1、.一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?車(chē)的世界?精品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：情感目的： 1 、認(rèn)識(shí)交通工具，知道它們的功能。 2 、對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安教育;教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。 知識(shí)目的： 學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ), 進(jìn)展浸透性識(shí)字。才能目的： 運(yùn)用識(shí)字的方法：看、聽(tīng)、拼、查、猜進(jìn)展識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的才能，使學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí)的人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字及識(shí)字才能的培養(yǎng)。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通工具、理解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體生字卡片圖片教學(xué)過(guò)程： 課前閱讀活動(dòng)展示： 1 、欣賞學(xué)生古詩(shī)背誦; 2 、欣賞兒歌?車(chē)兒歌?。一、導(dǎo)入新課 1 、老師：小朋友，你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最

2、多的是什么?樹(shù)、人、車(chē) 2 、你在路上都看到了一些什么車(chē)?學(xué)生說(shuō)車(chē)名 3 、導(dǎo)入：今天，我們的好朋友丁丁和冬冬邀請(qǐng)一1 的小朋友一起走進(jìn)車(chē)的世界。板書(shū)：車(chē)的世界齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新知 一識(shí)字活動(dòng)一 1 、多媒體畫(huà)面一幅畫(huà)教材56 頁(yè)圖。 a 、老師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)畫(huà)面中的哪些車(chē)?學(xué)生看圖說(shuō)出車(chē)名 b 、指導(dǎo)看圖說(shuō)一句完好的話(huà)：看到圖上的車(chē)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么? 生1 ：小轎車(chē)跑得真快啊! 生2 ：要是我也會(huì)開(kāi)小汽車(chē)，那多好啊! 生3 ：馬路上有很多很多車(chē) c 、老師：丁丁就是這樣說(shuō)的。多媒體出示：馬路上的車(chē)輛真多呀!指導(dǎo)朗讀。 2 、多媒體畫(huà)面詞語(yǔ)。 公共汽車(chē)小轎車(chē)無(wú)軌電車(chē)救護(hù)車(chē)灑水車(chē)

3、a 、老師：這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)?說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它的? b 、學(xué)生小組識(shí)字。匯報(bào)結(jié)果： 生1 ：我可以拼拼音識(shí)字：軌gui 救護(hù)jiuhu 生2 ：我是問(wèn)別人來(lái)識(shí)字的：轎軌 生3 ：我是聽(tīng)爸爸、媽媽讀的：救護(hù)車(chē) 生4 ：我是在查字表中查到的：救轎 老師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的答復(fù) 識(shí)字方法：拼聽(tīng)問(wèn)查 3 、開(kāi)火車(chē)識(shí)字。師：哪列火車(chē)開(kāi)起來(lái)?生：這列火車(chē)開(kāi)起來(lái)! 二識(shí)字活動(dòng)二猜字法指導(dǎo) 1 、過(guò)渡：小朋友，哪些字你使用猜的方法去認(rèn)識(shí)的呢? 2 、看上下文猜字：小轎車(chē)、三輪車(chē)?yán)貌碌姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)轎、輪。 生1 ：我們平時(shí)習(xí)慣講小汽車(chē)、小轎車(chē)，而我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了汽字，所以我猜是轎字。 生2 ：我看到三車(chē)兩個(gè)字，就猜到中間那

4、個(gè)字是輪字。 師表?yè)P(yáng)學(xué)生，板書(shū)：猜聯(lián)絡(luò)上下文 3 、看圖猜字： a 、多媒體畫(huà)面紅綠燈人行橫道線(xiàn)站牌 b 、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)，結(jié)合紅綠燈、人行橫道線(xiàn)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育：珍惜生命、遵守交通規(guī)那么 c 、學(xué)生說(shuō)對(duì)了，老師那么點(diǎn)擊實(shí)物，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。請(qǐng)你讀讀這是什么字?你是怎么認(rèn)識(shí)的?看圖猜的 老師相機(jī)板書(shū)：猜看圖 4 、小老師帶讀詞語(yǔ)。 5 、老師小結(jié)，我們運(yùn)用了哪些識(shí)字方法來(lái)識(shí)字?指導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)歸納識(shí)字方法。 三識(shí)字活動(dòng)三我們會(huì)識(shí)字 過(guò)渡語(yǔ)：下面，羅老師要考考大家是不是掌握了這些識(shí)字方法?我們會(huì)識(shí)字活動(dòng)，找你的學(xué)習(xí)小伙伴去認(rèn)識(shí)56 頁(yè)的第一、二組的字。要求：運(yùn)用手中的識(shí)字卡 1

