1、語言實習報告合集六篇語言實習報告 篇1 實習的目的： 1、通過訓練實習，提高對國家的訓練方針、政策的熟悉，增加對老師職業喜愛，立志于從事訓練事業。 2、通過訓練實習，實現由同學向老師的角色轉換，將所學的學問、理論和技能運用于實踐中，提高實踐力量，增加就業競爭力量。 3、通過訓練實習，提高教學和班級管理力量，提高訓練調查討論力量，培育敬業精神和團隊合作精神。 實習的內容： 1、教學工作實習內容：主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、試驗等主要教學環節，以及輔導同學、批改作業、講評試題、組織課外學習活動等幫助教學環節。剛開頭的時候，主要是聽指導老師和其他老師的課，完成對同學的熟悉和了解，為我

2、下一步教學環節作了預備。 十天后，我開頭全面接手教學工作。這期間我完成了三個單元的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即學問與技能、過程與方法和情感看法與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學轉變了他們原先的學習看法，他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的提出要成立學習愛好小組。課堂上也由原先的被動的接受學問到主動的去參與各種教學爭論和探究活動。 2、班主任工作實習內容：沒有真誠的愛，就沒有勝利的訓練。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關懷同學的學習，還要關懷他們的

3、衣食住行。班主任愛同學，同學也會愛班主任，從而樂于接受訓練。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯系師生之間感情的橋梁和紐帶。 我的整個班主任實習工作總的來說包括了解實習班級同學學習、生活、活動、紀律等基本狀況，聽取實習班級班主任工作閱歷的介紹，并在其指導下制定實習期間班主任工作方案，做好班級日常管理工作，開展好思想品德訓練工作，主持主題班會，開展有目的、有意義的課外活動，做好個別同學的心理輔導工作，家訪工作等等。 首先，在做班主任工作中要做好同學的心理健康訓練。心理健康訓練是農村訓練中現存的一個很大問題，現在大多數的農村寄宿制學校的同學都是留守兒童，他們的成長過程中缺乏父母的真實關懷，缺乏

4、一種正常的家庭訓練。因而造成了他們心理的不穩定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強他們的心理健康素養。 其次，在做班主任工作中一個重要的關系必需要處理好，這個關系就是與家長的關系?！凹以L”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了許多。家訪是學校訓練與家庭訓練的橋梁。通過家訪讓我知道了一些同學性格形成的關鍵。這有助于我對同學進行訓練教學工作。并且我認為通過家訪可以讓同學感受到我們的真愛。這樣才能使同學從本質上、內心里真正的接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面協作才可能使同學健康的進展。這種了解三方的訓練才是完整的訓練。 3、訓練調查的內容：通過對白旄鎮初級中學的基本狀

5、況、歷史與現狀的調查，我充分了解到了學校辦學特色的形成過程；對于該校優秀老師的先進事跡、教書育人的閱歷、教學方法和教改試驗有了大致的熟悉；此外，還加深了我對各種層次同學的心理、生理特點、學習看法與方法、學問結構、智能水平與思想道德品質等狀況的了解，為以后從事訓練事業奠定了良好的基礎。 實習的總結： “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。.實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們同學只重視理論學習，往往在實際工作崗位上發揮的不很抱負。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，對于訓練事業有些基本的了解。在實習中我

6、收獲了許多，主要有一下幾點： 首先，工作要有熱忱和信念。其實，不管在哪個行業，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對工作布滿.，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。.與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才一能做到最好。 其次，在工作中要主動主動，把握主動權。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機會是要靠自己去把握、爭取的，英勇的“主動請纓”會為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。 語言實習報告 篇2 一、實習動機 由于對新聞寫作、報刊編輯有較深的愛好，通過自學對新聞的定義、基

