1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級語文上冊有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人：勐罕鎮(zhèn)小學(xué) 段繼坤授課年級班級：五年級 36班授課時(shí)間：2013年10日29月有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師： 勐罕鎮(zhèn)小學(xué) 段繼坤一、 教材分析和學(xué)情分析（一）教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。“遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你漢字”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況自主地開展活動。在本組的第一個(gè)板塊“有趣的漢字”中，要求組織學(xué)生開展猜字謎的游戲，搜集有漢字諧音的歇后語、笑話；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字

2、起源。學(xué)習(xí)本組課文旨在加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。（二）學(xué)情分析這是學(xué)生第一次開展較長時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為了保證活動的效果，活動前要制定計(jì)劃；活動結(jié)束后，要展示和交流活動成果。每個(gè)版塊后面有一些要求認(rèn)讀的生字，其中，第一板塊后面就有10個(gè)字，要求學(xué)生結(jié)合閱讀學(xué)會認(rèn)讀，也可以在活動結(jié)束后集中認(rèn)讀。二、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)1、策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)些活動計(jì)劃。2、通過了解漢字的一些相關(guān)特點(diǎn)，學(xué)會猜字謎的技巧。3、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的相關(guān)閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料

3、。4、學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)的意識。（二）教學(xué)內(nèi)容“有趣的漢字”第一部分閱讀材料“1字謎七則”。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段（一）教學(xué)方法自主探索，合作交流，分組教學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥式教學(xué)。（二）教學(xué)手段集體積極探索，小組活動，師生互動，游戲式教學(xué)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，世界上有一種古老的文字，距今已經(jīng)有三千多年的歷史了。大家知道這種文字是什么嗎？（生齊答：漢字）我們每天都在和漢字打交到，你們對漢字了解多少呢？今天，讓我們一起來玩一個(gè)漢字游戲猜字謎。就讓我們一起了解漢字，感受漢字的有趣和神奇

4、吧！（板書：有趣的漢字）（二）揭示新課內(nèi)容字謎。1、導(dǎo)語：同學(xué)們，從小到大，你們一定猜過不少的謎語吧？這些謎語的謎底有我們現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的東西，那么你們曾經(jīng)猜過字謎嗎？今天老師就要帶領(lǐng)大家走進(jìn)猜字謎的樂園，一起去感受字謎的有趣和神奇！2、什么叫字謎呢？（師點(diǎn)擊課件）字謎，是一種文字游戲，也是漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。它主要根據(jù)方塊漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對獨(dú)立，結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、增損、象形、會意、筆畫交代法等多種方式創(chuàng)造設(shè)制的。 （1）象形法：根據(jù)事物的特征、漢字的結(jié)構(gòu)，加以形象化，使人引起聯(lián)想，增加趣味。例如：小小帳篷圓又圓，能擋雨來能遮陽。（ ）（2）離合法：拆開兩字（或幾

5、字）各取一部分組成謎底。例如：土上有竹林，土下有寸金。（ ）（3）筆畫交待法：抓住謎底的筆畫特點(diǎn)交待謎底。例如：一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。（ ）（4）增損法：給謎底增加或減少某些字的偏旁、部首，組成另外一個(gè)字或詞。例如：有火放鞭炮，有手來擁抱，有飯吃個(gè)飽，有腳趕緊跑。（ ）（5）會意法：通過分析謎面以示，去領(lǐng)會要猜的謎底。例如：一只狗，兩張口，誰遇它，誰發(fā)愁。（ ）答案：（1）傘（2）等（3）府（4）包（5）哭（三）活動爭分奪秒猜字謎1、師制定比賽規(guī)則。（1）全班分為兩個(gè)隊(duì)（妙語隊(duì)和博學(xué)隊(duì)）a.妙語隊(duì)口號：妙語妙語，永創(chuàng)驚喜！b.博學(xué)隊(duì)口號：博學(xué)博學(xué)，堪稱一絕！（2）師準(zhǔn)

6、備十則字謎，將十則字謎分為兩組，每組五則，兩隊(duì)學(xué)生各猜五則，教師計(jì)時(shí)，用時(shí)最少一隊(duì)獲勝。（3）師出示謎語之后讓兩隊(duì)學(xué)生組內(nèi)自由討論，最終隊(duì)各選出五名選手參賽。（4）師隊(duì)學(xué)生猜字謎的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。（5）在比賽過程中若有學(xué)生猜錯(cuò)，則該隊(duì)在比賽用時(shí)基礎(chǔ)上加時(shí)5秒。（本活動旨在考查學(xué)生對五中猜字謎的方法的考查，加強(qiáng)學(xué)生對漢字的感知能力。）五、學(xué)生活動（一）齊喊口號，做好準(zhǔn)備。1、兩隊(duì)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下高喊本對口號，以增強(qiáng)氣勢！2,、師出示謎語后，兩隊(duì)積極展開討論，以最快的速度討論出謎底，同時(shí)選出參賽選手。（二）爭分奪秒，準(zhǔn)確財(cái)迷。每隊(duì)參賽選手在教師的指示下快速而準(zhǔn)確地猜出字謎，為本隊(duì)爭取榮譽(yù)。六、學(xué)法

7、指導(dǎo)，課件設(shè)計(jì)（一）學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)過程中，師以學(xué)生為主導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“自主探究”、“合作交流”的有效學(xué)習(xí)。（二）課件設(shè)計(jì)爭分奪秒猜字謎。1、妙語隊(duì)猜字謎（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。（ ）（2）一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想（ ）（3）一百減一（ ）（4）太陽西邊下，月兒東邊掛（ ） （5）看圖猜字（ ）謎底：（1）日（2）立（3）白（4）明（5）休2、博學(xué)隊(duì)猜字謎（1）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（ ）（2）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（ ）（3）上下串通（ ）（4）斬草不除根（ ）（5）看圖猜字（ ） 謎底：（1）香（2）曼 （3）卡（4）早（5）斗3、小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動中真切感受漢字的奇妙。七、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)（一）習(xí)題設(shè)計(jì)同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了猜字謎的方法，那么請大家下去試著猜一下這幾則字謎，下次上課我們一起交流。1、冰上兩點(diǎn)嫌它多，石頭壓水水爬坡。（ ）2、給一半，留一半。（ ）