性校內實訓基地。1.進一步規范實訓 室管理制度；開放實訓室，給學生提供發揮創造力的條件和場所， 提高學生綜合素質，培養適應社會需求的高素質技能型人才。2.對現有口腔實訓室進行擴建，按照義齒制作流程設計規劃實訓基地， 將職業文化融入到實訓基地建設中，使實訓基地具有職業性、仿真 性。3.校外實習基地建設：繼續擴大與企業的合作，把學生的認識 與社會實踐相結合，把學生知識運用與管理改革相結合，使學生真 正貼近現實接觸實際，在服務社會的實踐中鍛煉綜合能力（三）人才培養方案及課程體系改革要解決的問題：要根據新形勢下市場對人才的需求為依據，修改人 才培養方案，制定出更加負荷市場需求的高素質技能型人才。課程

5、體系中實踐能力的培養還有待加強，同時也要注意培養和提升學生 職業素養。因此根據市場對人才需求的能力要求對課程體系進行改 革。具體措施：以工學結合為切入點，以培養就業競爭能力和職業發展 能力為目標，根據義齒制作行業的職業能力要求，參照口腔修復工 職業資格標準，與行業企業共同開發職業能力發展的課程，重構突 出專業能力、方法能力和社會能力培養的人才培養方案。具體思路 如下：1.依據職業能力要求，與企業專家共同制定職業標準；2.按照職業標準，將職業能力分解為若干個能力模塊；3.結合生產任務和能力訓練要求，開發相應的項目任務；4.制定融合職業標準和行 業標準的能力訓練模塊考核標準、考核方法。四、保障條件

6、1、成立口腔醫學技術專業專業建設項目組實行組長負責制。建設目標每項具體任務落實到人，由責任人一包 到底。2、項目團隊：項目組負責人一戴建國院長項目組成員-惠曉明、王雅臺、薛瑩經費預算建設內容建設經費預算地方財政學院自籌財政總計65萬65萬人才培養方案制定與課程體系 改革5萬5萬實訓基地建設50萬50萬師資隊伍建設10萬10萬項目實施周期為四年2015年度計劃：引進專任教師，選聘兼職教師，增強師資力量。引 進專業教師，打造專業團隊，注重“雙師”素質教師的培養。做好 兼職教師的遴選和聘請工作，逐步形成專業課程主要由具有相應高 技能水平的兼職教師講授的機制；同時采用各種方式提高企業兼職 教師的教學水

7、平。形成一支專兼結合、愛崗敬業、理念先進、技能 嫻熟的優秀教學團隊，在同類院校中起到示范作用。2016年度計劃：建立仿真性或生產性校內實訓基地。1.進一步規 范實訓室管理制度；開放實訓室，給學生提供發揮創造力的條件和 場所，提高學生綜合素質，培養適應社會需求的高素質技能型人 才。2.對現有口腔實訓室進行擴建，按照義齒制作流程設計規劃實 訓基地，將職業文化融入到實訓基地建設中，使實訓基地具有職業 性、仿真性。3.校外實習基地建設：繼續擴大與企業的合作，把學 生的認識與社會實踐相結合，把學生知識運用與管理改革相結合， 使學生真正貼近現實接觸實際，在服務社會的實踐中鍛煉綜合能 力。2017年度計劃：

8、加強教師的業務學習，形成一支業務精湛、師德高 尚、結構合理、教改意識和質量意識強、教學能力和科研能力突出、實踐技能水平高的雙師素質教師和雙師結構教學團隊。培養1名在國內高職院校口腔醫學技術專業中具有影響力、能把握行業發 展方向的專業帶頭人，2名具有創新意識和實干精神的優秀骨干教 師，同時通過企業實踐鍛煉等形式，努力提高專業教師的職業技 能，培養更多的行業技術專家。2018年度計劃：1.優化人才培養方案；2.優化課程體系；3.改 革教學內容和方法；4.制定融合職業標準和行業標準的能力訓練模 塊考核標準、考核方法。預期成果口腔醫學技術專業通過四年的專業建設，預期達到以下幾個方面的效果：1. 創新工

9、學結合的人才培養模式，使口腔醫學技術專業及其專 業群成為具有鮮明特色的專業建設典范。2. 通過加強校企融通，爭取行業和企業的廣泛支持。從專業建設方案制訂、論證到計劃與實施，行業企業人員全方位參與；并將 實訓基地作為專業教學改革、課程開發與優化、開發學生潛能、評 價學業成績與專業提升的平臺，實現校企互動、互利、共贏。3. 與企業密切合作，積極進行工作過程系統化的課程開發，通過以滿足崗位需求為目標的課程體系改革和課程建設，使畢業生的 職業素質和職業技能獲得明顯提高，使之不僅能夠勝任崗位工作任 務而且具有較強的可持續發展能力、社會競爭力強。4. 在原先教學團隊的基礎上，進一步建設專兼結合的“雙師”素質教學團隊，加強和完善管