1、山中訪友讀書心得精選范文開學的時候，我們學習了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這 篇文章讓我真正體會到大自然的一切是多么的美好！本文描寫了 “我”獨自走進山林，探訪山中的“朋友”，深切 的表達了作者對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒, 露珠，樹，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花 一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺， 雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我 都把它當成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣 服。因為這個，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會第 一

2、個告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非 常喜歡他，愛護他。一直到現在。大自然是人類的家園，讓我們一起去熱愛大自然，親近大自然， 體會那自然和諧相處的快樂吧！山中訪友這篇課文寫的很美麗，作者把自己當時處身于山中的感受描寫的十分具體。作者來到古橋上，說古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的樣 子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流 向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠 悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是， 作者把古橋當做人來描寫，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞 語來表達事物都在變化，唯獨古橋依舊靜靜地晶立著

3、，這是文章變得 生動，并充滿詩意。在山中訪友這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的 是作者來到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來描寫景物, 說小溪在吟詩，說云雀在談論，說瀑布在唱歌。作者把每個景都擬人 了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，并讓 人感覺自己走進了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。山中訪友這篇文章很棒，找來讀讀吧！今天，我讀了山中訪友這篇文章。這篇抒情散文描寫作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山 中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹， 一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營 造了一個如詩如畫的世界，

4、表達了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重 的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的 男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。走進自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的 奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了 “朋友”，這是 一次多么美好的山中訪友啊！大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一 展現在你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學們，讓我們一起觀察 大自然吧！“山中訪友”，聽了這個名字，你們是不是覺得作者在拜訪一

5、 位活生生的人呢?這你就錯了，作者訪問的其實是大自然的萬物生靈。這篇抒情散文描寫了作者走進山林，探訪山中的“朋友”，與 “朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草 一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創造出了一個如 詩如畫的世界。作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好啊!我們 應該學習作者這種擬人的修辭手法，如“鳥兒呼喚著我的名字”“露 珠與我交換眼神”“每一棵樹都在望著我”這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應 該借鑒這種寫作方法。這篇課文告訴我：大自然是美麗的，我們要與大自然和諧相處， 不去破壞它，要去呵護它。當我們與山

6、清水秀為伴，與花草樹木為伍 時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。今天，我們學了一篇課文叫山中訪友我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字， 露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱 和作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香; 拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨 傘。山中的那些動植物們好像是作者的親人，不用帶禮物，只要帶 著希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓 山里的一切成為你的朋友。好心情就可以了，讀了這篇文章，我知道 了大自然是美麗的，在大自然中的一