1、浙教版小學美術第二冊教學計劃2014.2.17授課教師丁國勝授課班級101、102班課程名稱小學美術使用教材浙美版授課周次18周 每班周課時2班級總課時32課時教材分析本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，分為8個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。 本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如

2、，認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型。人文內容也有遞進關系，如，讓學生了解美術，了解同學，了解社會，美化生活，親近動物，團結友愛。本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容，各單元所包括的課題，涵蓋了全日制義務教育美術課程標準，實驗稿況中規定四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。學情分析一年級學生接觸正規化的美術課，對這些孩子來說一切都是新奇、有趣

3、、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。(1)充分發揮學生的個性，激發學生的美術學習興趣(2)智力水平相對高，動手能力強。(3)思維活躍，富有創造性，教師應加強對學生的正確引導。(4)美術學習習慣還不太好。教學目標（一）繪畫：1正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具; 2.在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。（二）工藝：1.學習紙工制作的簡單方法2.學習正

4、確的折紙方法。3.學習撕紙的表現方法及拼貼的方法。4.學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。 （三）欣賞：1.欣賞美麗的大自然中動植物。2.欣賞中外兒童優秀美術作品。教學重難點重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用。激發學生的創造精神，發展美術時實踐能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。主要措施1.注重審美能力的培養 教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。2.注重創新精神和創新能力的培養 讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和

5、能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。 3.確立學生的主體地位 培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。 4.鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。5.重視學生的自評和互評 傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育

6、精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。6.恰當運用多種教學手段 用生動有趣的教學手段、如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。 六、培優輔弱措施 1.培優重在拔尖，如培養美術尖子生。輔差重在提高美術學困生的學習興趣。2.美術課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。3.利用美術課外興趣小組活動或自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。 4.發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 5.對于差生主要引

7、導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在知識的運用上多下功夫。七、教學工作進度:單元周 次類 型課題課時第一單元1造型、表現1.五彩的煙花11造型、表現2.我的老師12造型、表現3.叔叔阿姨真忙12造型、表現4.刮出來的畫23造型、表現5.卷紙動物1第二單元4設計、應用6.小小書簽14設計、應用7.繽紛花布15設計、應用8.美麗的盤子15設計、應用9.窗花花16設計、應用10.漂亮的拉花2第三單元7造型、表現11.摹印紋理28造型、表現12.手指印畫18造型、表現13.機器

8、人來啦1第四單元9欣賞、評述14.我喜歡的繪本1第五單元9造型、表現15.熱愛魚樂園110造型、表現16.神奇的大公雞110造型、表現17.大牛和小牛111造型、表現18.蘑菇家園1第六單元11造型、表現19.奇妙的昆蟲2第七單元12設計、應用20.民間玩具1第八單元13-18綜合、應用自選內容8評價及展覽作品展合計課時32 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人丁國勝備課時間2014.2上課時間教學內容1.五彩的煙花課時1總課時32教學目標1.繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養學生的觀察力、想象 力和表現力等。3

9、.觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。教學重點初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。教學難點學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。課前準備常規作畫工具、課件、錄像、范作等教學設計學案導案二次備課備注1. 欣賞。（1）出示范作，說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩，形狀和構圖等方面進行描述）。（2）思考：怎樣表現放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）2. 創作。（1）主題：畫出幾朵美麗的煙花 。 （2）建議：可以畫節日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當地夸張想象，表現自己對煙花的感受。（3）

10、學生創作（可以個人創作，也可以小組合作），教師指導。3.上講臺介紹自己的作品，學生互評。評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。一、激趣。（）學生回憶過年過節時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花（）出示煙花圖片提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。（）今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題<<五彩的煙花>>.二、指導。（1）教師示范創作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等

11、）。（2）欣賞范作，學生體會創作的過程。板書設計五彩的煙花色彩形狀教學反思1.贊賞“胡亂涂鴉”。2.孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。3.讓學生在三幅不同構圖的比較中，自己感悟出哪一幅更好的表現了五彩煙花的主題，也明白了畫景物該如何去構圖。 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間教學內容2.我的老師課時1總課時32教學目標1.初步認識人物的五官和表情特征。2.通過對老師的觀察、理解，用繪畫的形式創造性地把他們的形象表現出來。3.培養學生

