1、精選文檔2016-2017第一學期X X X學校智能控制教案班 別：五、六 年 級 科 目：智能控制（51單片機）任課老師： 張天宇 2016-2017學年度第一學期 第 一 課課程內容了解什么是單片機地點科技教室日期2016.9.19學習目標認識什么是單片機，了解學習單片機的組成及應用。教學重點引導學生了解單片機，培養學生學習單片機的興趣。教學難點感受智能控制的魅力，努力學習科學技術知識。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第一課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、導入新課（出示課件）二、了解單片機同學們，我們身邊有很多智能設備

2、，智能化使我們的生活變得多姿多彩。智能洗衣機讓媽媽從繁重的家務勞動中擺脫出來，有了更多的休息時間這就是智能化帶給我們的便利，還有許多智能設備如飛機上各種儀表的控制，家中電飯煲、洗衣機、電冰箱、空調機、彩電、智能IC卡、錄像機、攝像機等。這一節我們就來一起來認識控制這些智能設備的核心-單片機。1、 介紹51單片機的； 2、 智能機器人引入； 3、智能控制的種類； 列舉出DP801、DP811、DP51、stm32、ARM類型的智能主板進行講解，讓學生充分理解和學習，感受單片機的魅力；由于學生第一次接觸智能控制（單片機）課程，所以學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好； 第 二

3、 課課程內容51單片機的組成地點科技教室日期2016.9.21學習目標認識51系列單片機，學習51單片機的組成部分和接線方法；教學重點正確接線，培養學生學習51單片機的興趣。教學難點牢記組成，理解單片機的結構，電路知識的了解；教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第二課時 活動人數：13教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、物理電路知識基礎了解二、了解單片機構成三、接線方法及使用同學們，單片機比僅僅是編程，還需要通過外圍電路（比如燈光、電機、繼電器等等）來實現各種測控目的；帶學生了解基本的物理電路知識（電阻、二極管、三極管、電容、集成電路的基礎概念，通

4、過實物有一個感性的介紹）列舉學生熟悉的家用電腦構成：輸入設備鍵盤、主機、顯示器。對應介紹單片機的組成：單片機存儲器、鍵盤、數碼管、外圍電路 1. 主板的電源2. 主板-鍵盤的輸入輸出及鍵盤電源的連接。（重點是輸出端口P0/P1的介紹）3. 主板電源鍵的使用和復位鍵使用。4. 鍵盤板代碼鍵入方法；5. 讀出、寫入、運行三個鍵的介紹；學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 三 課課程內容程序的概念及練習地點科技教室日期2016.9.26學習目標了解程序格式書寫，學會鍵入程序，聯系使蜂鳴器發出聲音。教學重點格式書寫 熟練鍵入代碼；教學難點牢記代碼格式，正確輸入并運行程序；教學

5、具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第三課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、介紹代碼書寫格式二、嘗試鍵入程序單片機編程鍛煉的是同學們的邏輯能力。以03 11 06為例 進行講解。03 N M 03是單片機設計時規定的奏樂操作碼；操作數N是音高操作數M是音長 03 11 06就是一條奏樂指令。 上節課講的鍵盤按鍵復習一遍。指導學生嘗試鍵入03 11 06 03 12 06 03 13 06提問：單片機發一個音需要幾個要素，具體是什么？指導學生完成電課堂習題，學會正確錄入單片機。巡視學生的問題，解答學生的疑惑。 學生對課堂的積極性很強，

6、積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 四 課課程內容小風扇帶來清爽風地點科技教室日期2016.9.28學習目標控制小風扇轉動，包括正轉反轉教學重點正確連接電路，培養學生學習51單片機的興趣。教學難點00 0指令的學習，電路知識的了解；教學具準備51單片機學習套件（包含馬達驅動板、電機小風扇、杜邦線若干） 第四課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、電機的連線二、學習新概念三、00.01指令的學習四、編程輸入首先介紹電機是什么，原理是什么；通電導線在磁場中受力的作用，力的方向和電流的方向和磁場的方向有關。幫助學生連接小風扇-馬達驅動板-主板；字節：兩位數為一

7、個字節指令：指揮單片機干活的命令；例如03 11 06程序：完成某一功能的一段有序的指令；介紹代碼 00打開 01關閉00 N 01 N 操作數N是電動機的連接端口地址；實質是控制電平的高低（電平是一個電壓范圍0-0.4伏是0低電平信號；5-2.4伏是1高電平信號；）練習鍵入程序，是小風扇轉動起來。指導學生完成小風扇的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。記筆記 對不懂的問題進行提問，實際動手操作單片機，進行那個編程練習；學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 五 課課程內容小彩燈點綴生活（一）地點科技教室日期2016.10.10學習目標通過單

