1、高品質文檔2022年小學班主任培訓方案 全面實施新課程改革的過程中，加強和改進未成年人思想道德建設，努力提高老師的訓練技能和班主任工作水平，使班主任老師愛崗敬業，教書育人，使學生得到有效的思想道德訓練，養成良好的行為習慣，形成優秀的品質，成為品質兼優的學生。以下是整理的關于學校班主任培訓方案，歡迎大家參閱。 篇一：學校班主任培訓方案 為貫徹落實訓練部關于進一步加強中學校班主任工作的意見和訓練部辦公廳關于啟動實施全國中學校班主任培訓方案通知的有關要求，現依據我區培訓要求和我校實際狀況，制定渾南新區渾河站中心學校班主任培訓方案如下： 一、 指導思想 深化貫徹中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作

2、的若干意見和訓練部中學校班主任暫行規定，在全面實施新課程改革的過程中，加強和改進未成年人思想道德建設，努力提高老師的訓練技能和班主任工作水平，使班主任老師愛崗敬業，教書育人，使學生得到有效的思想道德訓練，養成良好的行為習慣，形成優秀的品質，成為品質兼優的學生。 二、培訓原則 1、針對性原則 針對學校階段學生身心進展規律和班級管理工作的特點和要求，從組織班級、建設集體、協調任課老師形成合力，引導學校生健康成長，溝通學校與家長、社區、實施素養訓練等訓練方面設計培訓內容。 2、實效性原則 從班主任工作的實際需要動身，針對班級管理和學生管理等現實問題設計與支配培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例教學。 3

3、、創新性原則 樂觀制造學校班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。 三、培訓內容及學時、學分 培訓內容圍繞班主任工作基礎理論、班主任行為基本規范、班主任專業學問、班主任專業技能等方面進行。 (二)培訓方式：實行觀摩、溝通、講座、集中學習四種形式。 四、工作步驟 渾河站中心學校班主任培訓工作主要分為三個階段。 (一)預備階段(20XX年3月4月) 1、進行中心學校班主任工作問卷調查，進一步了解班主任工作現狀和培訓需求，為有效開展培訓工作奠定基礎。 2、制定中心學校班主任全員培訓詳細方案。確定培訓內容。 (二)班主任集中培訓階段(20XX年5月8月) (三)驗收

4、、考核內容 1、學校培訓方案(或方案)、學校培訓工作記錄、培訓相關學習輔導(講座)材料、班主任學習筆記、班主任學習心得體會、學校班主任培訓自評材料等相關資料。 2、20XX年11月份進入全區班主任培訓考核階段。 五、職責分工 1班級隊會觀摩培訓工作由少先大隊負責組織，講座由德育處負責，溝通與集中學習由團支部負責。 2、照國家訓練部中學校班主任工作暫行規定等有關要求，加強班主任工作考核，并將班主任專業水平納入評價合格老師之中。 六、考核與認定 1、除了考核老師完成規定學時所學內容之外，還要考核如下內容： 每位班主任老師要求做到“六有”，即有班級工作學期方案，有班級工作學期總結，有典型訓練案例，有

5、針對學生操行評語記錄，有家長會或家訪記實筆記，有體現新訓練觀、學生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。 2、凡參與班主任工作培訓的老師，考核成果合格，按3學分(每10學時1學分)計入老師連續訓練證書，并頒發統一規格的渾南新區中學校班主任培訓合格證，作為班主任上崗和年度考核的重要依據。 七、幾點要求 1、學校領導要高度重視此次班主任培訓工作，成立“渾河站中心學校班主任培訓工作領導小組”，完善組織，明確分工，將此項培訓工作納入到學校全年工作方案之中。 2、各班主任要重視此項工作，根據各級要求制定方案及方案，仔細完成各項培訓任務，提高班主任專業學問和管理水平。 3、每位老師要求做到六有：

6、班級工作學期方案、班級工作學期總結、典型訓練案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀實筆記、體現新教觀學生觀的班主任工作論文(20xx字左右)。 4、學校培訓工作及培訓材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新區考核驗收。 篇二：學校班主任培訓方案 一、指導思想 班主任是班級的組織者、領導者和訓練者;是學校訓練決策、方案的執行者;是班級各科訓練、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項訓練、教學任務的重要保證。為此，以訓練部關于加強中學校班主任工作的意見和中學

