1、政教處工作總結臨河九中政教處二0一一年四月政教處工作總結在本學期，我依據(jù)德育處三年規(guī)劃和學校的班級德育目標，切實貫徹落實中同學行為規(guī)范和中同學守則，我校政教處以科學進展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規(guī)管理工作考評，把同學素養(yǎng)的可持續(xù)性進展作為德育追求方向，基本完成了校委會下達的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現(xiàn)將半年工作總結如下：一、主要做法和取得的成效 1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識。 德育工作要有品嘗首先思想意識要有品嘗。不少班主任認為把同學管理停留在面上，不留意不思考如何促進班級德育工作的深化，因此在本學期政教工作明確提出本學期的工作重點是：面對全校德育狀

2、況、重在落實，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去留意德育品嘗。將班級管理量化與班主任津貼掛鉤，增加班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們留意班級常規(guī)管理的細節(jié)，目的是使大家生疏到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節(jié)的中。只有將兩著有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。本學期要求每一個班主任都要寫班主任工作閱歷溝通材料，并組織好溝通座談會；學期末每位班主任寫一篇德育論文，精選裝訂，為以后工作閱歷學習供應借鑒。 2、完善制度，強化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。 本學期，學校完善了臨河

3、九中班主任工作量化管理細則，目的就是落實班級常規(guī)管理工作，提高工作質量和效率。每周每月公布量化考評分數(shù)，我們將班主任津貼按成果按月準時發(fā)放。為了落實細則，政教處、團委、同學會堅持一日五查（包括行為規(guī)范、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍衛(wèi)生紀律）。在一日五查中開學初重點在宿舍管理、行為規(guī)范檢查，學期中在廣播操，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪番值班檢查宿舍紀律，不厭其煩的在曝光臺一遍又一遍的訂正同學們的動作，針對學校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化（這些工作的落實政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在

4、每周二班主任會上都總結上周工作的成果和不足，布置下周工作重點。我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它到底只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為全都才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，樂觀反饋、將檢查中存在的問題準時和班主任溝通，作到當天當時的狀況班主任和班干部準時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任溝通，指出問題，談出意見，并通過勞動賜予補償。機動機敏的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。 3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使同學在德育實踐中培育良好的道德行為習慣。 德育教育不

5、通過活動的開展是無法實施的。校內中同學的性別不同、年齡不同，為了讓不同的同學在學校里充分體驗成功，彰顯共性，體現(xiàn)自身價值，我們進行了文明宿舍評比，班級籃球競賽、演講競賽、等活動。使同學在活動充分呈現(xiàn)，從而提高他們的德育生疏，逐步內化為良好的行為習慣，我們留意每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的同學作國旗下講話，塑造同學仆人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。我們還成立了新一屆同學會、開辦了校內之聲廣播，宣揚部作為同學會的宣揚窗口，主要負責對各班黑板報的檢查、評比，指導廣播工作，校內之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節(jié)目，如每天心情點滴、打開音樂盒、新聞播報等等，為九

6、中同學供應了一道亮麗的風景。同時我們還加強同學干部的培育，每月對同學會干部、班長和衛(wèi)生委員培訓，提高他們的管理力量和素養(yǎng)，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。 4、警校結合齊抓共管法制平安教育。 本學期，在平安工作中我們強調落實班主任管理平安責任事故一票拒絕制，加強平安教育管理，開學初同班主任和同學簽定平安協(xié)議，每周開設一節(jié)平安課，每學期特邀派出所領導、法院領導、交警隊領導到學校作法制和平安教育報告，我們還隨時對同學進行平安學問和平安防范意識的教育，本學期校內同學平安無事故。我們學校加強了與派出所的聯(lián)系，共同使學校周邊平安環(huán)境得到愛護，為校內的平安、穩(wěn)定供應了有力保障

7、。二、存在的問題 1、班主任老師對德育探究的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。 2、課任老師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足） 3、農(nóng)村同學行為規(guī)范和習慣的養(yǎng)成，有待于教育提高。4、各部門在同學教育中存在連接漏洞、科任老師融入管理欠缺、與家長溝通較少，家長不能準時起到訂正作用。5、政教部門人員存在不足，參與管理的人員少，很少得到老師、領導的理解與支持。三、今后工作設想 1、以人為本，連續(xù)加強班主任和同學的德育教育工作，劃分班級樂觀開展師生德育活動。 2、進一步加強平安教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕平安隱患（尤其住校生管理），切實保障同學平安。 3、加強同學法制教育和法制宣揚力度，創(chuàng)建文明平安校內。 4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題同學的德