12、愛老師、敬老師的情感。教學重點表現人物的五官和氣質教學難點創作出富有感情的作品。課前準備課件、錄音、有關人物形象的圖片、范作教學設計學案導案二次備課備注1.聽歌曲，說故事。（2）讓學生想一下最關心、最愛護自己的老師的形象，并說說有關的故事。2.觀察特征，表演。（1）把課前觀察到的老師的五官特征跟其他同學交流。（2）觀察老師的神情。教師演示開心、嚴肅、傷心等表情，讓學生說說在什么情況下會出現這樣的表情。（3）表演有關老師故事的情景劇。（4）師生一起評價。（2）提供主題：對老師外貌特征的判斷；對老師情感的表述；想象表現你心中理想的老師（三方面的主題任選其一）。（3）建議：著重表現人物的五官和氣質特

13、征；想象老師在開心或嚴肅或傷心時的情景，并把它畫下來。（4）學生創作，教師巡視指導（著重在人物的表情特征、水彩畫和水粉畫技法等方面做指導）。4.交流情感，收集故事。收集有關尊師重教的故事。（1） 播放每當我走過老師窗前等有關教師的歌曲或錄像。3.欣賞作品，提供建議。（1）播放一些關于老師的音樂或錄像，為學生創設一定的情境。2）提供主題：對老師外貌特征的判斷；對老師情感的表述；想象表現你心中理想的老師（三方面的主題任選其一）。3）建議：著重表現人物的五官和氣質特征；想象老師在開心或嚴肅或傷心時的情景，并把它畫下來。1）教師小結：教導學生要尊重老師、長輩和他們的勞動成果。板書設計我的老師神情、動作

14、顏色、線條教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間32教學內容3.叔叔阿姨真忙課時1總課時32教學目標1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態和場景。2.通過教學,培養、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態、場景等進行造型的能力。3.培養學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。教學重點學習人物服飾、簡單的動態及相應的場景描繪方法。教學難點描繪出人物動態的主要特征。課前準備（學生）彩鉛、鉛筆、黑水筆,相關材料。教學設計學案導案二次備課備注1.表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。2.小組討

15、論，探究怎樣表現主題。（1）探究怎樣表現主題：4人小組討論，說說探討表現主題的方法。（2）欣賞學生、畫家的作品，著重感受動態線。（3）啟發學生說說自己的創意。3.自由創作。（1）趣味創作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態。（2）根據人物動態畫好外形，尤其是服飾，再添畫環境特征進行直接創作。可自評、互評，將作業帶回家贈送給叔叔或阿姨。1.交流作業，出示課題，趣味導課。（2）介紹自己的叔叔阿姨。（3）小組交流。2.表演體驗，感受觀察。（1）教師示范,激發學生的興趣。（1）出示課題：叔叔阿姨真忙。教師演示用線條快速記錄人物動態的方法，小結：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服

16、飾特征）、工作或生活場景特征，表現出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。試畫一畫動態線。（3）學生創作繪畫時，教師可根據情況進行個別輔導。5.作品展示，交流拓展。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間32教學內容4.刮出來的畫課時1總課時教學目標1.初步學習單色和彩色底版制作的方法，以及學習運用不同的材料進行刮畫的方法。2.嘗試運用不同紙材、涂色工具創造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。3.培養學生大膽細心的創作習慣，學習勇于創新的精神。教學重點學習制作底版及刮畫的方法。教學難點嘗試運用不同媒體創作刮出來的畫課前準備蠟筆、油畫棒等涂

17、色工具、各種刮畫工具教學設計學案導案二次備課備注1.觀察作品2.學習創作。（1）學習制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法，請學生說說制作步驟。（2）討論：涂色、刮畫的方法以及注意點，特別討論作品的創意。3.作業。（1）確定主題：讓學生分組說說或獨自思考刮畫的內容，主要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內容）（2）評價建議：作品是否表達了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運用了刮畫的技法；是否創造性地刻畫了主題等。4.課外延伸。（1）嘗試合作創作（和家人、同伴、老師一起）巨大的刮畫作品，如壁畫等。（2）充分挖掘生活中可以用來

