1、2022年語文版五年級語文春季學期專項古詩閱讀班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了（_）的修辭方法。（多選）A比喻   B夸張 C擬人   D對偶3后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？_2. 閱讀古詩，回答問題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1解釋下列詞語。之：_&

2、#160;  故人：_盡：_ 唯：_2這首送別詩先后寫出了送別的地點_，送別的時間_，故友人要去的目的地_。3詩中最能表現詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：_4解釋詩歌后兩句。_3. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩句補充完整。2這首詩的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達了詩人_的情感。4. 閱讀理解。（一） 示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(

3、用原句回答)_。5. 閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋下列詞語。（1）河：_   （2）岳：_（3）遺民：_   （4）王師：_2對下列詩句節奏的劃分，正確的一項是（）A.三萬里/河東/入海，五千仞/岳上/摩天B.三萬里河/東/入海，五千仞岳/上/摩天C.三萬里河/東入/海，五千仞岳/上摩/天D.三萬里/河東入海，五千仞/岳上摩天3本詩重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法在詩歌表現手法上稱作_。陜北民歌“_”就常用這種表現手法。

4、6. 古詩練習。長相思山一程，水一程，   ，夜深千帳燈。風一更，雪一更， ，故園無此聲。1補全詞句，完成練習。2寫出下列字的意思。程：_ 聒：_3長相思的作者是_代的_。詞的上闋描寫的是_的情景，下闋描寫了將士們_的情景。4“故園無此聲”中“故園”指_，“此聲”指詞中的_，表達了詩人_的感情。5下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）。A.詞人隨著大隊人馬向山海關外進發，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。C.一陣風過后接著一陣雪，使家鄉無風無雪的詞人心煩意亂，思鄉之情油然而

5、生。D.這首詞描繪了詞人出行關外的艱辛和凄苦，抒發了詞人濃郁的思鄉之情。7. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1這首詩描寫的是_時節的景色。A.早春 B.晚春 C.初夏2“水中柳影引他長”運用_的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優美畫面，其中的“引”字照應了“_”一詞。3這首詩表達了詩人怎樣的情感？_8. 閱讀理解?；莩绱航瓡跃?宋)蘇  軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1理解下列漢字。滿：_  欲：_2“春江水暖鴨先知”的意思

6、：_。3描寫作者聯想的詩句是“_”。9. 先把詩句補充完整，再回答問題。滁州西澗獨憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1這首詩是唐代_詩中的上佳之作，作者是_代詩人_，他與_并稱_。2請根據詩的內容把下面詞語恰當地填入括號中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫了岸邊的（   ）時景色和水上的（   ）時景色。3詩中寫了哪些景物？_4用

7、自己的話說說詩的后兩行的意思。_10. 閱讀并完成練習。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1詩的前兩句抓住了臨安城的特點：_的青山，_的樓臺和無休止的輕歌曼舞，生動刻畫出當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）2“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義？_3詩人用“_”三個字，責問統治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_11. 閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形

8、容很_和很_。2“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了()的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對比3對前兩句詩的理解不正確的是()A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B.山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇偉壯麗，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收復失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？_12. 古詩鳥鳴澗閱讀。鳥鳴澗（唐）王維_，_。_，_。1補全古詩。2這首詩主要是寫_，描寫了_、春山、_、鳥等景物，表達了作者_。13. 課內閱讀。我會長出兩片綠油油的葉子，去迎接春風悄悄的絮語；我緩緩地伸展腰肢，好慢慢地擠碎冰雪的妒忌。然后我要開出鮮艷的花朵，每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣；蜜蜂會繞著我不倦地飛，說我比世上的一切都美麗。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的許諾里，我把愛情傾心交付，把生活釀造成金色黎明的蜜。風將搖落我的果實，把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱，并且相信：明年的春天會更加美麗。（1）全詩的主要內容是什么？_（2）種子的夢是_，是_，是_，是_。14. 閱讀古詩，完成問題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫古詩詞。2詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”