8、片機控制彩燈；教學重點延時指令的學習，培養編程過程中的邏輯思路教學難點發光二極管的結構和原理 延時指令的認知和理解；教學具準備51單片機學習套件（發光二極管若干、杜邦線若干） 第五課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、00/01指令的復習二、02指令的學習三、發光二級管原理回顧講解上節課的內容并進行提問 就學生的不解再次講解有關00/01代碼的內容；03 N M 03是單片機設計時規定的奏樂操作碼；講解：02延時指令書寫格式：02 N M N是延時的數量取值00-99M是延時的單位取值00-03；舉例讓學生讀出指令；例如：02 03 01；延時3秒 02

9、03 02；延時3分鐘 02 03 03；延時3小時 02 03 00；延時0.3秒。發光二極管畫出示意圖，講解發光原理；區分正負極：兩個針腳，長正短負；正極接電源的正極，負極接在主板的P0、P1輸出端口上；指導學生完成小彩燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做筆記，跟上老師的節奏。遇到不懂得問題及時提出；學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 六 課課程內容小彩燈點綴生活（二）地點科技教室日期2016.10.12學習目標通過單片機控制彩燈；教學重點培養編程過程中的邏輯思路教學難點程序運行的過程和順序，養成寫下程序的好習慣；教學具

10、準備51單片機學習套件（發光二極管若干、杜邦線若干） 第六課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、復習00/01/02指令二、編程練習復習知識，強調程序書寫例如：00 00 02 11 01 00 01 02 01 01 00 02正確寫法：00 00； 點亮00燈 02 11 01；延時11秒 00 01； 點亮01燈 02 01 01； 延時1秒 00 02； 點亮02燈練習：1、1#、2#、3#燈依次點亮，中間延時1秒。2、讓兩個紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個綠燈亮。巡視學生寫程序的過程，觀察學生實際操作并指導糾錯。講解：根據學生

11、編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。指導學生完成小彩燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 七 課課程內容小彩燈點綴生活（三）地點科技教室日期2016.10.17學習目標通過單片機控制彩燈；使用無條件轉移指令10教學重點培養編程過程中的邏輯思路教學難點程序運行的過程和順序，養成寫下程序的好習慣；教學具準備51單片機學習套件（發光二極管若干、杜邦線若干） 第七課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效

12、果一、繼續編程練習二、無條件轉移指令的學習三、練習題練習：1、1#、2#、3#燈依次點亮，中間延時1秒。2、讓兩個紅燈亮1秒后熄滅，接著兩個黃燈亮1秒后熄滅，最后兩個綠燈亮。巡視學生寫程序的過程，觀察學生實際操作并指導糾錯。講解：根據學生編寫程序的情況講解程序，最后公布正確答案。講解指令格式 10 N N是操作數1，具體指轉移的地址 范圍是00-99.指令功能是轉到地址N去執行程序。實例： 10 60；轉到60地址去執行程序。練習：設計程序讓0#、1#、2#、3#燈依次循環跑動起來。根據實際情況講解程序。指導學生完成小彩燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認

13、真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 八 課課程內容唱響歡樂的歌（一）地點科技教室日期2016.10.19學習目標掌握奏樂指令和結束指令教學重點正確接線，培養學生學習51單片機的興趣。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第八課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、音樂指令書寫二、結束指令的學習三、練習奏樂講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數，N代表音高，M代表音長；板書告訴學生音高和音

14、長發音表。講解：15 結束指令只有操作碼，沒有操作數，它一般在一段程序的最后，表示程序結束。指令功能：結束當前程序段1.發出中音1 1/16拍2.發出中音1 2 3 1/4拍3.著重講解03 00 M ；其中00為休止符例如03 00 06；相當于延時1拍。指導學生完成節拍的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習感受編程的魅力，鍵入程序讓單片機上的蜂鳴器發出音符。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 九 課課程內容唱響歡樂的歌（二）地點科技教室日期2016.10.24學習目標掌握奏樂指令；完成一首歌的奏樂教學重點奏樂應用強化練習

