1、心理衛生許6*消極情緒背景下大學生內隱情緒調節對注意瞬脫的影響姚雨佳1"1宣雨陽2('浙il工業大學心建學幻R310023，華京可五大學心理與認如鼎學學院，上新200062通信作者：宜甬用15?0«085575163com)【悌要】口的：考察在楠IH青,背景下內隱情緒調節對注意解脫的脫電。方法：枝取50名大學生，隨機等分為啟動侑結控制調節目標的調節毋和未啟動的豐闊節組，采用折籍性槐作苗發坡試的消枝清雄，通過訶語楮配任務啟動情緒技制調節目標，比枚兩組核忒對注直電昵任務兩個促剌浩(TINT?也置上的教字)的反應正曲率。結果：在完成內隱情緒甫節目標啟訪后，II節虬械成的內

2、隱描我清結得分低于豐iO站II198±0561vs(205+040),P=0044：.芻T2在TI呈瓦后的？0050(1ms村呈耳W，再現破忒對T2的正偷很告軍場顯著下席，簡節級對T2的反正正偷本位于豐調節壩被忒，表用出更明顯的注妹葡處位(L3S4：(8612%v$9292%：,P<005：Lig5：9356%“9848%I,P<005,緒茵：於枚債結背景下大學生啟朝情緒控制目標能辱低內隱清板惜籍體筮，同時求現出更強的注直瞬也效應：【關岫內隱債費說節：跳侑如找麝中窗分類號：B8442,B8423文仙標職馬：A攵京黃號：1000-6729(2022：'001-006

3、2-06Mi：103969/jissn1800-6729202201010(中g-bg2MJ.2022.36111：62-67IEffectofimplicitemotionregulationonattentionalblinkinnegaIiveemotionsincollegestudentsYAOYujia'HUDuoXUANYuyang1DepirtmenlofPsycbolojy(ZhejiangUnivenilyofChintieTechnology?Hingihou3100231China2SchoolofPsychologyindCognitiveNeurosc

4、9;tnce*EislChinaNorma!UniversiiyShanghai200062Ch:naConeiiondingau;hor?XUANYuyang15T000$5575163comIAbstract!0bjecl?Toinvestigaletheeffectofimpliciiemolionregulationonatlenliona.blinkinnegttiveemolionsMethods!Fiftyiludentswereselectedindrindomiydividedintotheregulatedgroupwithprimingemotionconirolregu

5、lationgoalsandthenonreplatedgroupwithoutprimingAdocumenliryclipwisusedloinducenegaliveemotionsofpirlicipantsandthenawordmitchingtaskwi$employedloprimeemotionregulriongoalsimplicitlyHanitheaccuracyoftheIwogroupsofsubjectsinresponsetotwotargetstimuliIthenumbers3tTlandT2|inatleDtionalblinktaskwascompar

6、edResulhlParticipiniswhoinitialedtheimplicitemotionregulationgoalhadlowerimplicitnegaliveemolionexperiencethanthenonregolitedgroup1ll98+056|”|205+04OftP<005|Asforthealtentionalblinkla$k(ImaineffectofLagsforT2whfoundAccuricydroppedlignifitBnllylorLags2-5indthengndua.lyincreasedagainforbothtwogroup

7、sshowingalypicilatlenlionalblinkMoreovetltheaccuracyofT2intheregulatedgroupwaslowerthinthatinibenonregulatedgroup!showingmoreobviousalienlionalblink!Lig4|18612%”9292%HP<005$Lag5|9356%vs9848%hP<005|Concludonlinnegaiiveemotionpriming:heemotioncon:rolgoalscouldreduceimpliciinegrireemolionexperien

8、ceandstrengthenattentionalblinkincollegestudentsIKeywordsimplicitemolionregu；ationEleniioni.b:as§iJenlionilblinkiChinMentHealtliJD22§36gIjH62-67|基會現目：年度折江備甘學廿會H學花骨徐因I2INDQNM9YBI.并江I士大學人文It耳醫砰圣僉資助H目經費五由ISKYZX202001461emotionexpression!ftO®Kiitt務&fSStt務啟詢ilemotionconlrolj不同wIffl節ft&

