1、人教版2022年五年級下冊語文課外知識閱讀理解專項競賽題班級：_ 姓名：_一、 閱讀下文，回答問題。 耐磨的人生我的一個朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我毅然換了一件長袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點兒朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說：“謝謝，我知道你的良苦

2、用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多豁（huó  hu）達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：口中無礙，咀嚼（jiáo  jué）愈健。一個叫達克頓的外國人，曾以為除雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：噢，原來失明也是可以忍

3、受的呀！人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌（rén  rèn）性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多”那一天，我倒（do  dào）空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。 豁_（huò  hu）達     咀嚼_（jiáo  jué）韌_（rén&#

4、160; rèn）性      倒_（do  dào）空2根據意思從文中找出相應的詞語。 表示出乎意料；竟然。_堅決地；毫不猶疑地。_性格開朗；氣量大。_3填寫合適的詞語。 _的汗衫     _地穿衣     _地面對     _的目光4用“_”畫出短文的中心句。5在炎炎夏日，“我”為什么穿長袖衫去朋友的書屋？ _6“我”的朋友是怎樣走出人生的低谷的？_二、 課外閱讀提升。與虎鯨為鄰的水母水母屬軟體海洋動物

5、，長有細長的觸須，一般體重在1公斤以下。而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此(強壯 堅強)呢？美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開這個謎團，他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究，結果發現，與這些水母為鄰的(居然 果然)都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯?？墒牵退闼柑用乃俣仍倏?，也還是經常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，

6、重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。人一生中不可能總是一帆風順，總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在(磨煉、鍛煉)中強大起來，就會被苦難一點點扼殺！1選擇文中括號內恰當的詞打“”。2文章第一自然段有兩處畫橫線，這兩處運用的說明方法是什么？_3在第三自然段中用波浪線畫出把水母變得強壯的原因的句子。4判斷下列說法，對的打“”，錯的打“

7、5;”。(1)文章第二自然段中的“謎團”，指水母能戰勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（_）(2)生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母體型大，肌肉強健有力。（_）(3)水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（_）(4)水母強大的根本原因是自己每天快速地游泳，加強鍛煉。（_）5這篇文章給人的啟示是什么？_三、 閱讀理解。_卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路

8、而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：”司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑

9、，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也。”1解釋下列畫線詞。（1）旁若無人（_） （2）若某等之見（_）（3）必棄城而走（_） （4）吾兵止有二千五（_）2請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過10個字）第1、2自然段：_第3、4自然段：_3文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當時的心理，分析這三次“笑”的不同內涵。（1）笑容可掬：_（2）撫掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文運用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。（1）司馬昭與司馬懿的對比：_（2）眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：_5這個故事中，孔明計策為何能成功？_6你對文中故事里的人物各有怎樣的認識？請用合適的

10、詞語填空。（_）的諸葛亮 （_）的司馬懿7請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。四、 閱讀與欣賞。奇妙的電腦由于在電子計算機里所有的數字都用“1”或“0”兩種符號表示，還由于電的傳播速度非常快，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應非常靈敏，（）電子計算機可以用“閃電般”的速度進行運算，有著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達裝上電子計算機，（）可以發現目標，（）可以控制火力，準確地擊落目標。在工農業生產和科學研究中，電子計算機的應用更是舉不勝舉。比如，在設計上海東方明珠電視塔時，需要詳細計算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計算，起碼要算半年。用電子計算機，只要幾分鐘就算出來了。日本有座年生產6

11、300萬噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來需要職工25000人，在大量使用電子計算機之后，只要4000多名職工就夠了。1在文中括號里填上恰當的關聯詞。2電子計算機運算速度快，原因有三點：一是_；二是_；三是_。3電子計算機有廣泛的用途，作者說了三個方面：一是_；二是_；三是_。4作者以設計上海東方明珠電視塔時計算該用多粗的鋼梁為例是為了說明（）A電的傳播速度非?？?。B電子計算機中電子元件的反應靈敏。C電子計算機運算速度非?？?。5日本的鋼鐵廠原來需要職工25000人，而在大量使用電子計算機之后，只需4000多名職工。作者舉這個例子，是為了說明（）A電子計算機用途廣。B使用電子計算機可以節省大量勞力。C電子計算

