1、班主任教育教學期末工作總結班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任七（4）班生物課的同時，也當起了這個班的班主任。經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的

2、品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說： “教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。 ”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生的每一位面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了 使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹 布，帶頭擦窗玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語 言，不需要任何豉動性的語言，就已充分

3、調動起學生的勞動 積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并 且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事 做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法 亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自 動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天 花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的 效果。二、一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則 性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁

4、的世界，多種思想文化的激 蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵 蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有 的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教 育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去 愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的 心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信 念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助 他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應 該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉 之以理，激發

5、他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使 后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半 點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們 與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師 產生敵對情緒，而達不到教育的效果。三、信任學生，尊重學生?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年 兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位 同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確， 再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了 學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一 段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨 交談，讓他明確了學

6、習的目標， 學習成績也有了明顯的進步。 再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完 成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫 助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們 交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多豉勵, 多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方 面的幫助，盡快提高學習成績。四、正確評價，豉勵學生。教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激 發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每 一位學生，對成績好的學生不護短， 對學習差的學生不歧視， 注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點， 并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現 積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻 怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的 實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干 部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫生工作總結，每月召 開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同 學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加 努力學習。教育是一門科學，育人成才