9、amp;i克中兩個貝駒俺籍清緇浦節（emotionregulalionl§la-1AW成座僮緇、何時相有情緒、以及如何體驗或表達這四清籍的H8.SnJHgfttffifi.也可以是無急理的'七以&對H精般節的可為多集中于外翳箱有節（explicitemotionregulalion),即需要怦仲出一定居建的宣OItOMiiS:J：4fl于個原能修&會OMI"<0ftIO»OMMI面的«SflU5tl.implicitemotionregula:ion肝需要意識坪或主隊國的參與，加變白躺緒狂的曲質、強度、將臻時間等為目標的情緒

10、翦節ag'11.白原焉費用節浦笑能套變常艮清第導我的浦費$盟用生理反應n也能有放艮進身心交e，更懸松迅速地從不良情籍中俵復過來，地強心更首辰位：北外，目標將向也基白息芾赫節的重要魅SE,Bargh|發現，W卷清第il節il程具有將定目標，該目標不需要fiRataS8«riOO1Iaftif!*<Williams等也發現，鑿浙I籍調節目標可以總導內圈帶,il節il程的姓,aa,eaoo,«ooa»aOJitz-Ho:.IilMS11:通甘句BS16；.清第在副胴節目標，兩個目標的啟動場能有效地修任主及常艮fiOS!，:.OIIO，目詢肯館控削目標彼認為

11、對個體皤碧臨驗的勇節作用更強,:<因此，OO用清緇枝制作為W隱焉彝節的目標。內隱情留調節的作用機制可能是源自注意的自物反向說節，即當您于某種情緒狀去時，個體套自動將注意資源分配到與當前情緒狀茶效價相反的刺激上，從而荻得與當前情緒狀本相反的惜結體¥",S-B8OVogiI®5».他f發現氏惡H紡會弓I發被試對表示清潔含義的國片的自動關it'卻，§OOtOO注源啟向，9tM某些特定信息具有較高敏感度而出現選擇性注直SS»ttifMRI*»M同方位上，也O8st（OO.®iiOR!,11<fttSSa

12、ttentionalblink!II在同一危甘段建序列及貨呈rapidserialvisualpresenlation,RSVP)不同刺翕的務律下，sIzso（T2）ag-oJSITil呈現后的2D。50。ms由呈51時，個ftT2fi正8i報告率顯著下I?的或象F,«XK現，情緒狀態影府注意群股效應，即業在枳極情,狀杰下個體的注意瞬SI效座弱于飩在消極情,狀杏下*，井角額ft8M§8，:.itOAg«BitM和boostandbounceSft2,O8.fiffl好ftttIO狀本，個體在憤怒情緒狀態下的注意牌I!放應更務”：垸上，以往的研究大多考察內隱情緒調節

13、與注意偏向的關系，度少有研究探究內隱情緒的節卻注意群脫的影響，以及考察特,成本在其中的作用，本研究通過內隱倩緒闊節的可隹內部機制一一自動反向調節，將內隱情緒情節與注意瞬股聯系電來。其次，情緒狀志也會影附個體的注意睥fio因此，本研咒選取大學生借體果用訶語格伯任務啟切情緒控制目標，探究其在輜極借,背景下內隱情緒調節對注意瞬映效應的影響。1對象與方法1ut使,fflGPower3UIMfflS方差分析為統計方式，設定參數為：混合設itIISt方莠分折放應雖f=025,a=005t1-p=o&ag=2.fl!O=8.IM«IUZOftJtt=o5.ftISOIf$t24例，考慮到可

14、隹存在無效效!6,將§8*1定為25例。選取浙江工業大學本科生50例，年齡平均'20+1：歲，S8g否片協精費在制目麻分為豐詢節組（男生16例，女生9例）和調節組（男生12例，女生13§1）°所有技試均以漢語為母,，右利手，»力或加正祝力正常，未參加過類似實驗研究，且不知道實驗目的。主試在實驗后會給予被讀一定報8L實驗荻得浙江工業大學教育科學與技術學院他理委員會審核通過，主忒在實驗前勤保了每一札被試的知情同意且實驗后講解實驗目的。I2IA121fM«O»本實馳采用n領語發祓威的甬&僮精21.8®戳取自美國軍方