15、，培養學生學習51單片機的興趣。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、電源、杜邦線若干） 第九課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、音樂指令復習二、基礎音樂知識三、練習奏樂講解：03 N M；03是指令操作碼，N/M是操作數，N代表音高，M代表音長；板書告訴學生音高和音長發音表。復習上節課的音高音長表；提問學生。講解如何識讀音樂簡譜重點：一首歌的節拍；例如：兩只老虎1=C4/4 ；以四分音節一拍，每小節4拍。識讀每小節中每個音的節拍。以兩只老虎簡譜為題，讓學生使用單片機演奏。指導學生完成歌曲的設計編程，正確錄入

16、單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習同學們可以選一首自己喜歡的歌曲，根據簡譜寫出機器指令碼，輸入單片機并演奏出來。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十 課課程內容光和聲音的結合地點科技教室日期2016.10.26學習目標熟練奏樂和開關指令，結合一起使用。教學重點讓學生可以結合使用多種代碼。教學難點繁多的代碼構想困難，思路不容易搞清教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、發光二極管、電源、杜邦線若干） 第十課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、復習無條件轉移、奏樂、開關指令。二、實踐編程帶領大家回憶前面

17、所講的知識。03 N M 03是單片機設計時規定的奏樂操作碼；解答學生的疑問。讓彩色燈光跑出花樣來；練習1：讓0#、1#、2#燈從前到后循環跑動起來；巡視學生編寫情況，作出相應的講解； 讓彩色的燈光邊跑邊發聲；練習2：讓0#、1#、2#燈從前到后循環跑動起來，邊跑邊發聲；提示：用奏樂指令代替延時指令。指導學生完成設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。記筆記，做練習同學們認真完成課堂上的題目，重在實踐，感受編程帶來的成就感。課堂效果很好；學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十一 課課程內容三色燈顏色任我控地點科技教室日期2016.10.31學

18、習目標了解三色燈的構造原理，控制三色燈的顏色變化。教學重點培養編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，三色如何變化。教學具準備51單片機學習套件（三色燈板、杜邦線若干） 第十一課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、三色燈是什么？二、連接及端口三、練習題講解：三色發光管又叫雙色發光二極管；普通發光二極管和三色燈的區別；兩類：共陰、共陽三色管（我們使用的是共陽三色管）講解：三色管板上有四個相同的三色發光管，編號1/2/3/4；每個燈有兩個輸出端口；例舉1號燈接主板00；01規則如下：綠燈00 00 ；01 01；紅燈01 00 ；00 01；

19、橙燈00 00 ；00 01； 練習：（1）設計程序讓4#、1#、2#、3#三色管同時閃紅光 （2）四個燈同時交替閃紅光和綠光 （3）控制四個三色管同時按紅、橙、綠三種顏色循環變化。根據實際情況講解程序。指導學生完成三色燈的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十二 課課程內容數碼管顯示變化的數字地點科技教室日期2016.11.2學習目標了解數碼管的構造原理，控制數碼管顯示變化數字。教學重點培養編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一

20、些不易理解的問題，數字如何變化。教學具準備51單片機學習套件（數碼管板、杜邦線若干） 第十二課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、數碼管是什么？二、連接及端口三、練習題講解：數碼管是有條狀發光二極管組成的“8”字形像是器件。同樣也分為共陰和共陽數碼管兩種。重點：數碼管上段與輸出端口的關系，讓學生理解并記住。講解：板上有八個相同的發光二極管，編號07；每個燈有一個輸出端口；例舉07燈接主板0007；顯示5規則如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 練習：1、利用共陽數碼管循環顯示1、3、5. 2、利用共陽數碼管循環顯示A、P、P、L、

21、E。提示：兩個字母P注意區分開。指導學生完成數碼管顯示變數的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十三 課課程內容數字顯示的變數能掌控地點科技教室日期2016.11.7學習目標控制數碼管顯示變化數字，掌控循環遍數教學重點培養編程過程中的邏輯思路教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，數字如何變化。教學具準備51單片機學習套件（數碼管板、杜邦線若干） 第十三課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、調用子

22、程序和返回指令二、連接及端口三、練習題講解：1、調用指令；12 N 其中 12是指令操作碼，說明這是一條調用指令；N是操作數，N是子程開始的地址指令功能：調用子程序2、 返回指令； 13 其中 13是返回指令操作碼，它是子程序最后一條。指令功能：返回主程序數碼管板上有八個相同的發光二極管，編號07；每個燈有一個輸出端口；例舉07燈接主板0007；顯示5規則如下：00 05 ；00 06 ；00 02 ；00 03 ； 練習：1、利用共陽數碼管循環顯示1、3、5.六遍 2、利用共陽數碼管循環顯示A、P、P、L、E五遍。提示：循環幾遍就用12調用幾次。指導學生完成數碼管數字變化的設計編程，正確錄入