7、本要求、寫作及出版流程有了肯定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的力量，特殊是新聞寫作方面總體把握的力量。 二、實習目的 學習新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結合所把握的理論達到提高自己對新聞熟悉的目的。 三、實習任務 學習報紙上已發表的新聞作品、實地采訪并撰寫新聞稿件。 四、報社概況 1、基本狀況：位于昆明市東風西路119號 2、報社簡介：云南信息報創刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。由于從去年下半年與南方報業集團整合之后，全新改版到現在還不到一年時間，報社采納南方報業集團的管理模式進行改革。在

8、版面布局、版式設計、新聞采編、思想內容上都有了很大提高?！袄ッ魍?8226；舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠”使云南信息報成為一份品嘗較高的都市類白領讀物。 五、實習狀況 本人于20xx年4月至6月在云南信息報社時政部參與了為期三個月的實習工作。 本人為時政部實習生，主要跟隨本部門記者對昆明市發生的時事新聞進行采寫工作。在實習之初，對于新聞采訪力量和新聞稿的寫作力量均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的春城晚報、都市時報、生活新報和云南信息報。哪些有價值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒有做，我們做了；哪些新聞，大家都做了，

9、但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性熟悉新聞報道，直觀地學習新聞寫作。 在報社學習觀摩了一段時間之后，4月26日，我接到第一個采訪任務，跟隨報社一位見習記者李德南開高校20xx級畢業生一同前往昆明海貝中英文學校采訪“昆明首屆兒童讀書節”。由于活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發表引導孩子閱讀高雅經典作品新聞稿。在練習撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由于本人是漢語言文學專業，雖然學習過一般新聞稿、應用文的撰寫，但由于缺乏實踐熬煉，因此在寫作過程中，經常會采納抒情、談論等手法，此與新聞強調真實客觀的

10、原則向左，受到了老師批判、指導。導語的設置、標題的擬定以及結構上也有不規范的地方，這些在向報社老師的學習過程中不斷的訂正，新聞寫作力量也得到肯定的提高。在此及基礎上獨立發表了云大創業方案大賽決出金獎、“為勞動者唱歌”等新聞稿。下面簡潔介紹一下幾次記憶猶新的采訪經受。 5月27日下午7時許，我在學校接到報社吳珊老師的電話，得知當晚8點昆明市官渡區一場以“為勞動者唱歌”為題的文藝匯演在前衛鎮福德社區大禮堂進行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務之后，我與06新聞一位同學帶上采訪本和相機馬上趕赴現場。由于不熟識路途，加上中途轉車，到達福德社區的時候已經是8點過半了。在與現場組織者接上頭之后，我們立刻分

11、頭行動，她負責照相，我負責采訪記錄。據活動組織者昆明攜手互助社工張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術團共同舉辦。北京打工青年藝術團是一支由打工者自行發起創辦，以文藝的形式為打工群體供應.公益性演出的民間藝術團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權益宣揚活動，受到廣闊工友和.各界人士的關注。此次來昆巡演是他們其次張專輯為勞動者唱歌全國巡演的最終一站。整個禮堂之中濟濟一堂，臺上臺下氣氛熱鬧?！拔覀冞M城來打工，誰也不比誰名貴”打工藝術團青年歌手很多吼響了打工號子，強勁的打擊樂至今會令我出現出當時的情景。大約9點半之后，最終結束了采訪工作。當時報社是這樣規定的：下午5點報

12、題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔憂趕不上末班公交，于是先聯系了報社編輯，編輯說明天來不及發稿，只有后天發。這就不必急著趕稿，于是我們立刻去趕公交，盼望能在宿舍關門之前趕回學校。 六、實習體會 從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔當采訪任務，令我體會頗深。 1、提高思想政治覺悟。做新聞宣揚工作是一項對政治思想素養要求極高的職業。特殊是采編人員，需要隨時了解和把握黨的路途方針政策的改變，以及當前首要的政治任務等問題，把這些東西消化，改變自己的新聞內容登在報紙上。 2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡潔。