15、也員的名為我們為何而檢的第錄片弟討纂IOtSh片段gft長2min52s,真實迅原了南京大屏殺#00軍在甫京的所作所為。®it120«未參加本沃實驗的大學生在規看祝唳后評價自己的情緒體驗，結果表明，橋有大學生為處告自己產生了浦版情緒。122O«KSIMIItIImplicitPositiveandNegativeA（fecITejt,1PANAT）|n）用于的量被試的內隱情緒。通過讓被試判斷6個無直義的人工合成機（SAFME.V1KES.TUNBA,TALEP,BELNI.SUKOV.器英艾中不具有實際含義，只是由英文單詞組成的笛機排寫）與3個機板情,司（“興高采

16、如的”、“快樂的”和“精力充'浦的"）和3個涌板情緒訶（“無助的”、“緊張的”和“重憎的”）之間的關朕程度間接期量被忒內隱情,水平，彼試需要根據自己的語感思象其讀音并判斷這6個合成同分別在多大程度上適合表店上述的6ft1g1««#36個務目.采用1（完全不符）4（完全符會）4點計分。首先計算單個情緒詞的平均得分，即每個情緒詞與6個人工合成詞關聯得分的平均分；接著計景枳艇結與消極情緒的得分，即卻成楠緒詞平均得分總分的平均分。以往研究表明，該量表具有較奸的效度利信度，（M：.123詞普宿配任務與注直眸應任務在訶活楮礦任勞中，選阪10個借緒控制詢和M個中住SOt

17、O.«iSOOiM差異無，計學意義。膺緒技前詞（如調整）與倩餡技制的相關程度顯著高于中性詞（如他新）與傍緒技制的IB關程度。用有詞語均采用黑色CourierNew*?ft,大小可為25.詢普格田任務iiii浦緒控制司啟詢祓試的由隱清治茵節目標，并以中住同組彼威作為甘照虬。在注意眥任務中,以大寫英文字母作為分心機數字作為W私為戟隊,不使用字切、0、Q、S與散字0、1。所有字甘與數字詢采用黑6,CourierNew'?ft大小場為50.StB任務詢過祓試在分心物干腭非腭的正邪糖來邪是否岫注意睥隊應，"忒需要輸入登的兩個"&即Tl、T2建上讖禮131Si

18、tJ8ff本實驗為雙困素湛合實驗役計。白變量為W同因素內卷修費枝制1浦節vsIOI900fO3IILaglLag8-園變tggK«T1和T2位置上的費字的反應正硒率，實驗在一間明亮安靜的實驗室中進行，整個實監甘SO12-15min：實女夾分為3016個階段。項寫內隱積極淌極情感量表，作為內隱情堵的基線水平；觀看情緒視頻，i秀發消極內隱情緒體驗；再次評估內隱情緒，檢驗內隱情緒體驗的誘發效果；完成詞語搭配任務，啟動內隱情緒調節目標；第3次評估內隱情緒，檢驗內隱情,調節效果；。完成注意瞬徵任務，詞弟信£與S§OIf務均呆用Eprme2D第寫，在詢語格配任務中，屏幕上會呈

19、現3個詢語，其中1個居中于屏幕上方，另外2個對稱分布于BIT方，對于辛昭節虬破站題上呈現的3個詢均為中住禮而對于褂節紙E，3個iO為找授制引嵌試需要從下方選如個與上方宣義區配的詢，4F*8ft»4S，'SOO.詢gfffifi務共包含2。個試換。注意睥成任務分為緣習與正式實如部如在830中，最幕中央育先會呈011個1000ms的注祝點，接著2佻速序列呈現1。個字母，每個字耳呈W100ms.2-9Wt2個§MrI1個費字ITiiitsHItI5或I6個字&,I2fO（T2）出現在T1z后的14個位置，分JUg100-400msfi#|afli（Stimulus

