1、英語學(xué)霸高效的英語學(xué)習(xí)方法：何以解憂，唯有聽力曾經(jīng)看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時(shí)說：我高一的寒假與暑假除了把歌舞青春系列至少100遍之外，什么也沒干。對(duì)于這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學(xué)習(xí)所帶來的進(jìn)步卻是不容無視的!所以，假如你如今高一而且也對(duì)英語有興趣，就應(yīng)該多多接觸英語材料(英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念)，而且最好不要帶有明顯的英美音傾向(除非你已經(jīng)有了明確的出國(guó)方案)。聽的多了，耳濡目染，就可以記住一些詞語，句段，語法構(gòu)造，這對(duì)于其他英語才能也有著不容無視的促進(jìn)作用。所以我說聽力可以解英語之憂。假如你已經(jīng)是高三黨了，那么，多做些相關(guān)的題目是無可

2、動(dòng)搖的王道。：融會(huì)貫穿，語法(單項(xiàng)選擇)無憂這是別人問我最多的一局部，也是我最不好解釋、以致于后來同學(xué)都不再問我的一局部緣何如此我的答案概括出來其實(shí)還是一個(gè)詞語感。執(zhí)果索因，語感又從哪里來循其本，語感最根底的來就是課本中的課文。每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞親密相連，想必同學(xué)們的教師們也讓背誦過一局部吧!即使沒有背誦任務(wù)，那么，試想一下，假如多讀幾遍直到熟讀無誤，那么其中的語法構(gòu)造是否就與課文內(nèi)容一起被你銘刻于心了呢隨后，當(dāng)深諳英語課本被你納入學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，就可以再進(jìn)一步了，這一點(diǎn)將在下一局部中談及。做到這一局部之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語法并不死板，比起那些固守題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)，你的進(jìn)步更

3、大更快，而且你對(duì)語法的理解也更透徹靈敏，也很少會(huì)與答案的思路矛盾：半壁，完形閱讀各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個(gè)題型，二者根本占了高考英語的半壁。上一局部中提到的語感的進(jìn)階，也會(huì)伴隨著閱讀才能的提升。我們高一的時(shí)候，每周讀一份英語報(bào)紙(當(dāng)然，雜志也可以)，對(duì)我而言，能精細(xì)讀完的文章有一大半，這樣一來，見得多的單詞(可以準(zhǔn)備一個(gè)電子詞典，查閱那些不太偏的生詞)自然而然就記住了，讀的多了，語法構(gòu)造也就不用死記硬背了。另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個(gè)!雖然很辛苦，但是這種努力會(huì)換來單項(xiàng)選擇與閱讀的雙重穩(wěn)步提升。談完積累談突擊，我雖然不認(rèn)為英語是一門能通過刷題來

4、提分的學(xué)科，但也見證過班里的同學(xué)一路從90多分一路刷到逼近120所以，高三黨們，假如對(duì)英語實(shí)在沒有興趣，那么刷題就是你的不二門道。對(duì)于閱讀題：通讀全文(假設(shè)時(shí)間實(shí)在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步!)，記敘文務(wù)必理解主題與大意;而說明文那么不必如此精細(xì)，即使生詞較多也不用慌張，把題干對(duì)應(yīng)到原文中，找到大致句子和段落，然后從原文中找一找，有沒有題目的選項(xiàng)做到這一步，不全對(duì)也八九不離十了。對(duì)于完形填空：在根本可以理解文意的情況下，快速閱讀全文，理解作者感情(有利于排除選項(xiàng))。注意，文中出現(xiàn)的高頻詞語往往不是偶爾，而是對(duì)某些空具有暗示作用。最后無數(shù)次的錯(cuò)誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答

5、案，此時(shí)的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細(xì)讀全文后，也許就會(huì)豁然開朗。：千里之行，始于單詞采用單詞填空題型的省份并不多，而且練習(xí)方法單一，所以簡(jiǎn)單地提一下。買一本單詞小冊(cè)子也好，把課本附帶的單詞表單獨(dú)訂在一起也行，自己抄也罷總之假如遇到這種題，同學(xué)們的手里就必須有一本完好的高中英語單詞冊(cè)了!另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在穩(wěn)固單詞。所以，只要踏實(shí)積累，單詞填空不是問題!假如覺得自己?jiǎn)卧~記憶缺方法，花了時(shí)間精力，但總是沒效果，記了又忘，奇速英語24個(gè)故事串記高考3500詞匯，思維導(dǎo)圖速記初中1600詞匯，思維導(dǎo)圖速記小學(xué)800詞匯，單詞記憶，不在死記硬背，并且課后有錄播課可以反復(fù)觀看，

6、穩(wěn)固。：知己知彼，改錯(cuò)不殆無數(shù)次考的不理想都是栽在這個(gè)題型上了。純熟掌握語法知識(shí)固然是搞定改錯(cuò)題的好方法，但是改錯(cuò)畢竟是一種高考題，用數(shù)之不盡的語法規(guī)律來定位幾句話中的語法錯(cuò)誤宛如大海撈針，看清楚出題的規(guī)律才能百戰(zhàn)不殆。相信大家在練習(xí)過幾十篇改錯(cuò)之后或多或少會(huì)有自己的感悟，我再次也就簡(jiǎn)要地提幾個(gè)我認(rèn)為高頻且易錯(cuò)的：(1)題目給出人名，那么是否有句子的人稱混淆性別(2)名詞單復(fù)數(shù)是否正確(3)幾乎每篇改錯(cuò)定有：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。(4)冠詞(a/an， the)使用錯(cuò)誤(5)and/but， because/so，這種詞，按照我們教師的話說就是一旦看到了，眼睛就要放光，一定要根據(jù)句意判斷正誤!：錦上添花，且看作文說起來，仍然是蠻心酸的一局部。高三期間，教師無數(shù)次強(qiáng)調(diào)要在作文中多運(yùn)用華美的詞句。因此同學(xué)們言聽計(jì)從可是到了高考，無數(shù)篇詞句高端，平時(shí)大約可以盡攬總分值的作文都只有2325分(總分值30分)，我的作文也是其中一例。思來想去，為什么呢同學(xué)們可想過為何虛浮的詩詞不能恒久流傳于世無非是因?yàn)槎讯庠~藻，內(nèi)容空虛。英語作文亦然。謹(jǐn)以此慘痛教訓(xùn)告誡廣闊準(zhǔn)高三