13、參與.實習的最終目的就是在.適應力量上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的大事，從而增加自己的閱歷。 3、實習不是被動的學習，在實習崗位熬煉自己的實踐力量，同時也要留意制造性的發揮，和實習單位多多溝通，勝利轉換角色的方法。報社里許多人并非新聞專業出身，例如張曉青老師畢業于云南高校生化專業，許多理工科的畢業生做新聞、做記者也同樣優秀，記者與編輯需要比較專業的學問，但是.學問與閱歷顯得尤為重要。 4、要給自己定好位。在看法上要把自己當成同學，虛心請教；在做新聞采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。 5、要多動手寫。做記

14、者必需腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅熬煉了我的寫作力量，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何精準地抓住新聞點；做實習編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿足。 七、總結陳詞 “鐵肩擔道義，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業群體。 通過這樣的實習經受來拓展自己的學問面，使自己的學問系統化。新聞需要接觸.的方方面面，完有書本學問是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學

15、。要求自己的寫作水平肯定要過硬。 在實踐中不斷對自己所學的學問進行更新，進行補充。通過實習關心我們修改自己的職業規劃，通過實習來明確自己的愛好愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業規劃。 語言實習報告 篇3 1、教學實習方面 步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對同學的熟悉和了解。其是“備好同學”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了同學的基本狀況。比如：同學的性格;同學上課是的專注度;與及同學在課堂上參加課堂的看法;同學的基礎狀況等。而這些東西將為我下一步教學環節“備好同學”作預備。除此之外

16、我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必需要進入同學的現實生活。即同學感愛好并引起同學留意的話題。這樣才真正的有實現語文生活化的問題。 總之，在這個挺直面對同學的預備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識狀態漸漸進入角色。 其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即學問與技能、過程與方法和情感看法與價值觀來指導自己的教學實習。這讓

17、我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學轉變了他們原先的學習看法。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的提出要成立學習愛好小組。課堂上也由原先的被動的接受學問到主動的去參與各種教學爭論和探究活動。并且加強了和同學、老師的溝通。與此同時我把教學形式向課外延長。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現實中的語文。 以上說的都是在同學方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。 首先，要上好語文課必需要讓同學喜愛授課老師。這也就是我們常常說的老師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中漸漸形成自己的風格。這是屬于“備好同學”

18、的環節。要在“預備好同學”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好同學”方面我要快速的熟悉他們。而我在這個環節用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名。這讓我的同學有了一種被關注被敬重的感覺。通過這種簡潔而實際的方式我進入到同學的圈子里面去了。假如說只這樣做就認為做到“備好同學”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還仔細的批改了他們的周記。并叫每個同學進行教學的訪談。從中我了解到了同學的學習愛好：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習愛好小組。通過溝通式的學習教他們從中取長補短。讓他

19、們感受到學習的歡樂和輕松。在這種環境中得到學問和各綜合技能的提高。“備好同學”，我現在看來就是：“備好同學的性格、備好同學的愛好和愛好、備好同學接人納物的方式、備好了同學的人格尊嚴”. 總而言之，同學必需是一個成長著具有獨特個性的公平的人。要讓他們感受到被敬重、被愛。 其次，一個老師想上好一節課，那么他必需身兼數職。在他的身上要有多種學問的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牟绞且矣性O計者的才能。文本的學問是零星的部件。只有發覺其中的結構聯系才能把他們捏成為一個學問的體系。而這個學問體系的制造者、設計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡钠浯尾揭笪胰谌氘數厣詈铜h境的力量。通過觀看和了解

20、才能使同學更加簡單的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認為在教學過程中要有很好的表達力量。假如我們說話時東一句西一句就會讓同學不知所云。相反，假如我們開口就能旁征博引就會吸引住同學進入情境進入文本的愛好?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導同學進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引同學。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的詳情上要盡量做到生動感人。 最終，上好語文課必需要有很好的課堂機靈。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發覺：假如我用講授的方

21、式上課的話會有許多同學睡覺。并且課堂也特別的混亂。而當我運用爭論探究式教學時同學就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發覺假如能抓住同學的話題進行教學那是最好的。比如我在上犟龜時就由同學的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”讓他們再結合文本去探討。最終在對比中的出“犟”的本質。所以原本要用3個課時的內容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好許多。除此之外我認為“備好課堂”要留意的一個話題是老師的狀態問題。同學喜愛的是歡樂的老師。由于他們想在語文的課堂上查找歡樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊急造成了表情的過于嚴厲和語言的顫抖，這是很不好的

