1、以下詞語你會讀會寫嗎？以下詞語你會讀會寫嗎？圣圣潔潔駿駿馬馬雄雄鷹鷹潺潺潺潺回回蕩蕩滋滋潤潤善善待待松松脂脂寶寶貴貴滋滋養養嬰嬰兒兒眷眷戀戀閃閃閃發光閃發光shngshngjnjnyngyngchnchndngdngrnrnshnshnzzzhzhguguyngyngjunjunshnshn眷眷-卷卷-劵劵駿駿-俊峻俊峻嬰嬰-櫻櫻-纓纓你知道這些詞語的意思嗎？你知道這些詞語的意思嗎？麋鹿：麋鹿：原產我國，是一種稀有的珍貴獸類。原產我國，是一種稀有的珍貴獸類。滋潤：滋潤：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。松脂：松脂：針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體。針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體。遺灰：遺灰：遺

2、留下來的痕跡。遺留下來的痕跡。眷戀：眷戀：深切地留戀。深切地留戀。寫作背景寫作背景19世紀世紀50年代，年代，“華盛頓特區華盛頓特區”的白人領袖想購買美國西北部的印的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。立了紀念碑。想一想：西雅圖在信中都講了哪些內容？主要內容主要內容全文可分為三個部分：全文可分為

3、三個部分：（一）（一）用大量事實告訴人們這塊土地是神圣的。用大量事實告訴人們這塊土地是神圣的。（二）要求人們善待這塊神圣的土地，保（二）要求人們善待這塊神圣的土地，保護好河水，保護好空氣，保護好這塊土地護好河水，保護好空氣，保護好這塊土地上的動物。上的動物。（三）強調大地是人類的母親，我們要用（三）強調大地是人類的母親，我們要用全部的力量和情感來保護它。全部的力量和情感來保護它。1 1、這片土地指的是哪、這片土地指的是哪片土地？片土地？2 2、文中哪些地方體現、文中哪些地方體現了這片土地是神圣的？了這片土地是神圣的？ 這片土地這片土地美國西北部的印第安人領地。美國西北部的印第安人領地。神圣的土

4、地神圣的土地土地上的每一種事物，在我們這個民族土地上的每一種事物，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。的記憶和體驗中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。一部分。 溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。是我們祖先的血液。我們是大地的一部分，我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。大地也是我們的一部分。 大地滋養著世上萬物，人類只是大地滋養著世上萬物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的命成長離不開大地上各種自然資源的給予

5、。這句話充分地表明了人類與大給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。圣的土地對于我們有多么重要。我們和大地上的山巒河流、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。動物植物共同屬于一個家園。 起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌起伏的群山蘊藏著寶貴的資源，流淌的河水養育著生命；動物與植物直接或間的河水養育著生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應該可或缺的朋友。這句話告訴我們：不應該以旁觀者的姿態，而應該用主人的身份去以

6、旁觀者的姿態，而應該用主人的身份去保護自己的家園。保護自己的家園。溪流河川中閃閃發光的不僅僅溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。是水，也是我們祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞、被污染。呵護，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在他們保護家園、捍衛純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。面對這片神圣的土地，面對這片神圣的土地，西雅圖認為西雅圖認為我們應該怎么做？我們應該怎么做？照

7、管好空氣照管好空氣照顧好動物照顧好動物善待河水善待河水 河水是我們的兄弟，也是你們的兄河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待我們的河水。 為什么作者說要像善待兄弟一樣為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關的句善待河水？請在課文中找出相關的句子。子。善待善待河水河水 你們要照管好它，使你們也能夠你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。品嘗風經過草地后的甜美味道。 為什么要照管好它？為什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空氣與它滋養的生命是一體的，清空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了

8、我們的祖先第一口呼吸，也送走風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。會給我們的子孫和所有的生物以生命。 （沒有了空氣，或者空氣受到污染，將（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）響到生命的存在。） 你們一定要照顧好這片土地上的你們一定要照顧好這片土地上的動物。動物。 如果不照顧好動物，后果會怎樣？如果不照顧好動物，后果會怎樣？ 照顧好照顧好動物動物 如果所有的動物都死去，人類也會如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降

9、臨到動物身上的命運終究也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。降臨到人類身上。 （動物與人類有什么關系？動物的災難（動物與人類有什么關系？動物的災難怎么會成為人類的災難？）怎么會成為人類的災難？） 任何降臨在大地上的事，終任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。究會降臨在大地的孩子身上。 地球是人類的家園，人類在大地母親地球是人類的家園，人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變

10、成對人類自身的傷害。這句話直接將演變成對人類自身的傷害。這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。大地不屬于人類，而大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。人類是屬于大地的。 誰也沒有權利擁有對大地的控誰也沒有權利擁有對大地的控制權，誰也沒有權利破壞、損傷大制權，誰也沒有權利破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地使人類的生命不斷大地，因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此，只有愛護得以繁衍、延續。因此，只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才大地上的一草一木、一山一石，才能維持生命的延續。這也正是文章能維持生命的延續。這也正是文章的中心所在。的中心所在。思考問題思考問題 這句話是體現課文主旨的語句。這句話是體現課文主旨的語句。這句話反復出現，產生了一詠三這句話反復出現，產生了一詠三嘆的