1、習作二 寫一種動物教學設計【教學內容】：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第九冊第二單元習作。【教學要求】1、讀懂描寫鴿子的例文片段，領會寫一種動物的外形和動作的方法，認識過渡句的作用和練習運用。2、學習本文的觀察方法：抓住特點仔細觀察和跟蹤活動過程進行反復觀察。3、按作業的要求，抓住外形和動作的特點寫好一種動物，并恰當使用過渡句，注意段與段之間的銜接。【教學重難點】1、學會觀察事物，并進行恰當的描寫。2、學會運用過渡句，并了解過渡句在文章的作用。3、領會習作的寫作技巧。【教法 學法】引導法 觀察法 比較法 教師充分調動學生的學習積極性，引導學生讀懂描寫鴿子的例文片段，領會寫動物的外形和

2、動作的方法，播放動物圖片激趣結合自己的生活實際，寫一種自己喜愛的動物。【課前準備】:1、準備好一篇例文。2、課前布置任務：觀察自己喜歡的小動物，主要觀察它的外形和它的動作。ppt課件 教學活動及主要語言學生活動設計意圖一、創情景 入話題師：老師知道，同學們一定都有自己喜歡的動物，那么你能把自己喜歡的動物簡要地介紹給大家嗎？（課件出示：小動物組圖）可以說一說自己喜歡的理由，講講你和它之間有趣的事。師：今天，我們就用自己的筆寫一寫自己喜歡的小動物。板書：我喜歡的動物欣賞、激趣學生介紹自己喜歡的動物是通過圖片激趣有效激起學生對熟悉動物的回憶。二、品例文 明寫法1、師：在開始之前，讓我們一起來看看一位

3、朋友自己喜歡的動物。（課件出示：鴿子圖片）師：請同學們自己朗讀例文，（出示：例文）想一想：小作者寫了什么？是從哪幾方面來寫自己喜歡的動物？小作者的哪幾方面值得我們學習？（課件出示）2、匯報交流（1）小作者寫了什么？（2）是從哪幾方面來寫自己喜歡的動物？（教師引導板書）（課件出示） 頭部外形特點 身子鴿子 尾巴 飛行動作：時而時而時而（3）小作者的哪些方面還值得我們學習？（課件出示）板書：按順序 寫清特點使用修辭手法 寫得形象更生動。使用過渡句 段落銜接自然，前后連貫。3、師：那如何寫好小動物呢？在寫法上我們該注意些什么？同學們小組討論寫法、在全班交流。（出示課件）了解寫法特點4、師：讓我們一起

4、把這篇習作片段再自由朗讀一遍，再次感受作者筆下那可愛活潑的鴿子形象吧。觀 察學生邊讀例文邊領悟習作方法交流作答引導學生整理知識匯報交流相互補充自讀明方法小組討論 全班交流思考，自由發言自讀明理讀例文，不光可以讓學生讀懂寫了什么，更要知道作者是怎樣寫？為什么這樣寫？讓學生從中感悟領悟寫法。再次熟讀，理解寫法。三、互說述 擴思路1、我們剛才看了例文，其實這只是小作者寫的一個片段，如果讓你來介紹帥鴿，你還會把哪些內容介紹給大家呢？（教師相機指導：發生在鴿子身上的事情，可以是有趣的、傷心的等。）同學互相介紹2、師：看來，要把一種動物生動地介紹出來，僅僅介紹外形特點和簡單的動作是不夠，還要介紹發生在這種

5、動物身上的事。現在，模仿作者的寫法，和同桌介紹你最喜歡的一種動物，注意要介紹一下發生在這種動物身上的事。（出示課件動物組圖）3、現在，請結合我們的生活實際寫一種身邊的小動物。先觀察它的外形，看看每個部分有什么特點，再觀察它的動作。然后把它的外形和動作寫下來。為了給人留下深刻印象，可以適當運用打比方，當然也要注意段與段之間的銜接。激趣升情 想象構思通過學生交流合議 大膽說有效激起習作欲望。四、自主寫 速成稿1、學生動筆寫作，把自己喜愛的動物寫下來。2、教師巡視，適時指導學生。想象 擴思路妙筆生花 創作書寫五、展作品 多修改1、誰先來介紹你的作品？其余同學認真聽，認真評。明確評改要求（是否寫清外形特點、動作等；語句是否通順、生動；段與段銜接是否自然等。）2、同學之間互評。3、自己修改習作。4、佳作賞析。同學間評價評改習作佳作欣賞正所謂好文章不厭百回改。六、課堂小結 今天的習作課，你有什么收獲？小結談收獲通過寫作回顧掌握寫法