18、刮畫的工具和材料，如沙子、木頭等，抽空進行刮畫練習。1.引出課題。出示范畫，指名要學生述說看到的這幅畫與平時的畫有什么異同點，自然地引入課題。（5）教師示范：選擇學生熟悉的題材進行示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點、構思和創意等（要求速度快、精講和粗演結合、動作到位、抓住要點等）。（4）提供創作建議：創意：構思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境；涂色：涂雙色時，先淡后深（或反之），一層蓋一層，還要考慮到刮畫時的效果（不一定都很均勻）；刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據畫面的需要，輕重適當；工具材料：針對自己的喜好選擇合適的材料和工

19、具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間教學內容5.卷紙動物課時2總課時32教學目標1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。2.通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。教學重點用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。教學難點能讓動物站立，并表現出自己的獨特創意。課前準備膠水、剪刀、各色卡紙, 課件、范作教學設計學案導案二次備課備注1.思考：這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的？2.說說

20、“卷紙動物”的形體結構特點及基本形體的卷折方法。3.小組討論：“公雞”的外形變化與表現方法。（2）小組匯報交流：抓住表現對象的主要特征。4.練習，體驗表現。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導。1.動畫激趣，導入新課。(1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關系，激發學生對動物的興趣。（2）出示范作導入，激發學習興趣。揭示課題：卷紙動物。2.范作欣賞，學習探究。3.小組討論，啟發創新。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元1主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間教學內容5.卷紙動物課時2總課時32教學目標1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。2.

21、通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。教學重點用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象教學難點能讓動物站立，并表現出自己的獨特創意。課前準備多媒體課件、卷紙動物范作教學設計學案導案二次備課備注（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學生看一看、說一說像什么。（2）讓學生嘗試用不同卷法表現不同動物的基本形體，進行創新訓練。3.學生練習，表現創新。（1）明確作業要求：為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。（2）學生創作練習，教師巡視指導。4.展示交流，互評互學。（1）作品展示：在教室（或操場、草地）

22、布置一個動物“王國”。（2）指導學生互評互學。1.演示激趣，創新訓練。2.講解示范，掌握步驟。（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導學生集體討論制作過程。（2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元2主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間教學內容6.小小書簽課時1總課時32教學目標1.讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。2.學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。3.通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。教學重點設計出新穎、獨特的藏書票、

23、書簽。教學難點認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的設計制作。課前準備有關藏書票資料、作品、制作材料。繪畫用品、卡紙、吹塑紙、水粉顏料、毛筆等教學設計學案導案二次備課備注1.了解藏書票。（1）交流一下課前收集的關于藏書票的知識。（2）學生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內容、文字、制作方法上進行觀察、比較。（3）小組代表匯報交流。3.交流藏書內容。（1）學生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？（2）教師介紹一本書從編寫到出版的復雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。5.學生制作。（1）同桌交流一下，你準備給自己的哪本書設計藏書票，怎樣設計？（2

24、）出示幻燈片，指出設計制作過程中要注意的地方，請學生參考書本上的建議。用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時，文字要反寫。（教師可作適當演示）用水粉顏料印制時，水分要少。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。（3）學生設計。（能力較差的學生可用一般繪畫的形式表現）（4）老師巡視指導，提出修改建議。展示作品，以小組為單位，評出優秀作品，說明理由，請作者談談設計想法。1.認識藏書票。出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學們，你們知道這是什么嗎？一般出現在什么地方？有什么用？3）教師：如果我們給自己心愛的書設計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。明確藏書票的特點及制作方法3）小結藏書票

25、的制作方法：4.欣賞范作。（1）出示幾張藏書票，學生以小組為單位，仔細觀察它們有什么特點，并猜一猜它們是怎么做成的。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補充。（藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡潔漂亮，花草、人物、動物、風景等都可以作為內容；上面還印有一些“我的藏書”、“××藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國際通用標志性文字；EXLIBRIC制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。6.展示、評價作品。7.總結，布置下節課工具材料。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2