12、機可以在工廠運用。6這是一篇說明文，文中運用了_、_、_的說明方法。 月亮已經上來,照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往,交起手來。戰了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧?！辈襁M連忙請兩個差人開了枷,笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒?！焙榻填^提起棒來就要打。柴進說:“慢!二位教頭比試,不同

13、一般,這錠銀子權且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站穩腳跟,就又提起了棒。林沖看他氣勢洶洶,腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠。眾人見此情景,哈哈大笑起來。 洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。1給上文擬一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。2本文選自施耐庵寫的長篇小說_。這部小說成功塑造

14、了一百零八位好漢形象，如宋江、_、_等。這部長篇小說還有許多膾炙人口的故事，如_、_等。3請在橫線處填上合適的關聯詞。()林沖看他氣勢洶洶，腳步已亂，便掄起棒一掃。A因為所以B不但而且C雖然但是D不是就是4“措手不及”的意思是()。A手不知放哪里好B臨時來不及應付C手夠不著的地方D比不上5下列對文中畫“”的句子理解不正確的一項是()A一個“使”，一個“還”，寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節性防守。B“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。C文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比，烘托出了洪教頭的勇猛無敵。D洪教頭的動機是惱恨林沖和贏得銀子，而林沖是出于無奈、禮節性應

15、對。6請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。（1）林沖：_（2）洪教頭：_7選文的主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，這樣安排是否喧賓奪主？為什么？_六、 閱讀理解。風雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發時間?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧

16、，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，

17、祝您好運!”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么？”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元，”

18、小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1小男孩乞討的目的是_，多爾先生

19、在火車上看到了小男孩的前方是一塊公墓，知道了_。2下列對小男孩的分析正確的一項是（ ）A小男孩伸出鷹爪般的小黑手是要偷貴婦人的錢。B小男孩乞討是有大人指使的。C小男孩的頭發臟兮兮的，是很長時間沒洗澡造成的。D小男孩還蠻有情趣的，他喜愛萬壽菊。3給下面的詞語加上拼音。衣衫襤褸（_）（_） 瘦骨嶙峋 （_）（_） 怒喝一聲（_）4小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”，這表明了什么？_5品讀全文，用簡潔語言填寫多爾先生對小男孩情感態度變化。鄙夷 _ _6你是如何理解標題“風雨中的菊花”？_七、 閱讀課外短文，完成練習。童年的回憶如果重年是一幅畫，那它便是美妙絕倫的風景畫；如果童年是一杯茶，那

20、它便是回味無窮的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個人心里最美的一部分。童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當蘑菇，用小草當蔥，用土當面粉，我們炒萊，蒸饅頭，煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，把它們當作我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧！童年，就這樣遺失在花叢中了。童年，躲在滿是粉筆畫的樓道里。上幼兒園時，我和小伙伴們就不能天天那么開心地玩耍了，我們只有周末才能在一起玩。而且，我們不在花叢中玩了，因為我們認為

21、自己長大了。這時，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣極了！童年，就這樣遺失在樓道中了。童年，躲在旋律優美的班歌里。上了小學，我們要定一首屬于自己的班歌國了，我又激動又興奮。老師讓各個小組來編創，然后選出一個最好的。同學們都十分積極，教室里像炸開了鍋。有的同學認真思索，有的同學熱烈討論，還有的同學唱了起來。最后，老師選出了第六小組的四二歡迎你，他們用的正是北京歡迎你的曲調，同學們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花

