1、語文老師年終總結錦集6篇語文老師年終總結 篇1 當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環節過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關建議。 具體內容請看下文高一語文老師年度思想總結。 我熟悉到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開頭有了一點進步。這時，葉老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現代傳記文體到現代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面熬煉和培育我的授課力量。 我主要以同學為主體，老師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，的是以同

2、學朗讀與思索回答問題為主，然后由同學充當小老師的角色來點評和補充，或者實行自主、合作、探究式的學習，然后大家共同共享爭論成果。 我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太抱負。我總結出了三大問題：一是引導力量有待提高;二是預設與生成未能很好地結合;三是激勵訓練做得不夠。 面對這些問題，我曾經茫然、垂頭喪氣，丟失了連續前進的動力。隊友們的鼓舞讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望賜予我面對現實的士氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。 在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯系同學的生活實際，或補充相關背景資料

3、，或聯系以前學過的學問，或補充一些生動好玩的例子等。同學在我的引導之下，思索問題也有了方向，課堂也開頭活躍起來了。總之，我會想方設法去引導同學，由同學思索生成答案，代替老師的灌輸。 關于預設與生成之間的沖突，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地規律思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發的提問與意外未能很好地應變處理。葉老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結合。或者是刻意引導同學跟著自己的備課思路走，或者忽視同學的回答。據我了解，葉老師能合理地、隨機性地依據同學的互動來調整教學內容，地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著同學的思路天馬行空，而是充分利用

4、各種教學資源，能放得開收得攏。 我也努力做好激勵訓練，擅長發覺每一個同學的閃完點。剛開頭，對于同學的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽視點評，挺直進入下一環節的學習。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都盼望得到別人的認同與贊許，假如我忽視同學們的內心需要，這會大大挫傷同學的主動性。馬克吐溫曾經說過：“只憑一句贊美，我可以愉快兩個月。”同學亦如此，假如給他們一個贊許的眼完，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。 這以后，我會有意識地去改進。同學爭論完后，不再是挺直進入爭論成果的共享，而是表揚他們爭論的主動性與熱忱，甚至有意給他們

5、戴高帽，贊揚他們心中有數，調整課堂氣氛;同學集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平常很少有機會得到表揚的同學進行了褒獎;對于膽小的同學，我會耐煩地聽完他斷斷續續的回答，并且從回答中擅長發覺同學進步的地方加以激勵。久而久之，許多同學都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加主動，甚至敢于舉手回答問題了。 語文老師年終總結 篇2 一學期，在忙勞碌碌中就要結束了，下面我就本學期的訓練教學工作向大家做一個系統、簡要的匯報： 首先，本著為同學終生進展服務，為同學健康成長負責的看法，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，留意用自己

6、的人格魅力感染同學，達到“潤物無聲”的效果，工作看法端正，凡事仔細負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們主動參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀主動，多看生活中特殊是同學美妙的一面，常常是面帶笑容，所以同學總說：“老師你的笑容很陽完。”讓同學因敬重我的人而情愿學習。 依據中同學的生理發育和心理發育特點，我堅持公正公正，當眾表揚、批判同學，都能把握好一個度，盡量不損害到同學的自尊心，在與同學交往中留意理解和敬重。 其次，在教學工作中，我利用業余時間不斷提高自己的業務水平，由于深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不

7、是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，同學在各種媒體耳聞目睹下已不再停留在簡潔接受的狀態，我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，依據學校和同學的實際盡量采納比較新奇的教法，讓同學由于觀賞、喜愛我的課而進而喜愛我的人，由于親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。 備、教、改三個環節緊密相連，特殊是作文詳批詳改，周記留意和同學思想溝通，好同學是夸出來的，我在評語上特殊留意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你傲慢”等等，鑒于此，同學在這個學

8、期的作文大賽，不論校內還是書城的競賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。 第三，由于教學不是一個人的事，需要團隊的親密協作，我因閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理同學的方法，仔細上好公開課并主動向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節。 由于剛接手這個班，我和家長的聯系特別頻繁，每個同學平均電訪兩次，特別同學如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯系，爭取把問題解決在萌芽狀態，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他們比