26、 冊導學案單 元2主備人胡傳琴備課時間2014.2上課時間教學內容7.繽紛花布課時1總課時32教學目標1.認識點、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。2.通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。3.通過對點、線、面的綜合感知、設計、制作，加強學生的創新意識、設計意識，培養學生的審美情趣。教學重點運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。教學難點設計、制作花布課前準備鉛畫紙、蠟筆等，花布、課件等教學設計學案導案二次備課備注1.學生創作。（1）主題：選一個自己喜歡的

27、單位紋樣（如植物、動物、幾何圖形等）。（2）注意：教師鼓勵學生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對比和統一。（3）學生作業，教師指導（結合上面的拼貼游戲作指導）。2.課外拓展。（1）根據教師傳授的方法為自己或父母設計一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。（2）試著用自己設計的花布裝飾房間或做其他用途。1.揭示課題：繽紛花布2.欣賞花布。播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術品。提問：結合實際，談談花布的用處；說說自己喜歡的花布。3.知識

28、傳授。面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點排列而成或由線排列或封閉而成。（2）傳授不規則的散點式組織法和傾斜式組織法等。（3）運用點、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。（1）傳授點、線、面的知識：點具有的形象和大小都是相對的，如：小花點、方點、圓點、三角點以及不規則的點等；線有長短、寬窄、粗細、曲直、動感、力感、空間感等變化，線具有多種表現功能；板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元2主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容8.美麗的盤子課時1總課時32教學目標1通過本課的學習，讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等。2學會制作紙盤子的方法、步驟

29、。3培養學生的動手制作能力。教學重點讓學生了解盤子文化，掌握制作盤子的一般方法。教學難點制作盤子的方法。課前準備教具：課件、卡紙、剪刀、膠棒等。學具：彩色卡紙、繪畫工具、剪刀、膠棒教學設計學案導案二次備課備注1.想象說話2.欣賞、感知：唐三彩有多種顏色，但以藍、白、綠為主。3.說一說：盤子有哪些形狀？小組討論、交流。4.討論如何在白色盤子上添畫，讓盤子更漂亮？5.自主嘗試、添畫盤子6.交流、展示、評價一、導入階段這個圓像什么？板書課題：美麗的盤子二、欣賞、引導出示圖片，引導欣賞：這是中國唐代三彩花葉盤，有哪些顏色？中國明代的青花瓷盤，做工精細，盤上的花紋都是什么顏色？2、盤子還有其它的形狀嗎？

30、出示圖片課件出示圖片：塑料盤、玻璃盤、水晶盤，還有這紙盤（出示實物）。三、嘗試創作、添畫盤子1教師指導2.欣賞交流、創作板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元2主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容9.窗花花課時1總課時32教學目標1認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名。2學會一到兩種窗花的剪法、體驗剪窗花的樂趣。3培養自主探究及合作精神，增強民族自豪感。教學重點學會不同的折法，特別注意撕出的花紋相連不斷。教學難點學習撕出使窗花圖形邊線好看的方法。課前準備彩紙、剪刀等教學設計學案導案二次備課備注1.欣賞窗花2. 探究制作3. 對照提供的折紙分

31、解圖：試著折一折，撕一撕，學習制作簡單的窗花。4試著折一折，撕一撕。小組討論：怎樣撕才能使圖形邊線好看？欣賞魚的圖片。5.創作同學們快快動手，一起來裝飾我們的窗戶。6.評價從窗花的形狀、色彩的搭配。評出哪組裝飾最有特色的窗戶。1.情景導入2. 揭示課題窗花花3. 賞析：窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。欣賞豎格、方格或帶幾何形的窗花。了解民間剪花娘子庫淑蘭4.探究制作你能看出它的折法嗎？花紋是怎么撕出來的？你能試一試嗎？對照提供的折紙分解圖：試著折一折，撕一撕，學習制作簡單的窗花。教師示范拓展動動腦還能怎么折、撕出漂亮的窗花？演示（培養學生的自主探究精神）5.拓展窗花在生活中的應用，欣賞感受。板書

