1、語文備課組工作方案語文備課組工作方案1 新的學期又開頭了，為了更好地完成八班級其次學期的語文教學工作，增加備課組的凝聚力，提高教學質量，我們對本學期的工作有以下準備： 1、抓好常規。 按時進行集體備課，溝通備課閱歷，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。 2、提高課堂教學效率和質量。 在備課過程中，著重探討提高課堂教學效率的有效方法，相互看課、學習。共同討論提高質量的方法，通過課堂教學、作業布置等內容有效提高教學質量。 3、創新教學設計，使之更有新意，更符合同學實際，進而讓同學喜愛語文課。 本學期，我們會借鑒以往教學中勝利的閱歷，并優化教學設計，

2、同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，讓每一篇課文學完之后，同學都有可寫的內容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作學問。 4、以“作文教學”為科研子課題。 上學期，我們語文組進行了作文教學的討論，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍舊以課堂教學為主要討論形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在討論過程中，注意過程材料的搜集和整理，為科研服務。 5、連續加強寫字教學。 我們已經從寫字教學中

3、嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業本必需用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平常對試卷的書寫就嚴格要求。老師也要給同學做榜樣，板書工整、美觀。 6、下水作業。 在本學期的教學中，我們將為同學下水作業，既給同學以示范，又在親自實踐的過程中，知道同學會在哪個地方出問題，這樣，講解作業時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業主要是指作文，每次作文我們都會同同學一起寫，與同學一起共享我的作文。 語文備課組工作方案2 新一學年開頭了，我們二班級語文備課組6名老師，將會以滿腔的熱忱投入到工作中。本學期我們將會相互合作，相互探討，在訓練教研中要揚長避短共同進步。 一、工作目標： 1、連

4、續抓好訓練教學理論的學習，不斷提高老師的自身素養。 2、嚴格執行方案，搞好各項教學活動。 3、抓好習慣，促進同學更好的進展。 4、組織好相關同學的讀書活動，培育同學養成良好的課外閱讀習慣。 二、詳細措施： 1、依據學校的工作方案，在集中組內老師看法的基礎上制定本學期教研組方案。 2.重視同學良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續進展打下良好的基礎。 3、不定期組織學習教學理論，開展學習溝通活動。利用教研活動時間，組織開展學習，將自己手中的學習刊物、資料實行共享，對于好的教學做法及閱歷要相互溝通，取長補短

5、，達到教研組老師的共同成長與進步。 4、主動參與集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文老師教學水平的重要一環。充分發揮全體語文老師的聰慧才智，凝聚語文教研的集體才智，深厚語文教研的氛圍，創設良好的語文教研環境， 5、加強對組內老師備課、班級同學作業的檢查，并注意教學設計及教學反思。定期地做好一些教學資料的溝通與整理。 6、注意培育同學的語文素養，引導同學喜愛祖國的語言文字，培育同學觀賞美文的力量，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的力量。加強同學的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進同學閱讀理解與寫作力量的提高、進展。 三、每月工作重點 九月份： 1、制訂學科教學方案和教研

6、組方案(包括讀書方案)。 2、制訂二班級同學讀書方案 3、向同學推舉閱讀書目，確定必背古詩名稱。 4、課本劇青蛙看海排練、表演。 十月份： 1、檢查同學的課外書閱讀狀況。 2、排練秋天到，預備第7周的誦讀。 3、漢語拼音字母表每名同學都要過關。 4、建立建立“圖書角”。 5、課本劇狼和小羊排練表演。 十一月份： 1、階段性復習。 2、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。 3、課本劇狐貍和烏鴉排練表演。 十二月份： 1、各班進行讀書溝通活動。 2、檢查古詩文誦讀狀況。 3、課本劇小動物過冬排練表演。 一月份： 1、制訂復習方案，進行全面復習。 2、期末考試。 語文備課組工作方案3 一、指導思想