22、。這使我在想表揚同學時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批判同學。所以，“備好課堂”那就是要有一顆歡樂的心。 總而言之，以上是我教學實習中感受和經受的一些思索和改變。在教學環節要做好的三件事是“備好同學”“備好文本”“備好課堂”。 2、班主任實習工作方面 在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經過不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務。并且在其間感受許多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。 十月十七日至十一月七日熟識班級狀況。而這其間主要的工作是幫助原172班班主任工作。我在進入學校的其次天就拿到了班級同學的基本狀況表同學花名冊。并且在時間內熟識了本班的同學。

23、2天之內叫出他們的名。而且這給我接下來的了解同學工作供應了有利的條件。其中，在幫助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的仔細嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉變。這種轉變使我提前進入了狀態。讓我以真實的老師的身態進入我的班級管理和同學訓練工作。 語言實習報告 篇4 C課程設計 一、課程設計目的 C語言課程設計是信息類專業的重要實踐性課程。目的在于學習完C語言程序設計課程后進行的一次全面的綜合練習。通過課程設計，一方面可以結合課程的教學內容按部就班地進行設計方面的實踐訓練，另一方面，在參加一系列子項目的實踐過程中，還能提高如何綜合運用所學學問解決實際問題的力量，以及獲得相關項目管理和團隊合作等

24、眾多方面的詳細閱歷。為后續課程：面對對象程序設計、Visual C+，數據結構，軟件工程，軟件技術基礎等奠定必要的實踐基礎。 設計目的如下： 1、進一步培育同學結構化程序設計的思想，加深對高級語言基本語言要素和掌握結構的理解。 2、針對C語言中的重點和難點內容進行訓練，獨立完成有肯定工作量的程序設計任務，同時強調好的程序設計風格。 3、把握C語言的編程技巧和上機調試程序的方法。 4、把握程序設計中的常用算法。 二、課程設計題目及要求 1、基礎訓練題目 1.1基礎 1.1.1寫出下面程序的輸出結果。 1）#include main( ) int x; x=-3+4*5-6;printf(“%d

25、”,x); x=3+4%5-6; printf(“%d ”,x); x=-3*4%4-6/5; printf(“%d ”,x); x=(7+6)%5/2; printf(“%d ”,x); 2)# include main() int x=5; int y=6; int z=7; printf(" %d %d %d %d %d %d %d ",x>y,y>x,x!=y,x=z-2,x=x-2,x>=z,x=90) printf("A "); 語言實習報告 篇5 半年的實習生活已經快要結束了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫

26、然，有勝利，也有失敗。下面就我教學方面的狀況簡潔總結一下。 一、教學儀態有了很大進步，現在落落大方，揮灑自如。 回想一下起初剛剛開頭踏上講臺的時候，我的教態是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有生氣，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是害怕，與生澀。經過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的同學蛻變成一個半成熟的老師，從一個不經世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半.青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人我看到了自己的巨大改變，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么學問都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最興奮的事

27、。 過去的二十五年我都是一個內向，緘默寡言，自卑，沒有自信，力量非常欠缺的小女生。我不喜愛我的性格，我想轉變，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面力量才會提高上來?？墒?，我努力過，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，埋怨自己的無能，每次都會想到躲避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了，我興奮，真的興奮！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我現在的轉變我很知足，將來我也會再連續磨練自己，提升自己的'

28、信念與力量！ 二、課堂完整，教學流程把握得很自如，不會再或因馬虎，或因緊急而把哪個環節忘掉了。 起初的時候，我對上課的流程很不熟識，甚至剛開頭時在不清晰完整的流程的狀況下就上過一節課，結果可想而知，那節課上的很不好，沒有導入，沒有小結，只是把課文內容和學問講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環節，或者小環節之間的挨次記不清晰，總是搞亂講課挨次?，F在這個不再是問題，可以說已經相當嫻熟了想忘都不會忘掉了。 三、講課的語言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地完自己說明問題。 開頭時我講課時的語言根本就不過關，漸漸吞吞不說，還講不透，講不好，同學