22、叢中、樓道里，還有美妙的音符中令我們魂牽夢縈。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。1聯系上下文，解釋文中加點的詞語。（1）回味無窮：_（2）魂牽夢縈；_2文中畫“_”的句子運用了_和_的修辭手法。這樣寫的好處不包括（_）。A使文章節奏鮮明，強烈地表達了作者對童年生活的喜愛B讀起來朗朗上口，強烈地表現了童年生活在作者的心中是最美好的C表現作者的童年生活是豐富多彩的D使作者的童年生動形象具體可感，給人以鮮明、深刻的印象3本文按作者的成長順序敘述了作者童年時期的三件趣事，請分別概括。（1）小時候，還未上幼兒園，_（2）上幼兒園時，_（3）上了小學，_4文章表達思想感情的方法是多樣的，有的比較直接，有的比

23、較含蓄。本文的作者直接抒發了自己的思想感情，如“_”，就直接表達了作者對童年的喜愛之情。八、 課外閱讀，回答問題。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的

24、師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時，晚霞已經消失。153寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅實_154“我”在夢幻里看到了哪些東西？_155判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯誤的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）九、 課外閱讀。童心悠悠（節選）每當我看見兒童捉迷藏、跳

25、房子、辦家家酒我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們在一起了！難忘啊我們一起在湛藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事；我們一起在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時，我是一個充滿饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國的雨果說過（）好奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧（）因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃

26、為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”繼續發作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我帶回到五十個小朋友的歡快笑聲之中。1給文中的方框里加上標點符號。2文中的“病”加引號，是因為_?！拔摇钡摹安　睂嶋H指的是_。作者說“我”是一個充滿饑餓的孩子就是說_。3讀了全文，可以知道作者的職業是 _。他在文中回憶了自己_時的

27、快樂生活，也寫出了自己現在和_在一起的快樂。4你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對“我”的態度對嗎？為什么？_5你還知道哪些和童年有關的名人名言呢？寫一寫吧。_答案1、1. huòjuérèndào2. (1)居然(2)毅然(3)豁達3.涼爽笨拙坦然異樣4.我終于明白,我其實有一條韌性十足的命,它遠比我想象中的那條命耐磨得多 5.因為朋友在一次意外事故中失去了右手,“我”穿長袖衫來避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現了“我”對朋友的體貼和關心。6.剛開始充滿失落、頹廢,然后從古今中外的人們身上學習,看見了難能可貴的品質,慢慢地就改變了自己的態度,坦然面對現實并戰勝了自

28、己。2、1強壯 居然 磨煉2列數字 作比較 3這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。4 × × × 5人一生中不可能總是一帆風順，總會遭受到這樣那樣的苦痛和危機。我們要在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在磨煉中強大起來。3、1好像 如果 跑 只 2司馬懿中計。 諸葛亮釋計。 3故作坦然輕松，以誘司馬懿中計，這是故作鎮定的笑。 見魏軍遠去，暗自慶幸，如釋重負，這是輕松的笑、僥幸的笑。 勝利之后的開懷大

29、笑，這是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。 4以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負 以眾官的驚慌失措突出了孔明的大智大勇 5諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險；諸葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點，以“空城計”出奇制勝。6神機妙算 多疑自負 7空城計4、1所以不但而且2在電子計算機里所有的數字都用“1”或“0”兩種符號表示 電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米 電子元件反應非常靈敏 3在軍事上 在工農業生產中 在科學研究中 4C5B6舉例子 作比較 列數字5、1林沖棒打洪教頭2 水滸傳 武松 魯智深 魯智深拳打鎮關西 吳用智取生辰綱 3C4B5C6 謙遜有禮、寬宏大量、武藝高強。 狂妄自大、傲慢無禮。 7這樣描寫不會喧賓奪主。因為這是側面描寫，用洪教頭的狂妄自大和傲慢無禮，反襯出林沖的謙遜有禮和寬宏大量。6、1為母親的生日買花 小男孩的媽媽已經去世了 2C3lán l lín xún hè 4表明錢放在口袋的時間很長，是小男孩靠長期乞討積攢起來的，來之不易，所以他十分珍惜。5 難過 驚訝 感動 6本文以此為題，既強調了小男孩乞討的真正原因，給讀者以震撼，發人深省，又突出了小男孩對已經去世母親的深情懷念，同時更表現出小男孩雖身處艱難困境，卻擁有如風雨中的菊花般頑強的意志。7、1比喻事