20、OnsetAsynchrony,SOAl,字母帛列呈現完學后要求彼試分別曹入T1與T2也置上的數字，下艾用Tl、T2代替。正式實驗的流程與練習實驗相同。但在正式實驗中，字母序列的長度為1320個，T1出現的位置在第512個字目，T2出現在T1之后的18個應置LaglLag8l.LaglLagS代衷了T1圳T2的8毓對也置。如Lagl表示T1和T2無字母間隔，S0A為100ms：Lag2表示TlMT?伺隔一十祠,S0A為200m5:OO：SMSX8勺試沃，正式實驗共64個試沃，整個實驗流程均沒有備果反質。注意瞬晚的具體實驗流程如國1所示。14歡計方法Eprime20實帥£S:度要蕓柬后

21、使用EDaiaAid»ff8理，導出至SPSS22。飭計分折恭洋itU費招分IT9合正杰分布的計量數據采用（均數士標準差）表示。對兩組祗試內除情緒閔節進行疑作性檢驗，采用2（組別：非曲節級、調節址）X3（時間：基歿、枕頗后、啟訓后）重gSIi方差分析考察非謂節紙（未啟幼）與調節紙（啟物）在內隱情結謂節魴后內隱情緒體盟的變化。采用2（級別：非說節劃、理節fiIX8'61：LaglLagSlfI成景方差分析，比我非闊節組與譴節組在注意瞬股任務中Tl、T2的正浦報告率，以考察注慝群#1效應危P<005OSOtt學意義，村差異有垮計學直:義的紙肌進一步采用LSD法進行事后檢缸圖

22、1注意睥用任務實驗浦程2偌果2NMflM15fi8«M®M«fi積®消段情感量表的得分兩81杼內隱彼極與消極U緒體驗的比較分析如表項禮州隱積股邪戢量表得分為因變量方差分做果顯示：兩眥M隱特胃作崟差異有垮計學直義F.o-nBSS=521,=0009,r|-=018；Fii$-bh=622<P=0004.q=021；FiM-m日=855.P=I）001,q'=026；Fsn-f）m=841.P=0DDLr=。26,事后It放顯"SfOO«OS非調節組被忒在觀看視頻后內隱積極情緒體驗得分低于基線水平和啟用內隱情緒對節目麻后的得

23、分（18+041vs121+031t（21+041tP=0005、P=0003；浦節址役試在8!看？I弟翩隱積段清籍體驗得分也氏于基線木平和啟詢W隱焉崔可節gOfiOI17±05）vs120+03）.（20+051,P=0003、P=0002,劃于內償滑極倩籍體殷，非調節址嵌忒在J!看U顧后有隱的根博,體驗H分高于巷及水平利啟動內隱清紿浦節目標后的再分124+041vs121+04：,（21+041,P=0040.P=0001:fl節址成試在觀看視敏后內隱常版浦常體段每分也高于甚線木平和啟動內隱IHfi節目標后的骨分U3+06）vj（21+041,I18±。31,P=001

24、6.P=0001<上述君果剪表明，及看焉鼬姐I*了M內隱辨變化，誘發"隱祁麟戲，月在同於格6!任務中啟動的清籍技制目標成而蔭導W隱惜籍設節過程。他立律本tit驗第果發U，用節虬被試在完成內隱借,闊節目標啟物后的內隱源'妝浦,耳分鞭于辛調節,t5_非恥I48）=-207,P=0044,Cohen'sd=061：異段有統計學意義t隊十節（48；=-054.P=0589,如樣節卵食節隊庖邪"魁量表敞誠（丟±$）基線21+0320±03055058221±0421+040500620M后18+0417±050910370

25、24+0423+0602707腥啟朝后21+0420±05054058921+0418+03207fl044Ffi521855622841Pit0009000100040001內隱積故H何tlP俺tilP值OSIn=25）胄節級3=2522RaftOOOTgiiir（iO的正煎fi!告率劃除3個標準差之外的根端數折，T1和T2BfiiR別但版序錯誤的試沃彼視為正南。對T1的正麻代告率如表2所示。以組別.和位置為自變量，被成對T1的正隴報告率為因變量的重復刈量方差分機為果顯示：也置的主效應有發計學意IFI7.411=601.P<0001.q?=D12、兩級被試對T1的正確報告率均