7、校班主任工作規定為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有方案、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素養、專業化的班主任隊伍。 二、領導機構 組 長：張志軍 副組長：蒲立輝 成 員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲 三、培訓目標 1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變訓練思想和觀念，把握現代訓練理論，樹立愛心愿識、服務意識和責任意識，從而提高班主任老師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐力量、創新力量和訓練討論力量的高水平班主任隊伍。 2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制，每學期進行一次優秀班主任的評比

8、，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任老師脫穎而出。 四、培訓對象 班主任培訓實行學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔當班主任工作的老師和在職班主任進行培訓。 五、培訓途徑 采納集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間實行自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇溝通，進行一次班主任基本功大賽，進行一次主題班會觀摩活動。 六、培訓內容： (一)常規培訓內容(專家講座)： 1、班主任常規工作及基本要求。 2、學生的規范訓練內容和途徑。 3、如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理

9、品質。 4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。 5、如何上好班會課。 6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。 7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。 8、學生工作個案分析與指導。 (二)專題培訓的內容(觀看視頻)： 1、新時期班主任工作新思路、新內容、新策略。 2、如何通過對學生的行為規范訓練來促成價值觀的形成。 3、班級文化建設。 4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。 5、學生的良好心理素養的培育，心理詢問及青春期訓練的技能。 6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。 7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益愛護。 七、培訓措施： 1、作好集中培訓和自學的學習

10、筆記。 2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。 3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評比的重要依據。 篇三：學校班主任培訓方案 為了提高中學校班主任隊伍素養和力量，全面推動素養訓練，依據訓練部關于進一步加強中學校班主任工作的意見和省教廳關于印發四川省中學校班主任培訓方案實施方案的通知(川教函20XX386號)以及綿陽市訓練局關于印發綿陽市中學校班主任培訓方案實施方案的通知(綿教發20XX14號)的要求，結合我縣實際,特制定班主任培訓方案實施方案。 一、目的和意義 中學校班主任是中學校老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中學

11、校生健康成長的引領者，是中學校思想道德訓練的骨干，是實施素養訓練的重要力氣，是溝通家長和社區的橋梁，加強中學校班主任培訓是新時期貫徹黨的訓練方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素養訓練，全面提高訓練質量的必定要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中學校班主任培訓納入老師全員培訓方案，建立中學校班主任培訓制度，全面提高班主任工作力量。實施班主任培訓方案，對于從整體提高全縣中學校班主任隊伍的素養和工作水平，深化全縣基礎訓練改革具有重要意義。盼望各學校高度重視，加強領導，細心組織，確保全縣中學校班主任培訓規劃的順當實施。 二、實施步驟 20XX年起全面啟動班

12、主任培訓工作。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度訓練教學工作方案，統籌支配，建立中學校班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長詳細負責，政教處或教務處詳細實施。同時各校要將班主任逐一統計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20XX年4月底報訓練局政工股和老師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有方案地開展培訓，力爭三年內完成此項工作。 20XX年1月底之前已擔當班主任工作，但未參與過班主任專題培訓的老師，在近三年內完成30學時的專題培訓。今后凡擔當中學校班主任的老師，在上崗前和上崗后半年內均需接受30學時的專題培訓。 三、培訓要求 根據訓練部全國中學校班主任培訓方案中提出的針對性原則

13、、實效性原則和創新性原則，針對不同階段學生身心進展規律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯系實際，重視閱歷溝通，突出案例教學。針對中學校老師在職學習的特點，充分發揮遠程訓練手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質量。 四、培訓內容 班主任工作基本規范、學生心理健康訓練指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德訓練、相關訓練政策法規等相關專題。 五、培訓管理 凡中學校老師參與縣級以上訓練行政部門認可的班主任工作專題培訓，經考核合格，其學時記入老師連續訓練學時，納入中學校老師連續訓練學時管理檔案，并由培訓部門發給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉上升級職務。 六、培訓組織 縣教體局制訂全縣班主任培訓方案，并托付老師進修校組織實施本縣中學校班主任全員培訓工作。從20XX年起，每年暑假集中支配一至二期班主任專題培訓，力爭三年內完成學校班主任全員培訓工作。同時各校要依據縣教體局的通知樂觀選派班主任參與省、市班主任培訓，不得以任何借口拒派老師參與省、市培訓。老師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發培訓合格證書。各中學校要制定本校班主