1、六年級滬教版語文下學期閱讀理解考點知識練習含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀下面的文段，完成練習。 地球之水天外來？地球之水哪里來？對于這個問題，科學家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內部不斷析出水分并聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出水的規模現在還很大。一次火山爆發，它噴出的水蒸氣就可達幾百萬公斤。可以想見，在漫長的地球歷史發展過程中，這樣產生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引住；地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水

2、就變成冰了。最近，科學家又有一個重要發現：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補充。據美國科學家最近在美國地質物理協會的一次會議上宣布，衛星觀測表明每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上也就是小彗星。當距離地球160公里到2.4萬公里時，冰球就分裂成小碎片。當這些碎片暴露在陽光下時，就會迅速汽化，成為厚厚的云層，然后或被風吹散或形成降水。弗蘭克博士估計，每隔1000到400年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高23厘米。天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰可能就是這些未汽化

3、的冰球。（選自環球科學，有刪改）1本文主要說明的內容是（）A地球有生命存在B水是生命的源泉C地球有大量的水D地球上水的來源2第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（）A地球B海洋C火山D冰球3第4自然段畫線的句子主要運用的說明方法是（）A舉例子B列數字C作比較D打比方4地球上的水是從哪里來的？_5“天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。”這句中“可能”一詞能不能刪除？結合文本內容說明理由。_二、 閱讀短文，回答問題。勇氣叩響成功的大門聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的

4、前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。若是一個普通的裝訂工人想要拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實現自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發皆白、精神矍鑠

5、的老者正端詳法拉第，“門沒有閂，請你進來。”老者微笑著對法拉第說。“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。干嘛要閂呢老者笑著說當你把別人閂在門外時也就把自己閂在屋里我才不當這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”經過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學院那莊嚴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾任英國皇家學院實驗室主任，英國皇家學會會員。1把短文第7自然段開頭加標點處加上標點。2聯系上

6、下文解釋詞語。大名鼎鼎：_須發皆白：_3寫出文中畫橫線句子的意思。_4這篇短文多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態度是_的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是_的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名_，后來，他成為_，并在皇家學院任職。法拉第的成功說明_的重要性。三、 閱讀短文，完成練習。母親的體重他工作了。就在他打電話給母親報喜的第二天，村里的劉叔來電話了，告訴他說他母親病倒住院了，讓他趕快回家。怎么會這樣呢？劉叔聽見了，不愿意了，你母親身體太（虛弱 虛脫）了，嚴重缺血，體重也只有七十斤，這回你知道怎么會這樣了吧？啊？怎么會只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（

7、監測 檢查）母親的體重啊！父親死得早，一直以來家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學，可是他不知道該不該去上大學。在他（下定決心 猶豫不決）的時候，母親拿出一疊錢給他，對他說：“人這輩子機會不多，你好不容易考上了大學，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息。”臨走的前一天，他帶著母親來到一家店鋪前，讓母親稱稱體重。他說：“您以后節衣縮食省錢，體重就會下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學了！”母親聽了，笑了！此后，每學期放假回家，他都要帶母親上街稱一次體重。每次稱出的體重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。現在怎么會這樣呢？他焦急，他不解！半個月后，母親出院了。他帶母親去稱

8、體重。他大吃一驚，母親的體重只有七十一斤。怎么會這么少？怎么少得這么快？三個月前他回了一次家，還讓母親去稱了體重，還是一百零三斤呢！他一再追問，母親才笑著告訴他說：“我的體重不是這三個月才少下來的，是這三年一天天少下來的。”他說：“可是以前每次稱體重都差不多呀？”母親笑著說：“每次你回來讓我去稱體重，我就在身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”他流著淚說：“媽，你是不是還去賣了血，醫生說你缺血！”母親說：“上次你說要錢，可家里沒錢，我也不爭氣，一干活就沒力氣，人家不要我，沒辦法，只好去賣了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了”他抱著母

9、親哭了：“媽，對不起，對不起”1（選擇）在文中括號內選擇運用恰當的詞語，打“”。2（簡答）讀第自然段，從“他”臨走前帶母親稱體重的情節中，你體會到“他”是怎樣一個人？為什么？_3（簡答）仔細讀第自然段，從這段的心理描寫中，你體會到“他”當時怎樣的心情？_4（簡答）從第自然段的語言描寫可看出：這是怎樣一位母親？為什么？_四、 閱讀知識與積累。 我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”于是，我繼續等著“長大”的到來。在臉上發現了第一顆青春痘