5、、學(xué)習(xí)小組自主、合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)。 2 、檢查學(xué)習(xí)效果： 摘字游戲：汽車(chē)火車(chē)電車(chē)自行車(chē)三輪車(chē)馬車(chē)學(xué)生到蘋(píng)果樹(shù)上摘取自己認(rèn)識(shí)的字，并帶著小朋友讀兩遍 多媒體畫(huà)面出示詞語(yǔ)公共汽車(chē)救護(hù)車(chē)消防車(chē)灑水車(chē)無(wú)軌電車(chē)卡車(chē)小轎車(chē)學(xué)生每認(rèn)對(duì)一詞就點(diǎn)擊該詞出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的車(chē)的圖片，并配以各種車(chē)的聲音。 3 、談話(huà)：畫(huà)面上都是有一些特殊作用的車(chē)，你知道它們是干什么的嗎?學(xué)生自由選擇自己喜歡的車(chē)進(jìn)展講解。 課間休息猜謎語(yǔ)音樂(lè) 猜猜這是什么車(chē)? 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚， 什么車(chē)，胳膊長(zhǎng)， 充氣橡皮腿， 哪里來(lái)的大噴壺? 搖來(lái)?yè)u去早晚忙。 喝油又喝水， 走一路，噴一路， 蓋學(xué)校，蓋商場(chǎng)， 載人又送貨， 地上灑滿(mǎn)小水珠。 蓋棟大樓

6、真漂亮。 城鄉(xiāng)跑來(lái)回。 洗街道，沖馬路， 吊車(chē)貨車(chē) 清涼世界好舒適。 灑水車(chē) 三、識(shí)字游戲丁丁帶我們游車(chē)城 1 、多媒體動(dòng)畫(huà)丁丁講話(huà)：小朋友，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)得真不錯(cuò)，掌握了不少識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)了許多字。下面，我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ诬?chē)城。 2 、老師：丁丁悄悄告訴羅老師，你們必須成功闖過(guò)三關(guān)，丁丁才會(huì)發(fā)車(chē)。你們一定要加油啊! 3 、闖關(guān)活動(dòng) 第一關(guān)：看動(dòng)作猜詞語(yǔ) 交通警察司機(jī)售票員乘客 a 、老師演示動(dòng)作，學(xué)生猜詞語(yǔ)。 b 、猜對(duì)了就出示卡片，帶讀詞語(yǔ)兩遍。 c 、通過(guò)看老師的表演，說(shuō)說(shuō)怎樣做才是文明的乘客?教育孩子懂得謙讓、遵守社會(huì)公德、保護(hù)環(huán)境 第二關(guān)：認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字 a 、將教室比做一個(gè)大大的車(chē)

7、廂，學(xué)生尋找并認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字： 車(chē)內(nèi)請(qǐng)勿吸煙請(qǐng)勿手扶防止夾手老幼病殘?jiān)袑?zhuān)座請(qǐng)勿與司機(jī)攀談注意扒手做成實(shí)物牌，貼在教室各處 b 、相機(jī)解釋勿：不要。孕：肚子里有寶寶的阿姨。攀談：扯談、講話(huà)。 c 、指導(dǎo)朗讀。 第三關(guān)認(rèn)識(shí)站牌 1 、多媒體畫(huà)面站牌：黃花鎮(zhèn)遠(yuǎn)大二路黃龍新村世界之窗動(dòng)物園長(zhǎng)沙火車(chē)站北京 2 、多媒體畫(huà)面丁丁：恭喜小朋友成功闖關(guān)，如今，我們出發(fā)了!動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)：?火車(chē)向著韶山跑?四、汽車(chē)城里的活動(dòng) 1 、畫(huà)面：丁丁歡送小朋友來(lái)到車(chē)城。 2 、學(xué)生自由組合，下位選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容如下用漂亮的色紙抄好內(nèi)容貼在教室內(nèi)： 一讀一讀：朗讀有關(guān)車(chē)的兒歌。 二唱一唱：歌曲?小汽車(chē)?