23、單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十四 課課程內容火箭發射倒計時（一）地點科技教室日期2016.11.9學習目標熟練使用送數指令、加減指令教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、送數指令二、練習題講解：送數指令：04 N 其中04是指令操作碼，

24、說明這是一條送數指令，N是操作數，是被送到主板數碼管現實的數。指令功能：送N到主板數碼管。顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指令，N是操作數，控制主板數碼管的開關（N取01為開，N取00為關）06 N /07 N分別是加指令和減指令。 練習：（1）設計程序讓主板數碼管循環顯示1、3、5 （2）顯示9 6 3 8 1 三次 （3）控制主板數碼管顯示1/3/5/7/9。指導學生完成火箭發射倒計時的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老

25、師互動；課堂效果很好；第 十五 課課程內容火箭發射倒計時（二）地點科技教室日期2016.11.9學習目標熟練使用送數指令、加減指令教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、杜邦線若干） 第十四課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、送數指令二、練習題講解：送數指令：04 N 其中04是指令操作碼，說明這是一條送數指令，N是操作數，是被送到主板數碼管現實的數。指令功能：送N到主板數碼管。顯示指令：05 N 其中05是指令操作碼，說明這是一條控制顯示的指

26、令，N是操作數，控制主板數碼管的開關（N取01為開，N取00為關）06 N /07 N分別是加指令和減指令。、11 N M數等轉 練習：（1）設計程序：模擬火箭發射倒計時（讓主板數碼管顯示10秒倒計時 到0時發聲）重點：用04 N送數指令的時候 延時用03 00 M。 根據實際情況講解程序。指導學生完成火箭發射倒計時的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十六 課課程內容開關模塊制作小游戲（一）地點科技教室日期2016.11.14學習

27、目標了解開關模塊的構造及原理，牢記通轉、斷轉指令的使用。教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（發光二極管、開關模塊、杜邦線若干） 第十六課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、通轉、斷轉指令二、開關模塊三、練習講解：通轉指令：09 N M 其中09是通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08是斷轉指令操作碼，

28、N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 介紹和講解： 板子上有8個三種類型的開關（磁控、撥動、鍵控）接線對應板子的18號針腳。指導學生練習：接一個發光二極管 利用一個撥動開關控制燈的亮滅。指導學生完成開關游戲的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。在老師的指導下正確完成教師要求的效果。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十七 課課程內容開關模塊制作小游戲（二）地點

29、科技教室日期2016.11.16學習目標熟練掌握通轉、斷轉指令的使用。教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、開關模塊、杜邦線若干） 第十七課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、通轉、斷轉指令二、制作游戲復習通轉斷轉指令：通轉指令：09 N M 其中09是通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08

30、是斷轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 游戲介紹：制作一款游戲 每按一次按鍵數碼管數字加一，看看誰的反應快 在規定時間內按下次數最多。注釋：10S內，看看誰反應快，10S到，數字不再增加。指導學生完成游戲的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十八 課課程內容制作簡易電子琴地點科技教室日期2016.11.21學

31、習目標熟練掌握通轉、斷轉指令的使用。教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、開關模塊、杜邦線若干） 第十八課時 活動人數：14教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、通轉、斷轉指令二、練習三、電子琴編程復習通轉斷轉指令：通轉指令：09 N M 其中09是通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08是斷轉指令操作碼，N M

32、是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 首先講解實例：設計一個程序，按AN1鍵奏123，否則等待。09 00 02； 按AN1鍵跳轉到地址02執行 10 00； 轉到00地址 03 11 06； 奏樂03 12 06；03 13 06；10 00； 轉到地址00執行題目：用AN1 AN2 AN3三個按鍵分別控制1 2 3三個音。嘗試用三個按鍵演奏簡易音律。講解：重點在于 三個按鍵的通轉判定放在那里。（程序最前方）指導學生完成電子琴的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑

33、。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 十九 課課程內容兩組滾動的數字任你選地點科技教室日期2016.11.23學習目標熟練掌握通轉、斷轉指令的使用，數碼管的使用教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、數碼管、開關模塊、杜邦線若干） 第十九課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、通轉、斷轉指令二、練習復習通轉斷轉指令：通轉指令：09 N M 其中09是