7、： 1、以科學進展觀和新課改精神為指導，仔細學習、貫徹實施語文課程標準，適應新形勢下的語文課堂教學的改革，語文備課組工作方案。 2、貫徹學校的教學方針，遵循教學規律，努力探究教學上的新方法，注意規范創新，加強教學、學法討論，培育同學的自主、合作探究的力量，逐步形成各種自的教學特色。 3、不斷優化教學過程，打造高效的語文課堂，切實減輕同學的課業負擔，提高同學學習效率，培育富有創新精神和創新力量的高素養人才，在構建學校的品牌中努力實現老師的價值。 4、關注中考的關注信息，仔細討論中考的題型和中考的學問點，發揮集體的才智，有針對性的開展教學和復習，夯實同學基礎，提高同學的解題力量和應試力量，爭取中考

8、取得好的結果。 二、工作要點： 1、努力學習，不斷豐富、更新自己的專業學問，提高自身的綜合素養，不斷提高自己的教學水平。不滿意于現有的學問狀況，領悟"嚴慈相濟"的內涵，增加敬重同學、愛惜同學、愛護同學，忠誠事業、喜愛職業、進取奉獻的責任感和使命感。 2、緊扣語文人文性的特點，在語文課堂教學中滲透思想訓練，落實好德育訓練，努力提高同學的文化品位。結合課文或課外閱讀材料，對同學進行民族傳統文化訓練，培育同學的良好情操。 3、加強集體備課活動，統一課程進度，統一教學目標，統一教學時間，統一同學階段性考試。努力提高集體備課的效率，多溝通，多切磋。提倡團隊合作精神，備課組相互學習，相

9、互關心，精誠團結，樹立共同的目標，提高整體教學水平，工作方案語文備課組工作方案。 4、組織好組內成員主動參與學校和上級訓練部門組織的教學展現活動，高質量地上好各級各類示范課和公開課、以及各種研討課。備課組成員之間常常相互聽課、評課、磨課。 5、主動探究語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高同學的整體閱讀水平。 6、努力鉆研教研課題，在實踐中努力探究教學的新方法、新途徑。響應學校號召，圍繞教學三維目標，在"打造高效課堂"和同學的"自主學習策略"的討論上下功夫，

10、提高教學的質量，在不斷的教學反思和行動討論中切實提高課堂教學質量。 7、努力探究分層教學，對不同層次的同學"對癥下藥"，制定不同的教學目標，努力使每一位同學都能學有目標，學有所得，不斷提高。依據不同層面同學的個性化學習需求，夯實同學的基本素養和基礎力量，注意挖掘同學的進展性、制造性學習力量，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。 8、作業布置精選精練，努力做到"減負增效"。加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的討論探討，探究多種方法途徑提高同學寫作的愛好，激發同學的寫作熱忱。加強日常作文的訓練力度，引導同學學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌

11、。 9、組織好考試的命題和試卷講評工作，做到人人參加，體現集體的才智，試卷講評要針對同學的問題反復爭論，舉一反 10、探究現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。 11、對優等生供應更多的學習指導，主動組織同學參與競賽，并力爭在競賽中取得好成果。關懷后進生的學習和思想狀況，主動關心他們克服學習障礙和思想障礙，提高他們對語文的學習愛好，逐步提高他們的語文成果。 12、通過開展一些語文學問競賽、讀書競賽、作文競賽等等活動，激發學習愛好，調動同學學習語文的主動性，展現試驗中學同學的才華和個性。 1

12、3、利用語文課的特點，主動幫助學校開展語言文字的推廣工作，培育同學對祖國的文化和語言文字的喜愛。 14、加強對中考信息的收集和整理工作，依據中考的要求，準時調整教學方案和教學內容。 15、討論中考的試題，關心同學梳理語文的學問點，對中考各個學問點進行有針對性的訓練，提高同學的應試力量。 語文備課組工作方案4 一、指導思想 為更好地完成學校布置的任務，下達的各項目標，在新課程教學中體現“生本訓練”“先教后學”等新理念，主動探討運用“讀寫結合”的教學模式，注意情感、看法、價值觀的培育，是本學期工作的要求和目標。如何在教學中大膽創新，提高教學質量等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體才智、