9、較放心。 總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐煩，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經繃緊的狀態中度過的，但因學問，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。 語文老師年終總結 篇3 語文老師年終總結 夏日的.之手又彈響了一個學期的鏗鏘之尾，回顧半年來的工作，澎湃的是收獲，平靜的是些許遺憾。一學期以來，六班級語文組老師在校領導的親切關懷和教研處的領導下，全組語文老師仔細學習先進的訓練教學理念，主動參與各項教研活動，大家同心協力，圓滿完成了本學期的訓練教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了今后更好地完成訓練教研

10、的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期語文教研工作總結如下： 一、加強業務學習乃源頭活水 俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六班級語文教研組主動提倡學校的教改之路讀寫誦三線并進。全組老師仔細學習了書聲瑯瑯、新課程標準下的思索、學校教學常規以及相應的訓練教學理論，切實加強了業務學習，更新訓練觀念。每位老師在本學期都完成了江西和新余的上傳和下載的工作。全組老師把在日常教學中遇到的問題j準時總結、反思，定期在新鋼一小老師博客圈中寫下了自己的教學反思和教學手記，主動撰寫訓練教學論文。除了進行理論學習外，全組老師還主動參加聽課互評活動，每人聽課都能達到二十節以上，真真正正把理論學習運用到教學

11、實踐上，切實提高了自身的業務素養。 二、集體備課力爭求真務實。 集體備課統一規劃，以課堂常規教學為主，每周備課堅持中心發言人制度，集中備課時統一教學要求，規范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發揮集體備課的優勢，老、中、青老師都暢所欲言，大大削減了老師教學的盲目性和隨便性，對“教學六仔細”的貫徹和落實，對青年老師的培育和成長，指導性和實效性較強。組內學習氣氛深厚，一個團結和諧、求真務實的'集體正在形成。 三、 “以讀促寫”的教改活動方興未艾 為了充分發揮我校教學教研的特色，我們組開展了“以讀促寫”的教改活動讀好課外閱讀，讀好書聲瑯瑯，寫好日記。 語文教

12、學，文本只是個引子，為了豐富同學的課外積累，全面提高同學的寫作、閱讀水平。我們引導同學走進課外閱讀這個多姿多彩的世界，并對同學的課外閱讀進行有效地指導和調控。充分用法好校本教材書聲瑯瑯，指導同學周一到周四每天背一篇精典美文，周五到周日鞏固背誦。在讀的同時，我們主動做好寫的指導，鼓舞同學每周不少于三篇日記。經過一學期的努力，收效顯著，同學的視野廣了，一篇篇生鮮的美文從同學的筆尖流瀉出來。有利地推動了我校同學的作文水平。 四、“公開課”等教研活動繪聲繪色 本學期，我們實行多種形式，開展校本教研。充分利用教研活動時間，聚在一起，不拘形式地討論教材，討論教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。組織組員主

13、動參與學校組織的各種教研活動。在市教學開放月，本組老師同心協力，幫助馬莉娜老師和鄒潔洪老師完成了全市骨干老師公開課和作文公開課的教學任務。活動中，我們注意實效，仔細組織說課、聽課、評課活動，相互學習、溝通，不避諱缺點，使上課老師明白自己的優缺點，以便更好地提高訓練教學質量。還觀摩了劉怡華、葉紅等年輕老師的展現課，準時進行了教研探討，大大提高了本組老師自身的業務素養，較好地完成了本學期的訓練教學任務，達到了學期初制定的教學目標，推動了素養訓練在我校的進展。 五、同學各級各類競賽碩果累累 同學今日的學是為了以后長足的進展，為了充分展現同學的學習成果，我們全組老師主動組織同學參與校內外的各級各類競賽

14、：先后組織同學參與了江西省訓練廳組織的我愛祖國我愛媽媽征文大賽，新余市訓練局組織的第三屆電信杯網絡作文大賽，新余市訓練局組織的經典詩文誦讀賽，江西訓練期刊社組織的“學習報杯”征文賽，江西省訓練廳舉辦的“我愛我的祖國”主題讀書活動及xxxxx年“新蕾杯”征文賽，新鋼一小舉辦的“以環保為主題”的演講競賽等活動，均獲得了不同的獎項。為了“小鋼花報”多一點同學的心聲，我們老師主動鼓舞同學不定期地向小鋼花報投稿，為“小鋼花報”能如火如荼地辦下去盡一點綿薄之力。 一分耕耘，一分收獲。我們又走過了一個改善而又勞碌的學期。回望我們六語組這塊綠地，那盎然的葉尖上閃動的是我們全組老師才智和汗水的結晶體。我們將本著

