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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、具有良好的性格特點，性格開朗、積極樂觀、善于溝通、樂于交流；2、人際關系良好，能與人和諧相處；3、上進心責任心較強，做事負責到底4、做事頭腦清晰，認真仔細；5、有較強的自主學習能力，善于發現問題.1、還缺少一些切實有效的管理和教育方法，對于擔任班主任一職感覺有些吃力。遇到不同的繁雜問題時，容易茫然無措，找不到很好的解決方法。2、對教材研究不夠透徹，講的內容較多，較繁瑣。3、個人脾氣比較急和沖，做很多事情之前缺乏深思熟慮。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、 作為教師，學校充分關注，寄予厚望，有很大的進步和發展空間。2

2、、 教育局、學校努力創造大量的學習和鍛煉的機會，使我們不斷有新知識和教學方法的補充。3、 網絡化的時代，信息暢通，可以很方便地享受國內外的專業培訓。1、教師待遇越來越差，社會對教師地位的尊重程度來越差，形成教師弱勢群體，2、 競爭壓力大，來自學校和家長的高要求。3、 學校生源差，大多學生是外來務工子女，家長為了生計，無法顧及孩子的學習。4、 時代的發展，學生思想變化太快。同資歷老師較多，競爭優勢不明顯。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、將學習的教學理論運用到實踐中。2、把實習、輔導過程中學到的運用到工作中3、將對教育的熱愛投射到學生身上，平等地對待每一個學生4、學到的語文知識毫不保留地教給學生。1、積極參加各項培訓2、虛心向師傅學習請教班級管理和教學方面的知識。3、每天列一個事務表，事情的輕重緩急分清楚，并列表。4、多聽課，看看其他有經驗的老師是如何處理的，學習別人成功的做法。5、做事情之前要三思。抓（機遇）御（威脅）1、 將經驗轉化成機遇，積極不倦求知向學，虛心請教，在實踐中積累經驗并形成自己的教學特色。2、 認真寫好學校每個月布置的讀書筆記，在讀有關教學書籍中收獲感悟。3、認真備好每一節課，胸有成竹地去上課。1、積極與家長溝通，爭取得

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