13、仔細思索，主動探究。為此，本學期班級語文備課組擬定以下工作方案。 二、工作目標： 1、全體備課組成員一起努力，把八班級語文教學工作推上一個新臺階，爭取更好的成果。 2、提高同學語文技能。以“綜合訓練活動”為主導，利用各種“讀、寫、說”活動深化教學意識，并通過方法和技巧的指導、學科活動的開展，提高同學的語文技能。 三、詳細措施： 1、轉變教學觀念，樹立教學是為同學終身進展服務的思想。運用“生本訓練”“先教后學”等新理念指導我們的日常教學，主動探究運用“讀寫結合”的教學模式。 2、發揮備課小組團結協作的力氣，加強集體備課。利用每周一下午集體教研活動，爭論教材及教學中發覺的問題，溝通教學反思心得。統

14、一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高八班級語文教學的整體水平。同組老師相互聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。 3、仔細做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）。仔細組織課堂教學，細心設計教學過程，針對不同班級同學的狀況設計教學內容及容量。讓同學在活動、實踐中把握學問，力求在學習新學問的同時貫穿舊學問的復習，讓同學做到“溫故而知新”，提高課堂教學效率。 4、開展相互學習、取長補短的聽課活動，按學校工作方案規定，本學期每人聽課不少于20節。 5、主動組織參加教研組組織的主題活動。 總之，這個學期，

15、八班級語文備課組將根據學校的要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細培優轉差，努力完成學校下達的各項工作任務。 語文備課組工作方案5 一、指導思想： 全面貫徹學校教育處的新學期工作思路，以進一步推動素養訓練、提高同學的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探究創新，進一步發揮一線老師的能動作用，不斷提高本班級的訓練教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。 二、主要工作： (一)加強“學習型備課組”的建設。 每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。 (二)加強課堂教學的研討。 (1)本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備

16、課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體討論與小組探討相結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。 (2)提倡語文案例討論，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。 (三)悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。 1、強化常規管理，提高教學效率 (1)備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。要遵循“備課反思再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家共享你的勝利。 (2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬同學的學習空間，提高課堂教學效果。 (3)作業：作

17、業設計要“精”，體現“層次化”。批改格式統一化，要規范、準時，注意糾錯及狀況反饋。 (4)輔導：因材施教，擅長捕獲同學閃完點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱忱鼓舞同學，使每個同學都能充分進展。對于班上的學習特困生，老師抓好補差工作。 (5)搞好單元檢測。 2、重視同學良好學習習慣的再養成。 良好的學習習慣會使同學受用一輩子。五班級備課組實行切實的措施常常抓，反復抓，促使同學良好學習習慣的再養成。 (四)精彩活動，有效開展，提高同學的語文愛好 圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班依據學期初制定的閱讀方案，開展閱讀

18、活動。 三、詳細支配 第一周：制定教學方案和進度 其次周：第一單元教材簡析 第三周：其次單元教材簡析 第四周：學習課程標準高年段要求 第六周：第三單元教材簡析 第七周：第四單元教材簡析 第八周：課題討論 第十周：期中考試分析 第十一周：第五單元教材簡析 第十二周：課題討論 第十三周：第六單元教材簡析 第十四周：課題討論 盼望在我們五班級組語文老師的共同努力下，此方案能順當地實施，讓同學在一學期的學習生活中，收獲歡樂，共享勝利。 語文備課組工作方案6 一、指導思想： 圍繞學校語文教研組工作方案，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為

19、目標，主動創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。 二、工作目標： 總體目標：提升本教研組語文老師教學水平和同學綜合素養的進展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的老師隊伍，推動四班級語文教學工作穩步進展。 詳細目標： 1、教學目標：整合訓練資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓同學在輕松、歡樂的氛圍中學習學問、享受學習語文的樂趣，培育、提高同學語文素養。 2、教研目標：主動參加學校的課題討論，以課題討論為導向，提高本組語文老師教研水平和課堂教學質量。 三、主要工作及措施 1、與時俱進，堅固樹立終身學習的意識。 全組語文老師要樹與時俱進，不斷學