34、通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08是斷轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 復習數碼管的使用。首先復習數碼管編程：設計一個程序，顯示1 2 3 三個數字循環。講解：按鍵按下為“通”，抬起為“斷”題目：利用數碼管循環顯示1/3/5，按AN1鍵循環顯示0/2/4.指導學生完成滾動數字的設計編程，正確錄入單片機。講解程序

35、的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。通斷的概念每個人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 二十 課課程內容紅外對射報警裝置地點科技教室日期2016.11.28學習目標熟練掌握通轉、斷轉指令的使用，紅外對射雙管的使用教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果

36、一、通轉、斷轉指令二、介紹紅外對射模塊三、實驗編程復習通轉斷轉指令：通轉指令：09 N M 其中09是通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08是斷轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 復習數碼管的使用。講解：包含紅外發射光和紅外接收管光譜中波長0.76400微米屬于紅外線紫外 |紫 |藍 | 青 | 綠 | 黃 | 橙

37、| 紅 | 紅外 0.38 0.46 0.47 0.49 0.58 0.60 0.62 0.76講解紅外對射模塊的原理是靠反射（板書畫圖）首先給出例題：設計一個程序，有物體遮擋1#紅燈閃亮。講解：讓學生理解例題，按鍵按下為“通”，抬起為“斷”題目：當有物體經過時，主板上的蜂鳴器發出報警聲。指導學生完成紅外對射報警的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。通斷的概念每個人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 二十一 課課程內容紅外對射計數裝

38、置地點科技教室日期2016.11.30學習目標熟練掌握通轉、斷轉指令的使用，紅外對射雙管的使用教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十一課時 活動人數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、通轉、斷轉指令二、項目介紹三、實驗編程復習通轉斷轉指令：通轉指令：09 N M 其中09是通轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N通，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下

39、一條程序。斷轉指令：08 N M 其中08是斷轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表監測點，取值0015；M是轉去的地址，取值0099.指令功能：監測點N斷，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。 復習數碼管的使用。同學們生活中見到停車場入口有一個數碼顯示管，上面寫著剩余車位。這是怎么做到的呢，今天我們來嘗試學習用紅外模塊做一個計數裝置。講解：讓學生理解紅外對射模塊，有物體遮擋時為“通”，沒有物體時為“斷”。題目：假設把紅外對射模塊放置在門口，檢測進入教室的人數。當有物體經過時，主板上的數碼管加1.提示學生：用到04 N送數指令 06 N加數指令09 N M 通轉指令 10 N轉移指

40、令 指導學生完成紅外對射計數的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。通斷的概念每個人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 二十二 課課程內容溫度測量警示裝置地點科技教室日期2016.12.5學習目標熟練掌握小于轉指令的使用，溫度傳感器的使用教學重點培養編程過程中的邏輯思路，分析程序運行過程。教學難點邏輯上存在一些不易理解的問題，理解程序的運行過程。教學具準備51單片機學習套件（主板、鍵盤、紅外對射模塊、杜邦線若干） 第二十二課時 活動人

41、數：15教學過程活動內容活 動 方 式教師活動學生活動及效果一、小于轉指令二、項目介紹及實驗小于轉指令：小于轉指令：23 N M 其中23是小于轉指令操作碼，N M是兩個操作數，N代表設定的數字，取值0099；M是轉去的地址，取值0015.指令功能：讀數小于N，則轉地址M去執行程序，否則順序執行下一條程序。指導學生接線：三個發光二極管，1#2#0#燈。溫度模塊讀取 18 02 00 ； 接法：IO接P2.7，接上電源和地線，輸入18 00 02單片機在此時變成一個電子溫度計，顯示當前探頭所測溫度。講解：讓學生理解使用溫度傳感模塊。題目：測杯溫 ，低于30度，點亮0#燈；高于30度小于35度，點

42、亮1#燈；高于35度，點亮2#燈。 部分程序：01 01 ； 01 02； 00 00 ；只打開0#燈 18 02 00； 23 30 03；低于30度返回檢測溫度指導學生完成溫度警示的設計編程，正確錄入單片機。講解程序的執行全過程，解答學生的疑惑。學生認真做好筆記，要求把練習題和編程過程記錄在本子上，最后抄寫正確答案。通斷的概念每個人都要理解，上黑板敘述一邊程序的思路。學生對課堂的積極性很強，積極提問，和老師互動；課堂效果很好；第 二十三 課課程內容超聲波測距裝置地點科技教室日期2016.12.7學習目標熟練掌握小于轉指令的使用，超聲波傳感器的使用教學重點培養編程過程中的邏輯思路，學會使用超