1、冰花教學設計三style=margin: 0cm 0cm 0pt; te_t-align: left align=left>冰花教學設計三蘇錦第一小學 唐俏華教學要求：1.復習漢語拼音，學會本課5個漢字，并指導學生在田字格中正確、規范地書寫。綠線內的字只識不寫。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文主要內容。教學重難點：1.認識并學會生字,能在田字格中規范書寫.2.指導學生正確、流利地朗讀課文，讀準課文中的輕聲音節和后鼻音節。教具準備：生字卡片、實物投影儀教學過程：一導入揭題1板書：“花”小朋友，這個字讀什么？你平時都見過哪些花？（雪花、菊花）2投影出示文中插圖，這節課我們要去瞧瞧

2、玻璃窗上結的花。板書：冰（bing）感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是】誰能把這個字讀準？指名讀，正音，齊讀。3齊讀課題：冰花二初讀課文1你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來的嗎？先聽老師把課文讀一讀，仔細聽，你會找到答案的。2聽完課文，你覺得冰花是怎樣的？學生自由答。這么美的冰花你們想學嗎？誰能再美美地讀讀課題。3下面請小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。學生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。4要讀好課文，首先要讀好字詞。誰能把這些詞讀準。投影出示詞語：qing chen _ing lai jing liang

3、jing qi清晨醒來 晶 亮驚奇feng man song gei rou nen豐滿 送給柔嫩指名讀，開火車讀，請讀得準的學生領讀。5把這些詞放到句子中去會讀嗎？請小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節。學生自由讀文，教師個別指導。6課文中還有一些輕聲音節也應注意。投影出示輕聲音節：kan jian bo li chuang shang jie le看見玻璃窗上結了han zhe kai hua le zhen piao liang喊著開花了真漂亮mu dan _iao le _iao dong ye ye牡丹笑了笑冬爺爺shi hou na er lai de時候哪兒來的指名讀，領讀。7讀

4、課文時，這些音節都要注意讀準確。默看課文，數數共有幾個自然段？（三個）8投影分段出示課文段落，指導朗讀。（1）出示第一段學生自由讀，指名讀，評議。指導朗讀長句：看見玻璃窗上/結了一朵朵/晶亮的冰花。齊讀第一段。（2）出示第二段指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。投影出示詞組：kuan da de shu ye rou nen de _iao cao寬大的樹葉柔嫩的小草feng man de mu dan jing qi de han zhe豐滿的牡丹驚奇地喊著yi shu shu yi duo duo一束束一朵朵指名選擇自己會讀的詞組領讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調，有時讀第二

5、聲，有時讀第四聲。自由讀這一段，你覺得哪個地方較難讀？交流、指導。指名讀，齊讀第二段。這么美的冰花是從哪兒來的呢？（3）出示第三段指名讀。這一段朗讀時要提醒大家注意些什么？劃出問句，指導朗讀：“這花是從哪兒來的？”劃出長句，指導朗讀：“是冬爺爺/在你睡覺的時候/送給你的。”齊讀第三段。9跟著老師一起朗讀全文。三教學生字書讀得很棒，老師相信你們字也能學得很好，是嗎？1出示生字卡片，指名認讀：見他它從豐2看看書，你準備怎么來記這幾個字？3指名選擇生字，借助書上的筆順分析字形，并指導書寫。（1）見：第四筆是豎彎鉤。學生書空，在書上描紅。（2）豐：寫這個字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。二橫短，三橫長，稍稍向上斜，間距要相等。）教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。學生書空。在書上描紅。（3）從：左右結構人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點。人字旁要謙讓，把腳縮進來。教師范寫，學生書空，在書上描紅。（4）他：左右結構單人旁，右邊是個也也也。注意左窄右寬。學生描紅。（5）它：上下結構寶蓋頭。注意上大下小。教師范寫，學生書空，在書上描紅。比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。說說課文中的“他”和“它”各指誰？（“他”指小童，小童是個男