高考作文模擬主題寫作：“天花板”帶給你怎樣的聯想或感受?“天花板”是2022年由某權威雜志評出的十大流行語之一，本指室內的頂容顏俊美稱"顏值天花板",社交能力超強稱“社交天花板”,帶貨能力突出稱"帶貨天花板",大學生軍訓動作標準稱“軍訓天花板”,足球隊、籃球隊前鋒球技出眾稱“前鋒天花板”,等等。"天花板"帶給你怎樣的聯想或感受?請你寫一篇不少于800字的文章。【優秀作文展】在生活中的各個領域都存在"天花板",看似至高無上，令人望塵莫及。但如果我們真的認為"天花板"不可逾越，那便是在給自己設限，在固步自封在生活中發掘潛能，尋找突破口，是向成功邁進的第一步。面對逆境時朗。江夢南面對先天的聽力缺陷，并沒有選擇自暴自棄，而是拿起書本刻苦學習，終在寂靜中突圍，成就光輝與偉大。溯歷史洪流，周總理年少時便立下為“中華之崛起而讀書”的遠大志向，傾力探索救國救民之道，忠誠一代偉大領袖，造福人民。我們可能不缺乏勇往直前的信念，但需要明確方向，尋找突破口，向"天花板"進發，腳下的路便會清晰可見。以腳踏實地的行動，不斷超越自我，是更進一步的關鍵。當明確了努力的方向后，我們可能會仰望那高高在上的“天花板”,急于求成。積極向上、不安于現狀的進取之心是必要的，但如果不將努力落在實處，空有豪情壯志，只會適得其反，與目標漸行漸遠。清華保潔員邢阿姨心懷夢想，充分利用業余時間練習鋼琴，正是這份對熱愛的不懈追求與腳踏實地的努力，使他的鋼琴技取得成績后不安于現狀，以精益求精的態度不斷突破，方可不止步于"天花板”,登臨成功之巔。當通過努力而小有所成時，堅守初心，保持積極進取的信念是必要的。在眾人的夸贊中，我們可能會過度自滿，從而止步不前。你可知，李賀為一句詩日夜苦思，反復煉字，誓要“語不驚人死不休”,最終成就"詩鬼"之名，在文學史上留下濃墨重彩的一筆。對自己的嚴格要求和精益求精的態度，促使他不止步于“天花板”,不斷向更高境界進發。"天花板”并不是努力的終點，而是嶄新的起點。懷揣著進取之心，迎接你的便會是無限可能。讓我們擊破“天花板”,一覽更廣闊的天際。人行于世，當以進取之心，披荊斬棘，腳踏實地，努力向成功進發，于“如此后竟沒有炬火，我便是唯一的光。”魯迅先生如是言。作為去年上榜的流行語，"天花板"一詞迅速走紅網絡，這絕不是單憑看到光。自古的文人墨客不乏對標桿、英雄的贊美與稱頌，更不乏手持炬火的英雄。從被父親評價"思索曉解，不及我少時"到寫成《三都賦》功成名就，貌寢口訥的左思最終成為西晉這片灘涂上最耀眼的珍珠；經歷了命運的欺騙、感情的嘲弄、生活的悲痛，不甘被命運挫敗的蕭紅以"三十年代文學巨匠"的身份脫穎而出；也曾困頓迷茫，也曾為理想辯得面紅耳赤。于是我看到所謂"南陳北李"的輝煌。這些標桿在中國人眼中，正如海子在《以夢為馬》中寫到：“萬人都要將此火熄滅，我一人獨將此火高高舉起。”"天花板”的追尋光。為什么短短三個字會被賦予全新的意義公示眾人?其中不僅僅以及中國人那份特別的浪漫與感動。我對感動最直接的理解，就是一種心靈胸腔的共鳴，它告訴我們這個世界上除了硬邦邦的規則，干巴巴的關系，驅利避害的自私之外，還有很多柔軟的東西。我在"天花板"這三個字中看到的，是其對價值觀的引導，是對于領導人民向往光所作出的貢獻。"當我在追光，我與光同航。""天花板"的意義是要告訴我們，當我們看到頭頂巍峨的山和密成為光。我們往往會看著站在自己領域發光的標桿，然后自愧不如。但現實要求我們，要有成為標桿的欲望。不以“我們只是普通人"來搪塞，"寧得一人臟，換來萬家凈”,“最美奮斗者”時傳祥打了三十多年淘糞工，我無法想象他要冒著世俗多大的偏見而始終如一地熱愛那份工作，也不敢深究他要以怎樣的吃苦精神才能推開“工作無貴賤，行業無尊卑”的大門，但我知道，在他奮斗的路上，繁花沿路盛開。