20、習先進的訓練理念、訓練思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分把握學校語文學問體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“看法打算一切、詳情打算成敗、責任勝于力量”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。 通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節視屏課，主動參與校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。 2、發揮教研組組織力氣，搞好業務學習，提高老師業務力量。 創設良好的教研學習氛圍。組織老師進行有效地學習、探討。仔細開展每星期一的教研組活動，平常在辦公室內也要常常組織小型的、即興的爭論活動。備課組長帶動老

21、師常常閱讀有關訓練教學方面的文章，以精準理解。 3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。 本學期在四班級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人討論主備人教學設計溝通問題爭論形成共案個性化設計嘗試教學總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。 教研活動形成這樣幾個塊面： (1)本周每天教學內容的教學設計溝通(每單元一位老師主備、組內老師爭論形成共案); (2)每課習題商討。 (3)上周導課老師溝通教學反思、組內老師評課; (4)下周導課老師說課，其他老師提出建議，共同商討，制定出最優化的導課教案。 在課堂教學中，組內每位老師要努力構建自主、

22、合作、探究、創新的學習方式，充分體現同學學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要依據低班級同學特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體幫助教學，采納一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使同學達到共同進展，和諧進展。課堂評價要更加注意人性化。努力打造“有效課堂”。 4、注意實效，作業布置科學合理。 作業設計要注意實效，以進展同學思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改準時、精準、細致，提倡作業評價多元化、個性化，注意啟導、示范作用。同班級盡力做到作業形式、

23、作業量、批改量、批改形式基本統一。 5、以人為本，關愛同學，注意習慣養成訓練。 本組語文老師要堅持“面對全體，照看差異，人本進展”的原則，注意同學全體進展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，賜予他們更多的關懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面進展教學思想。 本學期連續狠抓同學習慣養成訓練，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思索訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小

24、、抓準、抓實”。 6、爭取機會，主動組織，參與各級各類競賽。 本學期，四班級語文組連續主動開展和參加校內導課、校外賽課，主動參與市、區組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成果。連續開展校內外聽課評課活動，聽課后準時評課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結，準時整理溝通筆記。 7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。 不斷完善四班級語文教研組建設，為提高訓練教學質量供應科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎.教研組存檔。 語文備課組

25、工作方案7 指導思想： 以中考指南精神為依據，進一步加強班級備課組集體備課的力度，討論近年來xx市中考試卷，努力把握中考命題規律，不斷探究有效的復習方法和策略，了解xx市范圍內與語文考試有關的文化信息和特點，努力提高復習質量。加大“雙基”力量訓練的力度，切實提高同學的表達力量，全面提高同學的語文綜合素養，提高同學應對中考的各方面的力量。 工作目標： 1把培育同學的語文思維力量放在重要位置，突出思維過程、思維層次和反思習慣的訓練，強調學問的遷移而不是學問的再現。 2加強綜合訓練，注意學科間的融合，使同學在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。 3特殊注意對同學復習方式方法的指導

26、，使不同層次的同學在復習沖刺過程中都能有效地再上新臺階，成果有新的突破，確保中考語文學科的合格率和優秀率。 4 加強與兄弟學校的信息溝通，多角度多層次地了解中考信息。 詳細措施： 1依據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，上好每周一堂研討課，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定主備課人，強調主備課人第一次備課的質量，強調二次備課，做到教學案既統一又各具個性。 2切實開展好聽課、評課等研討活動，在研討中相互促進，促使各項工作不斷完善。 3努力做好培優補偏工作，鼓舞同學擴大閱讀量并主動參與語文實踐活動，不斷提高語文素養。 4細心設計合理、科學的作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量

