1、教科版一年級科學上冊教學計劃一、學情分析一年級學生由于剛入學，對科學這門課程充滿著好奇。因此在今后的教 學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創新能力和自主探究能力，培養學生 動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯系他 們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創造性應 用到生活中去。二、教材分析一年級上冊科學教學內容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。其中 “植物”單元有6個教學內容，“比較與測量”單元有7個教學內容，總計13 個教學內容，原則上每個教學內容需1課時來完成教學。另外每個單元最后都有 “科學閱讀”內容。（一）“植物”單元：這是

2、小學一年級科學課的第一個單元，它將引領學生 走進小學科學學習的大門，掀開科學學習的第一頁，對學生今后的學習產生重要 的影響。讓孩子把植物作為一個生命體來思考，運用各種感官進行觀察，是生命 科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。（二）”比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究 的重要技能。在本單元中，他們將觀察事物間的相同和不同之處，用不同的工具 和方法測量一些物體的長度，重演標準尺的產生過程，體會比較和測量在科學研 究中的重要作用。三、教學目標（）知識與技能1 .地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。2 .植物是有生命的，是生物。3 .植物具有一定的形態結

3、構，需要水分、陽光，每個植物個體都生活在一定 的環境中。4 .植物會生長和死亡。5 .能說出周圍常見植物的名稱及其特征。（二）過程與方法1 .能用多種感官觀察植物。2 .能用語言、圖畫描述和記錄觀察內容。3 .能在觀察過程中提出要研究的問題。4 .能種植一棵植物，并使其存活一段時間。5 .能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。（三）情感態度價值觀感受植物的多樣性，對植物產生研究興趣。對植物的生存需求形成一定的敏 感性。養成實事求是的態，養成參與、表達和傾聽的良好習慣。四、教學措施（-）培養學生科學學習的興趣和良好習慣要善于激發學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的 學習活動。良好

4、學習習慣的養成，重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于 提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。（二）讓學生在生動具體的情境中學習科學充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發學生 的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生 動手、動口、動腦，參與科學的學習過程。（三）引導學生積極思考，并與同伴合作交流鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行 交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有 價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。（四）培養學生初步提出問題和解決問題的能力充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活 中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發現科學問題，了解科學在現 實生活中的作用，體會學習科學的重要性。（五）創造性地使用科學教材，及時反思根據