你看，他只是個普通人，可他仍做好了英雄"天花板"是高度，它可以用于表示空間的頂部，也可以用于形容一件《師說》中有“巫醫樂師百工之人”,在生活中也有不同領域的工作，而每個領域都有其自己的"天花板",其角度不同，標準不同，從而體現了這一塊塊"天花板"的多樣性、獨立性、獨特性。一個人可以擁有多塊“天花板”而不相互矛盾，但不同人對事物截然不同的認知和標準讓"天花板"并不牢固。"天花板"可以很低，如考試及格；也可以很高，如考試科目全部滿分。相比于他人的評價，自我"天花板"更真到這樣，這就是我的‘天花板’了。""天花板"常用于形容無法超越的頂峰，但這并不意味著我們無法觸碰它，況且這"天花板"更多的是主觀意念，是自我評判，是他人的評價。我們應努力追求"天花板",追求高度，哪怕望而不可及，哪怕面對高度，心中有畏。對"天花板"的追求是一種態度，它可以很簡單，也可從很難。但"天花板"很多，總有一塊值得你去努力，去觸碰，克服心中對未來的恐懼，即使腳下碎石遍地，荊棘叢生。有一份追求“天花板”的勇氣和態度，你就已我們不應被"天花板"所定義，當然，這里的"天花板"并不是指諾貝爾獎或吉尼斯世界紀錄，而是指那些阻礙我們前進的“天花板”,而它們存在于無形之中。例如：中考成績在班里倒數，就認為沒有前進空間，上高中只能排在后面；被別人說不適合做某事，就真的放棄了某事；為某領域付出了一些努力，沒有得到回報，就馬上離開了……這些“天花板”被我們看成了不可超越的頂峰，實則只有薄薄一層，也許用手一碰就會輕松捅破。關鍵在于，我們是否愿意去打破這塊"天花板",走出定義和舒適圈。暴風雨后才有鮮艷的彩虹，黃昏與黑暗是黎明的前奏，打破擋路的“天花板”,用雄姿攀登頂峰。我們應勇于超越“天花板”,在過去的漫漫長河中，“天花板”不止一次被超越，隨著時間的推移與科技的發展，部分以前的“天花板”放在現在已不值一提，但正因為先輩們勇于挑戰和超越“天花板”的行為，才使今天的人正確認識“天花板”,努力追求，不被定義，勇于超越，以努力追求高爭做“天花板”,實現新價值"天花板"是網絡上的一種常見說法，也是2022年由某權威雜志評出的十大流行語之一。這個詞將抽象事物具象化，給予了新時代的人們積極向前的那么，"天花板"有什么特殊含義呢?花板"是必不可少的。于是生活中，"天花板"便有了榜樣精神的內涵。路口上禮讓行人的司機、隨手撿起紙片的人、順手擰緊水龍頭的過路人，他們都是榜樣，便也都成了"天花板"。這些榜樣像"天花板"一樣隨處可見，渲染著向上向善的社會氛圍，影響著身邊人，成為構建美好社會的"天花板"。其次，"天花板"并沒有具體的標準和嚴格的界限。每塊“天花板”的樣式、大小并不盡相同，它的一切由人來定義，充滿了無限可能，所以每個人都可以是“天花板”。像一個老人堅持鍛煉身體，他就是"老當益壯天花板”;一個青年奮力工作，他便是"奮斗天花板”。“天花板"不一定要在多大范圍內成為最優，而是不放棄，達到自己的極限，挑戰與突破自己的最高點，就是"天花板"是有時代性、時效性，時刻更新變化的，并不是不可超越的。比賽中常有“記錄保持者”這一說法，但誰又能預料到破記錄的后起之秀何時出現?可見，"天花板"并無永恒之意，而會與時俱進。放眼當下中國體育界，朱婷成為排球界女性天花板，谷愛凌、蘇翊鳴等年輕力量不斷涌現，為中國爭得無數榮耀，成為了當之無愧的天花板；回溯歷史，具有覺醒思想和時代意識的"五四"青年踏過時代，將青年救國天花板的接力棒代代相傳，傳到新青年手中的是建設祖國的偉大使命，成為了當代青年奮斗的“天花板”。所以，在流動著的“天花板”的傳承中，民族精神不斷發揚，積極向上如火般的希望永"天花板"寄托著人民積極向上的面貌，反映了當代中國社會的價值取向。人們將優秀的人叫做“天花板”,恰恰體現了中華民族自古以來自強不息的