27、。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合性的復習資料，力求在短時間內讓同學鞏固好學校三年所學的學問，能心中有數地應對中考。 工作支配： 1.第一階段：3月2日至3月6日，評講寒假作業，結束課本上的課文，通過教學讓同學了解戲劇這一文學體裁的特征以及敘事散文如何抒發感情。 2.其次階段：3月9日至3月13日，完成補充六首古詩詞及六篇文言文（選段）的教學。 3第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復習。 （1）學習并完成中考指南 （2）月11日至4月30日，其次輪復習。，主要復習文言文和古詩文，以講練為主。主要是狠抓“雙基”，落實語文基礎學問、基本技能、基本思想和方法，特殊是文言文和古詩詞賞析的復習

28、；以專項復習為主，綜合復習為輔，注意力量訓練。 4第四階段：5月2日至一模，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文學問和力量的綜合（閱讀、寫作），一條是解題思路、方法和規律的綜合。 5 第五階段：模考及考前輔導，主要是查漏補缺，調整心理，沖刺中考。 語文備課組工作方案8 一、指導思想： 以全面貫徹學校課改精神和要求為核心，面對全體同學，以同學的進展為本，不斷提高同學語文基本素養，五班級語文備課組工作方案。充分調動組內老師的主動性，加強學習研討，切實提高老師訓練教學水平。 二、本組狀況分析 本組老師都有肯定的教學閱歷，年紀差距不大，大家簡單溝通、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發揚老

29、師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組老師要做好的工作重點。 三、詳細工作： 1.連續仔細學習語文課程標準、連云港市課堂教學六模塊，潛心討論語文課程標準的目標、內容和要求。要連續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優化教學過程。確立以討論促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，連續加強同學的學習習慣的培育，重視語文學習習慣的推動與反饋。 2.加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍，常常性地就一些訓練教學上的熱點、難

30、點問題加強研討。組長要組織好每項活動，主動開展理論學習、訓練研討、析課評課等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造深厚的教研探討氛圍，讓工作環境成為學習環境，有力促進本組老師的不斷進展與進步。 3.教學永久是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。 (1)備課：提倡深化討論同學和教材，制定的教案要有可操作性；著重體現自己的個性化思索，力求教案的最優化。班級組明確分工，使每位老師嫻熟、深化地把握教材。 (2)上課：要關注每一個同學的進展，關注同學語文基本素養的提高，力求在課堂上給同學充分的進展空間。重視同學的預習，充分發揮同學的學習主動性，做到"精講巧練"

31、;。 (3)作業布置與批改：我們要求老師做到合理與有效，在作業的量與題型設計上要細心支配，努力減輕同學課業負擔的同時也要充分保證同學學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業，充分調動同學學習語文的主動性與主動性。 4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識，切實提高本組老師的課堂駕馭力量，把課堂高效落到實處。 5.鼓舞老師對自己的教學行為進行準時的反思和總結。本組的老師都喜愛自己的訓練教學崗位，平常的工作勞碌而改善，做好自己教學行為的反思工作將有利于老師從"閱歷型"向"反思型"的轉變。因

32、此我們要認仔細真地做好平常的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，準時發覺問題、總結閱歷。 只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成果進行仔細分析，反思教學的得與失，共同總結勝利的閱歷、查找失利的緣由，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們依據同學的實際狀況，猜測在以后的復習中會出現哪些問題，并商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。 語文備課組工作方案9 一、學情分析 兩年來，備課組的老師仔細執行新課程標準，采納新課程理念，潛心

33、進行教學改革，取得了較好的教學業績。經過七班級和八班級的新課程學習，大部分同學學習看法端正，能把握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合力量，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成果。但也有部分同學，語文學科成果不夠抱負，九班級是整個學校階段最為關鍵的一年，同學、家長三年來的盼望可以說在這一年里能挺直打算是否能勝利實現，工作的好壞，挺直關系到同學的將來，這就要求我們九班級老師對工作非常重視，不行掉以輕心。從上學期水平測試來看，整體成果較好，基礎問題不大。但依據以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性;閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強;語文習

