第1課從“開皇之治”到“貞觀之治”_第1頁
第1課從“開皇之治”到“貞觀之治”_第2頁
第1課從“開皇之治”到“貞觀之治”_第3頁
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文檔簡介

1、第1課  從“開皇之治”到“貞觀之治”【課程標準】列舉貞觀之治“的主要內(nèi)容，評價唐太宗 【教學目標】 識記和理解：記住隋統(tǒng)一的時間，唐太宗的姓名和年號，隋唐兩朝的都城，了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，理解“貞觀之治”形成的原因。 能力與方法：通過概述隋文帝及唐太宗治理國家的措施培養(yǎng)和提高學生的概括能力；通過探尋“貞觀之治”形成的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過對唐太宗的評價，學習評價歷史人物的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：認識國家的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趁勢；領(lǐng)悟國家統(tǒng)一以及正確的方略、政策是經(jīng)濟發(fā)展、國力強盛的重要前提；認識唐太宗在歷史上所起的積極作用

2、。 【教學重、難點】重點：“貞觀之治”。難點：唐太宗治理國家的政策、“貞觀之治”形成的原因。【教學步驟】  一、導(dǎo)入新課1、簡要總結(jié)上學期期末考試的情況 2、引導(dǎo)學生簡要回顧上學期學過的內(nèi)容，請一名學生到黑板上板書“朝代歌” 3、三國兩晉南北朝朝代更迭，導(dǎo)入新課，要求學生初讀課文，觀察地圖。 學生閱讀課本。 二、開皇之治 1、要求學生看書，找出“隋朝是怎樣建立的？”又是怎樣從新統(tǒng)一全國？教師小結(jié)。 過渡：隋朝建立后，是怎樣統(tǒng)治全國？ 2、隋朝與秦朝有那些相似之處？ 學生看書，充分討論，課堂交流，教師小結(jié)，生成新知。 學生閱讀，仔細研究，體驗一下考察的感覺。 三、貞觀之治 1、唐朝是怎樣建立的？ 2、誰來講一講玄武門之變的故事？ 3、課堂討論；為什么說唐太宗是我國歷史上最著名的皇帝之一？要求學生閱讀課本，看看從哪些方面去考察唐太宗？（統(tǒng)治思想、用人、發(fā)展生產(chǎn)、教育、法律、民族政策等） 問題：你認為唐太宗的治國政策中哪一條最重要？列表比較進步（注意哪些方面，列表歸納）。統(tǒng)治思想： 政治制度：經(jīng)濟制度：法律制度：教育制度： 民族政策：四、收獲與疑問：我們今天的學習結(jié)束了，你有什

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