1、人教版小學數學三年級下冊第三單元復式統計表教案一、創設情景，提出問題1、投影加菲貓師：孩子們認識它嗎？它的名字叫什么？生：認識，它叫加菲貓。師：你從它的神態動作上可以看出它在干什么嗎？生：在思考。師：想知道它在思考什么問題嗎？生：想。師：老師也想知道。2、課件顯示加菲貓思考的內容師：老師也想知道你們平時在課余時間喜歡什么活動，每人只限說最喜歡的一種哦。生：師：這些活動，你們猜一猜男生、女生最喜歡的會是一樣的嗎？生：會（不會）。師：想不想驗證一下自己的猜測？生：想師：拿出我們的“任務單一”，在你最喜歡的一項活動下畫“”。二、收集數據，解決問題1、收集數據師：大家都選完了，怎么才能知道男生女生最喜

2、歡的活動分別有多少人呢？生可能會說到統計。師：用什么辦法能快速的統計出來呢？生說出統計的辦法（舉手表決，再一個一個的數）。師：誰能幫助老師完成這個偉大的任務呢？師出示小黑板“男生最喜歡的活動統計表”師強調不能重復舉手，并表揚完成的同學。師：誰能獨立完成“女生最喜歡的活動統計表”？生完成。師：從這兩個表格中，你能驗證剛才的想法嗎？生：可以。師：你在這兩個表格中獲得了哪些信息？生說出獲得的信息。師：你能提出數學問題，并解答嗎？生提問題并解答。師：這個數學問題需要看兩個表格，這樣有些麻煩。師：大家再看這兩個表格有什么異同點嗎？生：調查的活動是一樣的，只是性別不同。2、認識復式統計表師：你能把它合成一

3、個表格嗎？老師已經給你畫好了格子，你來把它補充完整好不好？小組內的同學討論，并畫表格，師巡視指導。師：投影學生的作品，逐步完善，突出題目。小結：像這樣把兩個單式統計表的內容合在一起的表格，就叫復式統計表。（板書課題）師：復式統計表與單式統計表有什么異同？生1：調查的活動一樣。生2：數據多了。生：表頭不一樣了（不一定能回答出來）。師：那么，我們把單式統計表變成復式統計表最大的創新在哪里？就在第一個格子里，它叫做表頭，這個表頭里包含了幾項？分別是什么呢？引導學生說出，教師用手表頭里對應的內容。師：在這個統計表里，你能很快的找出哪個活動是男生最喜歡的？哪個活動是女生最喜歡的嗎？生回答。師：通過比較咱

4、們的復式統計表有什么優點？生：便于比較，還可以填寫多組數據。師：仔細觀察你還發現了哪些重要的信息？你有什么建議嗎？生回答。師趁機進行愛讀書教育。三、生活應用，鞏固新知師：復式統計表在我們生活運用中無處不在，你發現過嗎？老師給你們看一個。投影：中美俄三屆奧運會金牌統計表師：仔細觀察，這張表格完整嗎？缺少了什么？統計表包含哪幾項內容？生回答。 師：表格中的所有數據都有自己的意義嗎？教師指出一個數據讓學生說一說什么意思。表格中同是“27”它們的意思相同嗎？生：不相同，分別說出“27”的意義。觀察統計表中三屆奧運會情況，判斷下面說法是否正確。（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆

5、比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。師：孩子們，你們真會善于觀察數據，善于觀察是發現問題最好的習慣，發現問題就會促使我們解決問題，問題解決了你就會變得更聰明。聰明的加菲貓也知道這個奧妙，它也學會動腦筋，可是它碰到難題了，你能幫助它解決嗎？1、要想比較這幾個國家第30屆奧運會的金牌，數據應該增加在哪里？生可能會說出在最下面。2、加菲貓王國也想比一比，你認為加菲貓國的數據應該增加在哪呀？生：在最右面。3、增加了加菲貓國，表頭需要變嗎？有需要改的地方嗎？生：標題應改成中美俄加菲貓國奧運會金牌統計表4、通過觀察這個表格，用你充滿智慧的大腦預測一下，第31屆奧運會獲得的金牌數最多的國家最有可能是誰？生：中國師：讓我們期待中國能在第31屆奧運會取得好成績。5、 評測練習根據某超市一、二月份銷售某品牌酸奶情況統計表，完成表下各題。四、課堂小結，歸納升華不知不覺一節課就過去了，這節課你學的開心嗎？你有哪些收獲？五、課外拓展，應用提升孩子們，我們的生活中處處有數學，也就是說數學來源于生活，學習數學的妙處，就在于能把課本中的知識恰當的應用到生活中去，這樣我們就是學習數學的小能手，你有