29、們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經過這半年的熬煉，我學會了講課，學會了講題，學會了站在同學的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。 四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。 起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽視了同學是否愛聽，是否有愛好聽我講課，以至于同學們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發覺這個狀況后，就思索出現這種現象的緣由，經過分析，我知道了是由于我講課太古板，什么新奇感都沒有這個緣由。清晰緣由后，我就努力思索，費盡心機得想一些上課的不同方式、花樣，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化

30、，回答問題的方式也多種多樣，嘉獎機制也時常改變，這些不同的方式方法的運用，大大提高了同學的聽課愛好，同學們主動了，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁 如其次次錄課時，我講的是大鐵椎傳的其次課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組爭論，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會出現同學無精打采的狀況了。其實將古文的第一課時是最能體現課堂活躍的課時了。古文的第一課時的主要目標就是把握字詞，通譯全文，培育同學閱讀古文的語感和感受力量，若是第一課時，主要分為兩個部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把同學的主動性調動起來，做到人人

31、參加，把課堂完全交給同學都是輕而易舉的事情。 五、講解更加細致，引導更加到位。 起初的時候，同學聽我的課都是云里霧里的，由于我講得不夠細致，不夠到位，我發覺，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的成人思維根本就是不行能的事，記得韋主任也曾經跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發覺這個問題之后，就努力轉變思維，轉換角度，盡量站在孩子們的角度去思索，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。 六、時間掌握得仍舊不是很好，還需要努力完善詳情，把時間掌控自如些。 起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有方案過時間，即使方案過，也是感

32、覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅同學會反感我，而且時間長了其他學科的老師也會由于我總是占課下時間講課而對我有看法。清晰這個問題后，我就向其他老師請教，課堂的時間應當怎么把控好，從這些閱歷豐富的老師身上，我大體了解了方法，就是每一個詳情、每一個小的環節都預定好時間，哪些地方的時間是可以敏捷把握的，敏捷把握的環節分為哪些狀況，又應當分別怎么應對，留意這些問題冰罩好對應的策略，就會很簡單掌握時間了。可是了解了這些之后，我經過親身實踐，的確有很大的改善，但對目前的狀況來說，我做的還不是很完善，時間的掌控還不能達到敏捷自如的程度，這方面我仍需要連續努力改進。 通過上

33、面的簡潔總結，我清晰了我的優點與不足，哪些還不夠完善，還需要連續改進，竟來我只想做一名人民老師，所以在以后的日子里我也會尤其留意這些問題，盡量做到盡善盡美！ 語言實習報告 篇6 實習內容、過程及體會 頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和訓練工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。 1、教學實習方面 總之，在這個挺直面對同學的預備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識狀態漸漸進入角色。 以上說的都是在同學方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。 總而言之，同學必需是一個成長著具有獨特個性的公平的人。要讓他們感受到被敬重、被愛。 總而言之，以上是我教學實習中感受

34、和經受的一些思索和改變。在教學環節要做好的三件事是“備好同學”“備好文本”“備好課堂”。 2、班主任實習工作方面 在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經過不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務。并且在其間感受許多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。 十月十七日至十一月七日熟識班級狀況。而這其間主要的工作是幫助原172班班主任工作。我在進入學校的其次天就拿到了班級同學的基本狀況表同學花名冊。并且在時間內熟識了本班的同學。2天之內叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解同學工作供應了有利的條件。其中，在幫助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的仔細嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉變。這種轉變使我提前進入了狀態。讓我以真實的老師的身態進入我的班級管理和同學訓練工作。 其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。 首先：從關愛同學做起。依據他們班級狀況做出工作方案。做班主任工作中，我認為最主要的是關愛你的同學。件事情我要做的是叫他們要