34、慣較差，讀書缺乏耐煩，做題不夠細心，書寫缺少規范。現針對九班級特點制定本學期方案。 本學期有效教學時數約為18周,時間緊,任務繁重,且同學又增加了化學學科,學習壓力增大,就對老師的備課提出了許多新的問題。 二、工作要點 1.重視教學常規工作：充分熟悉初三畢業班教學質量的重要性，團結奮戰，資源與閱歷共享，力爭打好這一攻堅戰。平常做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。 2.充分發揮備課組作用，加強備課組活動，備課組要統一備課、統一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優抓差，探究方法，努力提高語文教學質量。 3.新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的復習，現代

35、文閱讀的訓練，鞏固學問，強化力量。 4.加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探究中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教學實踐中去。 三、詳細措施 1.充分發揮備課小組團結協作的力氣，加強集體備課。全組十位老師分工協作，資源共享，誰備課，誰展現;集體聽課、評議;再分頭依據各自狀況調整教學設計。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力氣，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師相互間常常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規范課堂教學，提高課堂效率。 2.落實教務處教研室狠抓教學質量的要求，規范同學作業，提高同學作業質量，用持之以恒的

36、嚴格要求來培育同學良好的學習看法和習慣，提升學習層次。 3.加強命題討論：真正去討論考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關系，有意識做命題訓練。 4.強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求把握的語文學問和基本篇目，老師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，同學才能思路清楚，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，老師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應依據不同文體的特點，教給同學一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高同學獨立閱讀的力量。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、

37、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。 語文備課組工作方案10 一、現狀分析 分析上學期期終考試狀況，七班級語文學科方面還存在著很多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，同學積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為同學服務，依據同學的狀況和我校的實際，七班級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的方案： 二、指導思想 為全面實行我校“導、學、議、練、梧”課堂教學模式，提高同學的語文素養和語文力量，有目的、有方案、有組織地提高本班級語文教學工作，主動推動課堂教學改

38、革，貫徹先學后教、合作探究、展現溝通、達標檢測的這一教學模式，努力提高語文課堂教學效益。 三、工作目標 重視教學常規工作：充分熟悉七班級起始班級基礎教學的重要性，團結奮戰，資源與閱歷共享，平常做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。 1、總攬教材，利用團隊資源，細心搞好學案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。 2、細心設計作業，合理支配同學的作業量，的確做到減負增效。 3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。 4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。 5、本學期要求同學閱讀課外文學作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記，每班在晨曦刊物上發表作品1

39、5篇左右。 6、消退低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高同學的語文素養。 7、充分利用現代訓練技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代訓練技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。 四、詳細措施 1、仔細學習洋思中學和杜郎口中學的思閱歷，落實我校“導、學、議、練、梧”教學基本模式，提高語文教學質量。 2、充分發揮備課小組團結協作的力氣，加強集體備課。 每周集體備課一次，爭論教材及教學中的問題，溝通教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。 3、同

40、學作業做到細心設計、科學、適量。 4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高同學學習語文的愛好。 5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持仔細批閱。 6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。 總之，我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七班級全體同學的語文成果，提升全體同學的語文基本力量和基本素養。 語文備課組工作方案11 一、指導思想 依據學校的工作方案來方案，以實行新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以推動教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強教研組建設。連續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。 二、本學期教學現狀分析 （一）對語文學習愛好較大，但在學習過程中顯得比較浮躁 教材供應了不少生動活潑的訓練形式，啟發老師運用豐富多彩的教學形式培育同學學習語文的愛好，為同學制造了更多的實踐機會。大部分同學在課堂上喜動不愛靜，整節課熱喧鬧鬧，“自我中心”現象嚴峻，不留意傾聽，缺乏紀律約束，學習顯得比較浮躁；還有一部分同學為活動而活動，活動后沒有取得應有的效果，也沒有獲得進展，喧鬧背后留下的是問號。假如長此下去，同學就不能沉下心來學語文，不利于良好學習習慣的養成。 （二）識字量大了，語言獲得了較明顯的進展，但學習負擔普遍偏重