32、設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元2主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容10.漂亮的拉花課時2總課時32教學目標1.學習拉花的制作方法，體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。 2.通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花、彩練設計出多種用途并進行環境美化。 3.通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力。教學重點學習拉花的制作方法教學難點折紙的方法課前準備彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片 教學設計學案導案二次備課備注1.欣賞，交流感受2小組學習：討論：折紙的方法先學會的教不會的分小組交流3.嘗試

33、、討論：討論剪斷的原因，可以怎樣避免？改進剪制方法。4.自由創作、大膽發表5. 展示拉花一、導入欣賞拉花。二、展開1.教師展示拉花，激發孩子探索欲望，并鼓勵孩子自由發表自己的看法。說一說：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？2.合作學習、自主探索（1）教師引導孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（討論）（2）教師巡視3.進一步探索（1）拉花是否有剪斷的，如有請孩子討論剪斷的原因是什么？（2）教師示范，引導孩子進行觀察4.自由創作、大膽發表：（1）嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導。（2）說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？三、結束分小組展示

34、拉花，共享成功的喜悅。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元2主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容10.漂亮的拉花課時2總課時32教學目標1認識拉花，能學會看示意圖及剪制一種以上的拉花。2通過自主、合作探究的學習發現不同的拉花方法，并能想出多種用途。3感受制作拉花的樂趣。教學重點感受各種拉花的多用性教學難點各種拉花的剪制方法。課前準備彩色紙、剪刀、膠水教學設計學案導案二次備課備注1.討論拉花剪紙方法2.剪紙需要注意什么？3.嘗試剪一個簡單的拉花4.嘗試剪一個不同形狀的拉花5.展示、欣賞（一）導入激趣、激發探究。（二）新課教學，簡易入手，先準備的長條彩紙，用剪刀來

35、回剪上幾刀，打開來，出現一條相連的拉花，馬上展示給學生看，問學生：“長條的紙老師是怎么剪的？”生回答左右來回的剪。2討論：要注意什么？直觀了解拉花剪制成功的竅門。（三）嘗試合作、自主探索第一次剪制：1教材中的其他兩種拉花及剪制圖，并示范折剪過程，引導學生觀察分析。第二次剪制：大膽創新1各種形狀的彩紙，選擇自己喜歡的形狀，試著折折、剪剪。2學生嘗試創新制作，教師鼓勵指導。3讓學生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。 2.展示作品，欣賞。（四）課堂總結（4分鐘）板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元3主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容11. 摹印紋理課時1總課時3

36、2教學目標1.讓學生了解摹印的原理，掌握摹印的基本方法與技巧，能印出清晰的紋理。2.觀察并感受紋理的美，學會運用聯想，巧用剪。添畫的方法將紋理圖案化，提高想象力和創造力。3.通過摹印紋理，懂得關注生活中的紋理，去發現生活中的美麗事物。教學重點學會摹印的方法，能清晰的摹印出紋理。教學難點對摹印的紋理進行創造性的表現。課前準備水筆、印臺、白紙、抹布若干教學設計學案導案二次備課備注1. 學習按指印2.在指印上添畫3.嘗試印不同的指印、添畫成不同的形狀4介紹自己的作品一、導入,出示:1.手指印畫的工具，重點認識印臺。2.揭題 二、基本活動： （1）學習按指印：書法：在示范用紙上用力

37、壓一下，留下一個指印（2）學習添畫：出示水彩筆，教師根據學生剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。比如：小老鼠，小鳥、花、小雞等。 （3）交代要求，讓學生表現和創造。 指導：注意隨時擦干凈手指。 三、評價作品： 請學生介紹自己的作品。 四、活動延伸： 學生繼續想象創作出更多的作品來。板書設計教學反思 美術 學科 一 年級 2 冊導學案單 元3主備人丁國勝備課時間2014.4上課時間教學內容12. 手指印畫課時1總課時32教學目標1.觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理。 2.能利用手指頭壓印出各式各樣不同的圖

38、形，并且在圖形上做各種創意的聯想，設計、組織自己喜歡的畫面。 3.引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性。教學重點了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進行的簡單組合，或在指紋上進行簡單的添加線條、或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形。教學難點怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯想和添畫的樂趣。課前準備水粉顏料 水桶、 調色盒、白紙等教學設計學案導案二次備課備注一、欣賞，想象：生：像毛蟲 像 二、探究1. 學生初步嘗試探究：嘗試感受,用不同的手指印21分鐘嘗試。3. 手指印的聯想：對手指印進行聯想，交流。三、初步嘗試創作，添畫。1.創作2.