26、隨著TlT2Lag的厚加息林呈上升苞剪P,1H<0001.P|S<00011:aOiO無歡計學真義FH.HI=006.P=0804,a91OIOIItfflIa計學直義FI7,411=090.P=0508|.在T1正確報告的前建下分別計算兩址祓試對T2的正確很告率，結果如表2所示。以T2的正M!告率為田變量的重復剖量方差分析結果顯示；位置的主放應有既計學肯義（F'：?,41i=2458.P<000Lq-=036.Lagl之后，RfflO«T2的正確報告率均下降，之后又逐淅上升，呈現頃注意黑成效應。址所的主效應有既計學意義F1,471=428.P=0044.q

27、!=009,非調節組對T2的正確報告率整體上高于調節組（P=00241,2-OWaOMHLag&IT2的正確報告率的差異進行分折，發現當T2位于T1后Lag4flLag5&3時，非閔節坦T2的正購報解宿于浦節址tLag448）=203.P=0048,Cohensd=059：tLag5（48）=265,P=0Oil,Cohen'sd=076<SHOSfiilft用無git?1F（7.411=048.P=0843,麻始終一致，情境表征和目麻表任就會自動地聯系在一*。也就是憑，一旦個體處于某一情填之中，與之聯為的相應目麻就會自動激活并執行。在本實驗中，個體規看完祝吸，處

28、在浦極情用狀態時，下南或者控制消極情綣就自段地成為目麻，從而得到自切地執行。值得一形的是，a往的研究主要集中在檢驗內隱情為調節對有意識情籍體驗的瞬*w，sot內隱層面也同樣,達到下闊借緒體驗的目的，可以作為內隱情綣闊節無意識自動發生理論的實2JSi-0此外，實驗中兩級技試的內隱機18情緒體驗差異無統計學'意義，從攜面反班出無惠識目標尋求具有特定性和針對性。在實筮輜版的情境中，被試無需丹積極情緒進行控制和下調，因此，情緒控制目標沒有在極相侑結上得到執行。實驗發現，當T2出現在T1后的第2-5個位I，即T2tT1呈現后的20。5D。m$白呈成時.兩級被忒對T2的正照報告率均下降，呈現出典型

29、的注意瞬脫效應。注意睥取的兩階段懾型支將該發果：對項目的加工包括兩個連續的階段，第一階段RSVP信息流中的所有項目都得到和加工，對T1、T2兩個目標進行報告的需求使Tl、T2技移并！I如村網與浦節組找對T1、T2的正M告$（%）位置T1T2非調節發,節組豐詢節組調節虬Lag187169160967596HLag28972876483467858Lag38972896081m7740Lag49416975092928612Lag59316946798489356Lag6975094961009856Lag?9492936898569653Lag89616959610098483注論本實驗通過清籍

30、核骨目標來啟動役就的內隱修籍調節。對比.豐網節級嵌試，iT節址在完成訶語巍任務后W德常版清籍體驗的餡果表明，通過啟4博緒控制目標，成忒可以在內原水平下宵對制&情第體馳。區可隹與技忒的無靛目標尋求過程有關。以往研究表明，個體可以自動、無意識地faftM8:261BtBSftIf方面，Baigh等il為，i心理表征方式上，目麻與其他的認知若構是IKOfii2T：.OB§T.如果個，尋求的目借龍入第二忱段。而短時記億容量有艮使得在給定OOiDITi,!uIT2OSMSB.艮只有T1*IM-才密加工T2.也蒐導費了JfT2ftsI9$fflTS:n；J®if發現，在對T1的

31、正/報告率差異無發計學意義的甫II下，調節4益試對T2的正IS牧告率棗臨上低于辛其節組盜試，H在謂節負住蒲籍后袤現出更強的注意解服贄應，）8-步分析發現，當T2位十T1gLag4.Lag5fiIW.理節毋甘T2的正師報告率任于非說節紙。前人研克發現，通過救府資源分配，貝性情，術志會雀升祝覺工作"的過濾效率，從踞少隊資源占用，使（U充nItioa1.槎#T2®ita»a?；!,:.atg«SiU»S-Sl：由于將償性策修的影府，為任證主任務和同等太平任務的顧利完成，«tHO干抗下,個臨會挨入更多的女知加工簸"七AO9,OflS

