1、編輯ppt鳥鳥 啼啼（英）（英） 勞倫斯勞倫斯編輯ppt 走近作家：走近作家：勞倫斯（勞倫斯（1885193018851930），英國作家。），英國作家。他生在諾丁漢郡一個礦工家庭，父親是礦工，缺少教育；他生在諾丁漢郡一個礦工家庭，父親是礦工，缺少教育；母親出身上流社會，有良好的修養。這種差異使勞倫斯從母親出身上流社會，有良好的修養。這種差異使勞倫斯從父親那里得到了豐富的社會經驗，從母親那里得到了至高父親那里得到了豐富的社會經驗，從母親那里得到了至高無上的關懷。無上的關懷。 2121歲在諾丁漢大學學習師范教育。當過會歲在諾丁漢大學學習師范教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家

2、漂泊十計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。余年，廣泛接觸了社會。19091909年開始發表詩歌。年開始發表詩歌。19111911年出年出版第一部長篇小說版第一部長篇小說白孔雀白孔雀。成名作長篇小說。成名作長篇小說兒子和兒子和情人情人，帶有自傳性質，描寫礦工家庭的困苦生活。他的，帶有自傳性質，描寫礦工家庭的困苦生活。他的作品還有長篇小說作品還有長篇小說查太萊夫人的情人查太萊夫人的情人 、虹虹、迷途的姑娘迷途的姑娘。 勞倫斯是一位性格十分復雜的作家，內心充滿苦悶，勞倫斯是一位性格十分復雜的作家，內心充滿苦悶，對現代西方工業文明持批判和否定態度，致力于揭示人性對現

3、代西方工業文明持批判和否定態度，致力于揭示人性中的本能力量，他的散文是一個孤獨者的感嘆。他曾說過，中的本能力量，他的散文是一個孤獨者的感嘆。他曾說過，他的作品是寫給五十年后的人看的。他的作品是寫給五十年后的人看的。編輯ppt背景相關 寫于1919年，一戰結束不到一年，整個歐洲一片廢墟，滿目瘡痍。戰爭給歐洲人民巨大的心靈創傷，戰爭的陰影在歐洲人民心中始終揮之不去。面對人類如此慘烈的死亡，作者希望人類像鳥兒一樣向死而生。編輯ppt詞語注音：詞語注音：田田鳧鳧椋椋鳥鳥老老饕饕慰慰藉藉攫攫住住笨笨拙拙束束縛縛潛潛力力跌宕跌宕熾熾熱熱蟄伏蟄伏頃刻頃刻fflinglingtotojijijujuzhush

4、qindi dngChZhqng編輯ppt思考：文章的寫作對象是什么?編輯ppt思考：文中的鳥啼前后有哪些變化？編輯ppt第一類緩慢、笨拙、吃力、微弱、隱約、含糊、時斷時續第二類清越、明快、悅耳、清明、生動、輕柔、歡快編輯ppt思考：通過鳥啼，作者想告訴我們什么？編輯ppt對生與死的感悟思考對生與死的感悟思考對神奇生命的贊美對神奇生命的贊美編輯ppt思考：默讀615段，在文中找出蘊涵哲理的句子并理解其含義. 編輯ppt思考：從這些啟示中，我們可以看出作者從這些啟示中，我們可以看出作者其實是對什么問題進行了深刻的思考其實是對什么問題進行了深刻的思考?編輯ppt理解全文主旨：理解全文主旨：向死而生

5、向死而生編輯ppt思考：我們前面學過的課文中有沒有相似觀點?編輯ppt向死而生向死而生：承認死亡、直面死亡。生因為死的：承認死亡、直面死亡。生因為死的襯托更顯珍貴，以死亡為背景的生更見頑強。襯托更顯珍貴，以死亡為背景的生更見頑強。海倫海倫凱勒凱勒：有時我認為，如果我們像明天就會：有時我認為，如果我們像明天就會死去那樣生活，才是最好的規則。這樣一種態死去那樣生活，才是最好的規則。這樣一種態度可以尖銳地強調生命的價值。度可以尖銳地強調生命的價值。史鐵生史鐵生：一個人，出生了，這就不再是一個可一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。剩下的就是事，死是一個必然會降臨的節日。剩下的就是怎樣活的問題了。怎樣活的問題了。 關點關點編輯ppt先哲的思考：先哲的思考：生存還是死亡，這是一個問題。生存還是死亡，這是一個問題。-莎士比亞莎士比亞生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美生如夏花之絢爛，死如秋葉之