39、交流3.評價一 、創設情境，激發興趣，出示手指畫：它象什么？板書 ：手指印畫(揭題)二、引導學習1. 重點：能用手指的不同部位印出手指印）2. 板書：手指肚3. 學生嘗試,教師巡視指導4. 板書：手指尖5.小結：用同個手指，不同的部位印出的形狀卻各不想同。三、嘗試：1.出示多個手指印 相同部位橫式排列 ：毛蟲 相同部位環形排列 ：蝴蝶 花 獅子 不同部位排列組合 ：蜻蜓 魚2. 點評：從顏色；形狀是單個、兩個，還是多個；按印的方式；添畫的效果。3.交流、展示四、拓展作品欣賞板書設計手指印畫手指肚 手指尖教學反思美術 學科 一 年級 下 冊導學案單元3備課時間：上課時間：教學內容13、機器人來了

40、課時：1總課時：32教學目標了解機器人的相關知識，學習表現機器人的多種方法。啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創造精神。教學重點了解機器人的種類、特點，利用多種繪畫用具進行繪畫。教學難點生動地表現機器人的功能和作用。課前準備教師：課件、機器人資料和教具。學生：機器人教學設計學案導案備注1、學生討論交流討論：機器人的特點和功能。（1） 為什么叫機器人？ （2） 機器人能做什么？ （3） 機器人必須是人的樣子嗎？ （4） 機器人是用什么材料做的？ （5） 你希望以后的機器人能為人類做什么？2、學生說說想讓機器人為人類做什么事？ 3、寫生作畫4、作業評議1、 展示圖片，

41、了解當今先進的機器人科技。 2、 討論：機器人的特點和功能。 3、 欣賞機器人作品的圖片。 4、你想讓機器人為人類做什么事？ 5、布置作業 畫一幅機器人造型的畫，可以臨摹，也可以對著玩具寫生，也可以畫一幅想象畫。6、學生作業，教師巡堂指導。 7、作業展評。展示作品，比一比誰的機器人色彩鮮艷。板書設計教學反思美術 學科 一 年級 下 冊導學案單元4備課時間：上課時間：教學內容14、我喜歡的繪本課時：1總課時：32教學目標1 初步了解繪本的一般特點和基本構成，并學會從美術的角度欣賞繪本蘊藏的豐富美感和有趣細節。2 2 能從繪本的封面、環襯，扉頁和內頁等方面入手，學會和同學一起自由交流繪本欣賞的獨特

42、感教學重點能從繪本的封面、環襯，扉頁和內頁等方面入手，學會用簡單的語言表達自己對繪本的喜好和獨特感受。教學難點學習對繪本內在細節的關注，在繪本欣賞中大膽交流自己的獨特感受。課前準備（學生）自帶自己喜歡的繪本12本。（教師）課件及若干精美繪本或電子繪本課件等。教學設計學案導案備注 1、引導學生翻看自己帶來的繪本，想一想：繪本一般由哪幾個不同的部分組成？聽取學生回答，教師小結：繪本一般包括封面、環襯、扉頁和內頁。2、學生討論回答老師問題。3、同學之間交換繪本，從繪本的封面、環襯、扉頁和內頁等方面入手，進行欣賞和交流1.  創設和彩筆娃娃一起來到“繪本的國王”的情景，激發學生對于