32、修驗會席易個作的UE記億能力，fit受到的更強的Sig«It$7S#M»fi：J1：.it費表町，ittOOit1!升工作記8米平來增強注意枝制，從188注雙眸登成。球上，本研黨采用司諾格田任務啟朝清籍控制調節目標，考察郛般背景F內隱斜調節對臆睥也""穿果表明，的極清結背景下啟訪清籍控制目標進行焉緒浦節的核試前顯著n胰'瓠找樣，表M更強的注意眸&效應。本研究的不凡之處在于；版忒填寫了3保內隱職隊隊感麝，可能存在壕習效應和鹿勞效應。M啟動的借籍詢節目標只有莆第技制，段有探光浦簿表達的作用。未來冊充可以深入探兗這些借凱，更»

33、7;7BO1籍調節和注意瞬勝的關系，參考文秋(18GrossJJEmolionregulilionicurienlitituiandfutureprotptchlJfPjycholInq機Q15機您I薛)-?6f2fElkinA|BuchelC|GrossJJTheneurilbnesofemotiontegnlation|J|NatReiNeitOKil2015|16|11|693-700|3|KooleSLfRoihermundK'HeelbetterbutIdon'tknowwby*|lhepsychologjofimplicitemotionregulation(J|C

34、o?nEmol|2011|58311389-399BoninnoGAPipaA$LalandtKeii.TheimponsnceofbeingfInibleltheabilityIobothenhtnceindsuppie”emotionilexpressionpredictson?termidii)5im«nlSJfPsycho.Scih2004$15j?U482-487(5fTorreJB2LiebermtnMDPullingfeelingsintowords*tffeclibelingasimplicitemotionrtguliiion(I|EmolRevj2018|ID11

35、16-124|6|YarnJ|DingNSLiuYtetilUDtonsciouiemolioQrejuliliontnonconsciousreappriindecreneiemolionre.iledphysiologies,rtac；>ilydolingfigurationSJfCognEmoli2II5|29|6|1042-1053|7|Miru$akIIAjMailinKRSE:kinAieti.Childhoodtiaumaexposoredisrupt!theaulomilicregulationofemoliontlprocessiogfJ|N»uropncho

36、phirmacologyll2015H0|5|S12$l)-125$fBfBirghIAtSchwadeiKL|IhileySE?elsiAitomaticilyinsocialcoguitiieprocessesTrendsCognSc誼M1坳16引25936。5f9fWebbTLhTottHdellPtIbaiDNHFoundationsandextensionsto:theextendedmode!*moreonimp.idtandexplicitformsofemotionregulation屈仰P$y3olnq粒015機6皆1薜1?3-129|10|BargbJA|Chtrltand

37、TLThtunbearabletulomHicilyofbeing|J|AmPsychol扣999的54莆沖希462-479111fY£ngQW"TangP"GuRLtli.ImptitemotionregulationiffetlsoDtcomeevilualionfJ|SocCognAffectNemoicil201S91016|824-831112fMaunIBiCookCL|GrossJJAu【omi:cemoi.ooresulionduringaigerprovocationJExpSocPsrckolt|20C7tj|438o5t698-711113I

38、RothermundKCountertegulalionandcontroldependencyiflectiveprocessingbinesintieseryiceofactionregulationgI§SocPsychol機。I機博】髀5666114|VoglJ§LozoLgKotlerEHW|elil0n:beroleofgoilleltianceinemotionalillenlionldisgustevokesearlyattenlionlocleinlinessJgCognEmol|20lf25|3|M66-477115fBarHa:mYiLamyD§PergiminLtetilThreiirelatedattenlionilbiasintnxiousindnonsnxiouiindividuasiimelianalyticstudy!JgPsycholBull|2t07(133(1811-24割睡官底&軸J(愛書佰藉計注底長皇性的必向奉注直中向圳注底耳腿龍J母中床心脂魅機015梆33薜448-452117(RiymondJE|SbipiioKL|ArnelKMTemporarysupprestionofvisitl)recessingiiinRSVPinattenlionilbli