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文檔簡介

1、.一年級下冊?棉鞋里的陽光?教學設計02?棉鞋里的陽光?教學設計【教學目的】、認識本課生字個，會寫“奶、媽、午、合、放、收個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。【重點、難點】認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。【課前準備】、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。第一課時課時目的、認識個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。、可以借助拼音正確、完好地朗讀課文。、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。教學過程一、看圖說話，導入新課、出示一幅全家福照片，師問：小朋

2、友，說說平時在家里誰最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他她都是怎樣疼愛自己的？生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會幫助奶奶做寫什么事呢？生：想。、出示課文插圖 仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說一說。 自己自由練說后，指名說故事。 我們能不能給這個故事取一個名字？、提醒課題 板書：棉鞋里的陽光 隨機認讀課題中的生字二、初讀課文，感知內容、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？三、互相交流，認讀生字、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬shài，容易讀成曬shà等。、老師在卡片中相應出示

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