10、，帶著一份期盼對父母說：“爸媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不能證明你長大。”漸漸地，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當要起步時，我卻發現被撞的是一位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今

11、天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發現她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不是

12、考上中學那么容易，也不是長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。1聯系上下文，說說下列加點詞在文中的意思。1.小的時候想長大。_2.我終于感覺到父母承認了我的長大。_2文中“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是_描寫，作用是_。3面對被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質？_4“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。_五、 閱讀感悟。冬天的溫度冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼

13、都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間待在戶外。中午，我接兒子放學，回到小區，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們為什么不躲進屋里？”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安

14、送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，故意問：“那么多保安，我們送得完嗎？”兒子又說：“小區也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。”我答應了兒子，從衣櫥里找出去年的保暖內衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標準軍禮。兒子回到我的身邊，像完成了一件艱巨任務似的歡呼起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中！回到

15、小區，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。第二天，我們路過小區門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷地向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。1根據提示，按故事發展順序，在橫線上填相應的事件。兒子發現保安衣服單薄_保安列隊向“我”和兒子敬禮。2文中畫線句子運用了什么修辭方法？有什么表達效果？_3結尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾？為什么？_六、 閱讀與理解。百草之王人參人參屬五加科多年生草

16、本植物，產于中國東北地區，為“關東三寶”（人參、貂皮、烏拉草）之首，亦見于朝鮮半島，稱“朝鮮參”“高麗參”。野生的稱野山參，栽培的稱園參；按加工方法不同，又分為生曬參、紅參等。人參的株高約4050厘米，有紡錘形或圓錐形的肉質根，有細密的皺紋，色淡黃，常斜生，多須根。主根頂端有根狀莖，根狀莖很短，多不明顯，俗稱“蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復葉。初夏開黃綠色小花，傘形花序單個頂生。果實呈扁圓形，大小如豆粒，秋天成為鮮紅色的漿果，內有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢

17、！人參是我國傳統的珍貴藥用植物，人參在古代有許多別名和雅號，如神草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國的醫藥史上，使用人參的歷史非常悠久。早在戰國時代，良醫扁鵲對人參的藥性和療效就有所了解；秦漢時代的神農本草經，把人參列為藥中上品；漢代名醫張仲景的傷寒論，全書113方，用人參的就有21方；在明代，李時珍編著的本草綱目中也有大量關于人參的記載。在中藥學上，人參有大補元氣、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么，是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢？原來人參含有多種皂苷、人參酸、多種氨基酸、糖類、維生素類、植物甾醇和揮發油等，具有抗衰老、抗腫瘤，

18、加強大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內分泌機能，興奮中樞神經系統，并可使網狀內皮系統功能亢進等。中醫還用“獨參湯”挽救垂危病人，民間傳為“救命湯”。正由于此，人參被稱為“中藥之王”“百草之王”，世界聞名。在我國，有關人參的歷史傳說很多，文學作品和民間故事中都有大量描寫。紅樓夢中王夫人翻箱倒柜找人參，是人們所熟悉的故事。而在人參的故鄉東北，有關人參神話般的有趣故事更多。在這些故事里，人參作為正義和善良的化身，有時是一個身穿紅肚兜的聰明伶俐的小男孩，有時是一個頭簪紅花、身著綠襖的美麗姑娘，有時又是個童顏鶴發的慈祥老人，有時又是射出一縷豪光的北斗星。這些故事不知流傳了多少年，依然是引人入勝

19、。盡管這些傳說不一，但都反映了人們對人參的了解、喜愛和珍視。1對第2自然段中畫橫線句子的說明方法及其作用的理解，不正確的是（）A這句話用了舉例子的說明方法，以果實為例子，寫出了人參的特點。B這句話用了作比較的說明方法，將人參的果實與豆粒作比較，具體形象地說明了人參果實的大小。C這句話用了列數字的說明方法，具體準確地說明了果實中種子的數量。D這句話用了列數字和作比較的說明方法，從多角度說明了人參的特點。2第6自然段中畫波浪線的句子連續列舉了四個例子，這樣做的目的是（）A說明人參變化莫測，具有人的品性。B說明關于人參的神話故事很多。C說明人們對人參的了解、喜愛和珍視。D說明人參常常作為正義和善良的