43、繪本欣賞的興趣。2.     談話導入：你最喜歡哪些繪本？引導學生對于“繪本”有一個初步的認識。在此基礎上，出示課題：我喜歡的繪本。3.     引導學生翻看自己帶來的繪本，師生討論。4.     繪本封面的欣賞。（1）繪本的封面上，一般會有哪些信息?(2)根據繪本的封面，猜想一下故事的大致內容，在組內進行交流。5.     繪本環襯欣賞（1）環襯是哪一張紙呢?環襯頁面藏著那些有趣的秘密呢？請大家翻翻手中得繪本找一找。（2）下面兩環襯和

44、封面的聯系是怎樣的?你看出來了嗎？6.     繪本扉頁欣賞比較封面與扉頁的異同，說說扉頁有什么特點。7.     繪本內頁欣賞。（1）比較一下這兩張內頁，想一箱各有什么特點？引導學生體驗內頁中單頁和跨頁的不同視覺美。（2）想一想：繪本的內頁畫面和普通的繪畫作品有什么不同？體驗繪本畫面豐富的細節美。8.    繪本賞評會。板書設計教學反思美術 學科 一 年級 下 冊導學案單元5備課時間：上課時間：教學內容15、熱帶魚樂園課時：1總課時：32教學目標1、了解有關熱帶魚的基本知識

45、，認識熱帶魚的特點。2、運用夸張的手法表現出形狀奇異，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。3、培養小朋友們喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。教學重點運用夸張的手法表現出形狀奇異、花紋奇特、色彩鮮艷的熱帶魚。教學難點創造性地想象自己心目中的熱帶魚形象。課前準備師：課件、范作等 生：水彩筆或油畫棒、剪刀等教學設計學案導案備注1、學生討論回答。（1）片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣？點擊準備幻燈片（一群熱帶魚、一條普通魚）（2）從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預設：五顏六色,） （3）有哪些顏色?(用鼠標箭頭指示魚身上的顏色) （你真厲害，講了這么多）（4）你知道哪些形狀？ 三角形、圓形、長方形（真棒） 鞏

46、固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。 （箭頭指示）瞧，老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形，像一串珍珠小項鏈、還有一個個長方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了，因為是近視眼，頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎？ 你來說說看，（箭頭指示）那條魚的脖子上帶著三條項鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。 我還看到了小魚的熊貓眼呢。2、學生作業3、學生評議教師在黑板上添加海底水景圖 一、創設情境、談話導入 1、熱帶魚視頻） 2、師小節：（板書：熱帶魚）來，一起叫叫它。 二、 觀察特點，深入

47、探究 1.瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示：繪畫魚) 2.他們用各種顏色來裝扮自己，還有豐富的圖案形狀呢？ 3.看了這么多漂亮的圖案，還有其它什么樣的圖案？ 預設：花形、樹葉形、月亮形等（學生在說的同時，教師在黑板上畫出來） 4.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會？來，我們一起來看看，有小點點家族的，有條紋魚家族，還有（展示幻燈片） 三、教師示范如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會怎么打扮自己呢？1)我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構圖一定要飽滿。（演示圖略） 2)然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認為最漂亮的顏色給涂上去（涂色，也可以換上事先涂好的顏色） 3)最后、拿

48、起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。 4）把熱帶魚貼到黑板上。四、學生實踐 看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來。 1）學生作業：畫一幅熱帶魚，可以適當的夸張、想像。 2）教師巡視指導 五、展示 1.（展示樂園二字，讓學生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中） 2.哪一條熱帶魚更吸引你？ 3）讓學生自己來觀看、評價樂園中的熱帶魚。 六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認為還能怎樣制作熱帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片）板書設計教學反思美術 學科 一 年級 下 冊導學案單元5備課時間：上課時間：教學內容16、神氣的大公雞課時：1總課時：32教學目標1、 能抓住雞的神態，用中國畫形式畫出一只神氣的大公雞。2、 培養學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。3、 幫助學生樹立學習美術的自信心，養成自主探索的學習習慣。教學重點培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力，鼓勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。教學難點培養學生的觀察能力，抓住公雞各部位的特征，表現出公雞神氣的樣子。課前準備（學生）繪畫的常規用具、有關雞的圖片、玩具 （教師）雞的各部分幾何圖形的教具、范作及繪畫工具等教學設計學案導案備注1、說說公雞的