15、“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做得更好。 語文老師年終總結 篇4 本學期我任高二（4）、高二（5）兩個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成果差距很大，教學內容教學方法的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過70人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順當地完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既勞碌，又改善，有很多值得總結和反思的地方。 現將本學年的工作小結如下： 一、加強學習，不斷提高思想業務素養 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都特別重視專業學問及訓練教學理論的學習。我仔細學

16、習新課標，我還利用書籍、網絡仔細學習相關的語文訓練文章，也較多地關注各地語文名師如xxxxx他們的訓練實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學供應參考。我還通過參與教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文老師開展教研活動等，使自己不斷進步，改善了自己，為更好的教學實踐作好了預備。 二、求實創新，仔細開展教學、教研工作 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我立足“xxxxxx”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己始終堅持的細讀文章、查找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本訓練理念之上的師生共同成長觀，探究適合龍華中學高中語文訓練實際的教學模式，更好地體現素養

17、訓練的要求，提高語文教學質量。 我任教高二班級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思考，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內容都弄熟，再細心設計教案，并結合所教班級的實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15論述文選讀，許多文章是新進入高中課本的，也沒有老師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰不小。我特別專心地對待這本教材，一篇文章經常是讀了又讀，想了又想，之后才選用肯定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗好玩味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。 高二下學期意味著與高三的連接，我關注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他

18、高考信息中了解高考動向，對考題的力量要求、考點分布、答題方式等作較深化的思索，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給同學聽，讓他們對高考題有相對清楚的了解。 至于其他教學常規，我基本上做到當堂內容當堂完成，每節課后都有一點小作業，作業難度適中，量掌握在1520分鐘內，我反對與當堂課內容脫節的作業，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業。另外，授課后依據得失，準時反思調整。我主動進行校本課程的開發。 語文老師年終總結 篇5 作為一名老師，我們要做好自己的本職工作，仔細學習新時代的新的訓練理論。廣泛吸取各方面的學問增加自己本身的實力，形成較嚴格的學問結構，嚴格要求全部同學，并敬重同

19、學。在工作中，發揚我們教學的民主，讓同學真正的學到學問，也在這其中不斷提高自己的覺悟。為了下一年的工作做得更好，我現在總結如下： 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

20、晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，

21、減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、 主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 8、喜愛同學 ，公平的對待

22、每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導的科幻繪畫太空花園獲壽完市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文漂亮的仙人掌獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在學校全國英語競賽中獲三等獎。 "進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。 語文老師年終總結 篇6 時間過得真快

23、，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，依據期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。 一、理論與實踐相結合，主動開展新課程改革試驗。 、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。 不論是課改班級還是非課改班級，都必需以新課程標準的觀念來指導改革討論。在過去的一學期中，我們教研組采納集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，仔細領悟基礎訓練課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新

24、的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養硯，關注、雙基的同時，親密關注同學語文學習的過程方法情感看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯系；提倡自主合作控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。 、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。 本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，試驗課，匯報課，討論課，借班課等一系列活動，發揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高討論質量。教研組的兩名骨干老師勇挑重擔，外出福山中心學校，辛峰學校進行借班上課實踐，收

25、到了良好的教學效果。楊淑娟老師的三袋麥子以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了布滿盼望的一步。金麗琴老師的鬧花燈一課，從低班級同學的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學，使同學的綜合素養得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，老師素養得到相應提高。 二、規范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學質量。 1、結合我校進行的勞動安排制度改革。 2、圍繞學校的五仔細工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五仔細工作。 3、準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。 4、通過隨堂聽課等方式。 5、促使我組語文教學改革的深化開展。 6、立足課堂。 7、抓好常規。 8、努力創新。 9、期中連續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標。