20、化身。3下列對本文的理解不正確的一項是（）A本文重點介紹了人參的藥用價值，突出了人參是“百草之王”。B本文運用舉例子、列數字、作比較等說明方法，具體生動地介紹了人參的特點。C本文引用了許多人物形象，寫出人參的神奇，是一篇有趣的神話故事。D本文列舉了醫藥著作中關于人參的記載，體現了說明文的科學性。4第3自然段中，“人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢”一句中，能否把“流傳”一詞去掉？為什么？_5人參為什么被稱為“百草之王”？請聯系上下文，用自己的話概括。_七、 閱讀短文，回答問題。永遠的一課那天的風雪真狂，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。風嗚咽著四處搜索，從看不見

21、縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進教室時，狂風席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態，滿臉嚴肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學生們驚異地望著布魯斯先生。“請同學們放好書本，我們到操場上去。”幾十雙眼睛發出疑問。“因為我們要在操場上站立五分鐘。”布魯斯繼續說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操

22、場、菜園和水塘被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風雪幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學生們說。誰都沒有吭聲，學生們老老實實地到操場上排了三列縱隊。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學生們規規矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”回到教室，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風雪。事實上，叫你們站

23、半個小時，你們也能頂得住，叫你們只穿一件襯衫，你們仍然能頂得住。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此。”我慶幸自己沒有縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學到了人生重要的一課。1聯系上文，解釋詞語。1.一反常態：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達效果方面作簡要評析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學到了人生重要的一課”。請你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細節，簡要寫下你的感受。_八、 課外閱

24、讀。深山秋韻清晨起來，簡單地洗漱后，接過房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野茶，頓時，一股清香撲鼻而來，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著說不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門信步走進這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛置身于一個夢幻般的仙境。一樹樹的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小鳥歡叫著，從這個枝頭跳到另一個枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開豐腴的成熱，片片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺地在一塊被露水洗凈的山石上坐下來，欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽著幽雅迷人的深山獨創的秋歌，任思緒在這純凈無塵的天空中自由自在地飛翔這

25、時，空氣中緩緩飄來一陣草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對這里的騷擾，保護著這里的安逸和寧靜。一條小溪從遠處時而急促時而舒緩地飄來，在小村前面遷回成一泓明凈透徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過，走向遠方。姑娘們在池塘邊浣洗著，那節奏均勻的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是一個枯燥而煩悶的季節，迎來的一定是一個新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現實的人間。一回頭，猛然發現房東老人正在我身旁祥和地微笑著

26、。我知道，他已經在這里陪我很久了。他是來叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和烏桕葉鋪就的海綿一樣柔軟的山路時，心情就像當年走過紅地毯時一樣的激動，是的，我想我已經與這里結下了深厚的情感之緣啊！1寫出下列詞語的近義詞。舒暢（_） 豐腴（_） 集聚（_）2第二自然段描寫的景物有：_、_、_、_、_、_。3文中畫“_”的句子把_比作_，_比作_，生動形象地寫出了秋天美麗的景色。4聯系上下文，畫“”句子中“枯燥而煩悶的季節”指的是_，“嶄新的清爽而豐厚的希望”指的是_。5選文表達了作者（ ）A對房東老人的感激之情B對自由生活的向往之情C對深山秋韻的喜愛和贊美之情6我積累的描寫秋景的古詩名句是

27、：_。九、 課內閱讀。鄉下人家(節選)雞,鄉下人家照(列例)總要養幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風景畫。 1在文中括號里

28、正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關聯詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。_答案1、1D2A3B4有兩種觀點：1.地球上的水是在地球形成時，從宇宙物質中分離出來的，而在地球形成后，從地球內部不斷析出水分并聚集在地表。2.撞擊地球大氣層的小型冰球的水分補充地球水源。5不能刪去。刪去以后句子就變成冰就是這些未汽化的冰球，句意由猜測變為肯定。“可能”體現了說明文語言的準確、嚴謹。2、1“？”，“，。！”2戴維教授很出名，知道他的人很多。 戴維教授的頭發和胡須都白了。 3當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。4嘲笑、傲慢 和藹、禮貌 書籍裝訂工人 世界著名的物理學家和化學家 勇氣 3、1虛弱 監測 猶豫不決2他是一個孝順的人。他擔心母親為了讓他能上學而節衣縮食，導致體重下降，所以讓母親去稱體重，要是母親體重下降了，他就不去上學了。3他既驚訝又心酸，對于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。4這是一位質樸、卑微、無私、偉大的母親。因為她沒有力氣干活，賣血也要供兒子上大學。4、1進入中學，成為大人。 能夠承擔責任。 2環境 渲染氣氛，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由） 3面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。“我”幫她