蘇教版一年級下冊 識字4 教案_第1頁
蘇教版一年級下冊 識字4 教案_第2頁
蘇教版一年級下冊 識字4 教案_第3頁
蘇教版一年級下冊 識字4 教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇教版一年級下冊 識字4 教案教學要求1學會本課10個生字，認識5個偏旁。2初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識。3初步感受形聲字的構字規律，激發學生學習漢字的興趣，樹立學好漢字的信心4誦讀謎語，理解謎語，體驗猜宇謎的樂趣課文重點分析本課由兩部分組成。第一部分是轉盤圖和生字詞。轉盤圖顯示了基本字“也”和不同的偏旁所組成的字“池、地、他、馳”。第二部分是一首字謎歌和4幅插圖。字謎歌就是一首詩，每一句不僅都扣住了謎底“也”，又分別引出了新字。圖文結合不僅有利于學生讀懂字謎，還幫助學生理解了第一部分的詞語。轉盤圖，字謎歌，插圖互相聯系，緊密結合，使識字變得趣味無窮。“池、馳”是整體認

2、讀音節，“奔”的韻母是前鼻音，不要讀成eng，“千、莊”都是三拼音節，要讀準確朗讀字謎要讀出韻味，讀出有謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培養語感，進一步明白這些字“形旁”的意義，加深對祖國語言文字的熱愛本課的重點是識字和寫字。教學時間：二課時。教學過程第一課時：一、創設情景，激發興趣1出示轉盤今天老師帶來了一個大轉盤，你能說說這個轉盤的特點嗎?(轉盤上的偏旁與基本字“也”和起來組成一個新字)齊讀“也”三遍2復習偏旁：仔細觀察轉盤并將自己所認識的偏旁上臺指著讀給大家聽3認識新偏旁“馬、土”，全班書寫筆順。二、同桌合作，組成新字，讀準字音1同桌合作：將轉盤中所組成的新字寫在紙上，教師巡視。2小黑板出示所

3、學新字，學生自由拼讀。3出示生字卡，指名讀，訂正字音。4-鞏固字音。搖動轉盤，將轉盤剛好轉到空格里，與“也”組成新字，然后教大家讀三遍5出示卡片：開火車讀，齊讀說說從讀中發現什么，(有些字讀音相同)教師相機滲透形聲宇的特點。三、認識生字1自由組詞，集體交流。師生共同評議，通過組詞感受偏旁表義的作用。2出示生詞，認識生字。自讀，同桌共讀，男女生比賽讀，相互評議。四、出示謎語，學習課文1小朋友你們喜歡謎語嗎?今天我們就來猜猜字謎。2出示謎語，小組合作。看看你能猜出哪個?3學生回答，教師補充：有馬能行千里(馳)，有土能種莊稼(地)，有人不是你我(他)，有水能養魚蝦(池)。4學生自由練讀，要求：遇到不認識的字借助拼音讀，把四個謎語讀通順。5指名試讀，學生評議。6教師范讀。學生聽錄音，隨音樂讀齊讀五、游戲：心心相應把四個謎語分別給同桌猜，你說謎面他說謎底，猜的小朋友可以用宇回答也可以用動作，看看你和你的同桌心心相應嗎?第二課時：一學習生字1出示：池，地、他、馳(1)齊讀。(2)分析記憶字形，同桌討論：我們識怎樣記住它們?(3)集體匯報，教師講解形聲字的構字規律，激發學習漢字的興趣。(4)學生描紅、仿影、臨寫。2出示：莊、千、行(1)學生自由讀。(2)學習新偏旁，學生書空。(3)教師示范

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論