1、四年級部編人教版語文下學期文言文閱讀理解教學知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀課文片段，按要求做題。炎帝（dí  dì）之少（sho  shào）女，名曰（rì  yu）女娃。女娃游于東海，溺（ruò  nì）而不返（fán  fn），故為精衛，常銜西山之木石，以堙（yn  mái）于東海。（精衛填海1本文選自_。2給文中加點字選擇正確的注音，用“”畫出。3解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。故：_。句意：_。

2、（2）常銜西山之木石，以堙于東海。湮：_。句意：_。2. 文言文閱讀。王充求學王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉里稱孝。后到京師，受業太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時候父親去世了。 太學：中國古代最高學府。 師事：以師禮相待。 扶風：古地名，今陜西境內。 肆：店鋪。輒：就。1下列說法正確的是（  ）。A.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。B.王充到了京師后做了班彪的老師。C.王充小時候父親就去世了，在鄉里因孝順被稱頌。D.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不

3、熟悉各家學派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（  ）。A.學習態度 B.學習方法C.學習目的 D.學習范圍3王充家境_（a貧困 b富裕），他是通過_的方法來讀書的。4王充求學的故事給你哪些啟示？_5請寫一則關于讀書的名言。_3. 閱讀理解。精衛填海發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返;故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。(山海經·北山經)注釋文首:花腦袋。 喙:鳥嘴。 自:自己稱呼自己。 堙:填塞。1解釋下列詞語狀:_赤:_

4、溺:_為:_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個故事，與“夸父逐日”一樣，具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鳥填海的做法?_5“精衛”在傳說中，還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么?誓鳥:_冤禽:_志鳥:_4. 課內閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1選擇。(1)“嘗與諸小兒游”中的“嘗”的意思是（_）。A品嘗B曾經C嘗試(2)“唯戎不動”中的“唯”的意思是（_）。A只有B唯一C只是2“人問之”中的“之”指的是_。3王戎為什么說“此必苦李”？用“_

5、”在文中畫出他這樣認為的理由。4你認為王戎是一個怎樣的孩子？_5這個故事帶給我們的啟示是()A.要保持自己獨特的個性，不要別人做什么，自己也跟著去做什么。B.要選擇合適的生活環境，這樣才能發揮出自己的作用。C.做事之前要認真觀察和思考，不要盲目地開始行動。6如果王戎和小伙伴們在道邊又發現了一棵桃樹，只有最高的樹枝上還長著幾個桃子，你認為樹上的桃子甜嗎？為什么？_5. 閱讀課文 ，回答問題。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1這篇文言文出自于_。（ ）A. 三字經 B. 山海經2“以堙于東海”的“

6、堙”讀音是:（ ）A. yn B. yn3對“女娃游于東海，溺而不返”一句理解正確的選項是：（ ）A. 女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。B. 女娃到東海游玩，沉溺于東海美景不愿返回。C. 女娃到東海游泳，不愿起來。D. 女娃到東海游水，溺死沒有回來。4下列句子的朗讀節奏停頓錯誤的一項是：（   ）A. 炎帝之/少女B. 溺而/不返，故/為精衛C. 常銜/西山/之木石5精衛“銜西山之木石,以堙于東海”的原因是：（ ）A. 

7、;善良的精衛不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B. 精衛不自量力，她只是在做無用功。6. 課外閱讀。文彥博樹洞取球文彥博少時，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。1給加點的字詞選擇正確的解釋。(1)文彥博少時，與群兒擊球。（_）A一群兒子B一群孩子C一個叫群兒的孩子(2)彥博以盆取水。（_）A所以B于是C用2“群兒謀取之”中的“之”指的是_。3球掉進樹洞之后，群兒和文彥博分別是怎樣做的？(用原文回答)(1)群兒：_(2)文彥博：_4你認為文彥博是一個怎樣的孩子？_5用自己的話講述這個故事。_7. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)

8、數歲時，客有以一獐一鹿同籠，以問雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱實未識，良久對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。”客大奇之。1“王雱數歲時”中的“數”的讀音是_，“數歲”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.為什么 B.哪一個 C.哪個人3王雱_(A.認識B不認識)獐和鹿，這從文中“_”可以知道。4請寫出畫“_”的句子的意思。_5“客大奇之”，你認為客“奇”的是什么？_8. 閱讀與理解。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動，遂終身不復獵。（注釋）選自護生畫集

9、。以；用，使用。視：看。遂；就，于是。復；語，又。1結合注釋，用自己的話說說下列句子的意思。（1）獵人入山，以槍擊母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戲于水。_2照樣子，在括號里填上省略的人物。例：（獵人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近視之（3）（_）戲于水 （4）（_）死而不倒3下列說法有誤的一項是（ ）。A. 母熊之所以抱著巨石死而不倒，是因為怕石頭落下傷了自己的孩子B. 獵人終身不打獵，是因為他被母熊那偉大的母愛感動了。C. 因為母熊的三個孩子正在石頭下的水中嬉戲，所以它用自己的身體擋住了獵人的子彈4給故事換個題目，不恰當的一項是（ ）。A.

10、 母愛的姿勢 B. 端坐不倒的母熊 C. 獵人入山5展開想象，寫寫母熊被擊中的瞬間，它的神態和心里想法分別是怎樣的。_9. 課內閱讀。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。1這段文字選自_。2解釋下面的詞語。恭：_通：_練囊：_3翻譯“夏月則練囊盛數十螢火以照書”這個句子。_4車胤買不起燈油讀書，他想到了什么方法？你有什么感受？_10. 小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國。壞：毀壞，損壞。筑：修補。

11、盜：小偷。亦云：也這樣說。暮：晚上。家：指這家人。智：認為聰明。1（朗讀停頓）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是（   ）A.其家甚智其子，而疑鄰人之父。B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。2（翻譯句子）下面的句子翻譯不正確的一項是（   ）A.宋有富人，天雨墻壞。   翻譯：宋國有個富人，天下大雨毀壞了墻壁。B.暮而果大亡其財。   翻譯：晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑，必將有盜。   翻譯：不把它修好，一定會有小偷進來。D.其家甚智其子。   翻譯：他家的兒子十分聰明。3（整體感知）富人家被盜的原因是_。面對相同的看法，富人認為孩子聰

12、明卻懷疑鄰居的原因是（_）（填序號）。A孩子先說的“必將有盜”，鄰居是跟著孩子說的B孩子和鄰居與富人的親疏關系不同4（品讀感悟）這個故事主要是想告訴我們（   ）A.出現問題要及時補救。 B.富人的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。11. 古詩小考場。早發白帝城朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）把詩句補充完整。（2）這首詩描寫了哪些景物？_（3）快樂調音師 （4）好朋友，牽牽手。12. 閱讀課文選段，回答問題。精衛填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，   ，以

13、堙于東海。1將課文補充完整。2下列對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來。3這篇課文表現了女娃_的精神。4“精衛填海”屬于神話故事，我還能寫出來個神話故事的名字_、_。13. 閱讀古詩，完成練習。春   望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉親人的_。14. 課內閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中未成棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1下面對文中第二句話的標點，最恰當的是（  ）A.