8、 三連一連：書(shū)57 頁(yè)車(chē)的各部位 四說(shuō)一說(shuō)：和小伙伴一起設(shè)計(jì)一種新型的汽車(chē) 五、總結(jié)全課 1 、總結(jié)識(shí)字方法。 2 、多媒體畫(huà)面、文字外面的世界： 外面的世界很精彩。讓我們走出校門(mén)，走出家門(mén)，到外面去看看。留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物，認(rèn)識(shí)很多字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 9 車(chē)的世界 識(shí)字方法： 拼 問(wèn) 查 聽(tīng) 猜 上下文、圖畫(huà) 教學(xué)后記： 浸透課標(biāo)理念優(yōu)化課堂教學(xué) 第九主題單元是以車(chē)為主題的開(kāi)放性單元。本單元的主要內(nèi)容是：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類(lèi)各種車(chē)輛，以及它們的功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安的教育。本節(jié)課以識(shí)字教學(xué)為主。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，注意了從課本內(nèi)容到生活實(shí)際，從課內(nèi)知識(shí)到課外知識(shí)、從學(xué)校到

9、社會(huì)的拓展與延伸。努力浸透新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué) 一、讓識(shí)字教學(xué)從課堂走向生活 新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的指導(dǎo)思想可以概括為：學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、語(yǔ)文生活化。在教學(xué)時(shí)，我注意把識(shí)字教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。 如課前的導(dǎo)入，小朋友，你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，在馬路上看到最多的是什么?你在路上都看到了一些什么車(chē)?聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生獲取獨(dú)特的感受。在帶著學(xué)生闖關(guān)活動(dòng)中，老師精心設(shè)計(jì)的黃花鎮(zhèn)、遠(yuǎn)大二路、黃龍新村、世界之窗、動(dòng)物園、長(zhǎng)沙火車(chē)站、北京的站牌;還有認(rèn)讀車(chē)廂內(nèi)的字，就是帶著學(xué)生走出了課堂，到生活中去識(shí)字，充分表達(dá)了新課標(biāo)中大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教育生活化的理念。這種開(kāi)放性的教學(xué)方法，富有吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)

10、習(xí)的魅力，能喚起學(xué)生挖掘自身潛力的意識(shí)，讓他們感受到生活處處皆語(yǔ)文 二、教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人 低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字，為了到達(dá)這一目的，重要的是教給學(xué)生識(shí)字的方法，也即是授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中出示了五種學(xué)生學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，叫他們選擇其中自己喜歡的方法進(jìn)展識(shí)字，這樣既復(fù)習(xí)穩(wěn)固了原有的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)的才能。同時(shí)，識(shí)字是比較枯燥的，為了讓學(xué)生識(shí)起字來(lái)饒有興趣，在教學(xué)中引入了三種識(shí)字活動(dòng)開(kāi)火車(chē)、小組學(xué)字和摘字。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，進(jìn)步識(shí)字效率，穩(wěn)固識(shí)字效果。 三、課堂教學(xué)中表達(dá)了濃濃的人文關(guān)心 ?課標(biāo)?指出工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的根本特征。在本節(jié)課的教學(xué)中，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言，人文內(nèi)涵也含蓋其中。如在教學(xué)紅綠燈、人行橫道線(xiàn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了平安教育，要求學(xué)生遵守交通平安，珍愛(ài)自己的生命。學(xué)生認(rèn)識(shí)消防車(chē)救護(hù)車(chē)，在聽(tīng)到這兩種車(chē)的叫聲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受：焦急、心慌、害怕、擔(dān)憂(yōu)理解車(chē)輛的特殊作用，并理解1