1、高二語文教學工作計劃備課組一、指導思想整體把握課程內容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃，落實常規工作，夯實基礎，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過必修5及選修模塊中國現代詩歌散文欣賞 的學習進一步提升學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎。二、教學內容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修中國現代詩歌散文欣賞的全部內容。必修五分四個單元，分別是中外小說，古代抒情散文，文藝學論文和自然科學論文。

2、教學重點放在第一單元和第二單元，把握小說的情節與語言，把高二上學期的外國小說欣賞中學到的知識點重新復習一遍；提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師輔導，幫助學生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥。中國現代詩歌散文選取的是中國現代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現文學史的標準，又體現教材的品味，還選取了一些當代優秀的中青年作家的作品，在 “經典性”之外再添一些 “多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元。由于時間的局限， 我打算引導學生重點學習精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學生自學。興趣是學習的最好的老師，我認為對詩文

3、的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發現、去再創新，要充分相信他們的想象能力和創新能力, 培養他們的感悟能力和審美能力。三、情況分析1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。2、學生分析：大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強。

4、有些學生學習態度不夠端正，沒有養成良好的學習習慣。四、工作具體措施1、提高備課質量，學習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發展的需要，充分發揮教師的個性和優勢，以現有的教材為基礎，對課程內容進行合理的“二度開發”。本學期語文組響應各級組織的要求而相應安排聽課計劃，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學的管理，確保教學質量穩步提升，我組還將進一步完善聽課制度，加大聽課、評課的力度。首先，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，并進行教學方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學

5、形式，探討最新、最優秀的教學方法，以提高全組教師的教學水平。2、認真上好每一堂課，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。3、落實基礎，精選練習。構建知識結構網絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。4、加強對學生語文學習習慣的培養，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。5、抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必

6、背篇目背誦與默寫的檢 查。6、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工 作。7、運用各種方法，引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。 要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平 時多練筆。8、每月進行兩次作文訓練，結合教材的作文專題訓練，有序進 行訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及 時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學 落到實處。9、做好試卷測試分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有 數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。希望通過我們的努力能夠培養學生一系列良好的學習習慣 ：（1） 放聲朗

7、讀的習慣 （2）預習新課的習慣 （3）記筆記的習慣 （4）勤 用工具書的習慣 （5）思考和說話的習慣 （6）課外閱讀的習慣 （7） 勤寫勤練的習慣 （8）整理積累的習慣 （9）總結得失的習慣 （10） 書寫清楚的習慣我們相信，只要齊心協力，就一定能夠實現教學設計的最優化，有能更有效地組織課堂教學，培養出適應新世紀發展要求的有智慧、 力的高新人才。五、教學進度安排三四兩個月計劃完成必修五的教學任務：第1-2周小說單元林教頭風雪山神廟裝在套子里的人邊城名著導讀三國演義作文輔導學習寫得深刻第3-5周古代抒情散文歸去來兮辭滕王閣序逍遙游 陳情表梳理探究古代文化常識梳理探究文言詞語和句式作文輔導學習寫得充實第6-7周文藝學論文咬文嚼字說“木葉” 談中國詩梳理探究有趣的文言翻譯作文輔導學習寫得有文采第7-8周自然科學論文中國建筑的特征作為生物的社會宇宙的未來名著導讀堂吉訶德 作文輔導學習寫得新穎五六兩個月計劃完成選修中國現代詩歌散文的教學任務:第11-13周計劃完成現代詩歌部分第14-18周計劃完成現代散文部分仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低