1、譙城區2012-2013學年度九年級上學期摸底測驗歷史試卷 成績分析育苗學校 中學部 王念華一、試題情況分析：本次歷史試卷采用閉卷考查的形式，滿分70分和政治同堂考試；時間為120分鐘。1、題型：本次試卷分選擇題和非選擇題兩種題型，選擇題為單項選擇， 非選擇題為填空題、判斷題和材料分析題。2、題量與分值：選擇題共有10小題，每小題2分，共20分；非選擇題有5道大題，共50分。分值分配合理，題目難易適中，學生一般都能在規定的時間內完成答題。3、試題特點分析：（1）本次試卷難易適中，注重基礎知識的考查。選擇題大都是考查較簡單的單一知識點，但題干設計巧妙，學生需認真審題才可看出答案，但材料分析題有一

2、定難度，學生須認真分析才能作答，非選擇題的判斷題設計也是如此。（2）注重對所學知識的理解與運用能力的考查。如選擇題中的4、7、8和10題、非選擇題的判斷題等，學生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學生能夠對所學知識靈活運用。（3）試題具有時代性特點，考查學生解決問題的能力。如第材料分析題中，借鑒英國、美國歷史發展的經驗：結合中國的歷史與現實，請你為中華民族復興提出兩條合理化建議。二、學生答題情況分析：（一）整體情況：本次九年級考試人數為230人，平均分為57.88，優秀率為49.33%，及格率為70.67%。從整體上看，高分的不少，而不及格也不少。（二）學生答題情況：1、選擇題完成較好，

3、失分最高的是9、10題；非選擇題12題的第1小題、11題準確率挺高，但15題正確率很低，只有很少學生答對。2、失分原因分析：學生理解運用歸納歷史知識的能力較差。如選擇題學生不會總結造成失分。部分學生對課本知識掌握不扎實，很多基礎題也會失分。從材料中獲取信息能力差和概括歸納能力差是失分的一個重要原因。三、考試成績分析：九年級考試時間有限,題量不能過大,選擇題分值較高,且較有難度,學生出錯較多,非選擇題側重于記憶,但學生沒有習慣背誦,十分較多,還有就是學生課業負擔很重,對于以前在八年級歷史成績比較優秀的學生來說,已經很難在這些題目上花費時間,答題也不認真,失分較嚴重,還有就是閉卷考試,沒有見到模板

4、,不知道考試的方向,有很多疑惑.從卷面得分來看,年級平均分41.53,及格率64.41%,優良率7.95%,過差率7,36%,主要成績集中在50-66之間,不甚理想.四、改進措施：1、注重學生歷史學習興趣的培養，因為興趣是最好的老師。2、加強學生的審題能力訓練，教會學生審清時間空間，審準關鍵詞的意思，審準答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，判斷題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計劃地用相關試題進行針對性的訓練，讓學生明確回答相關問題的要領，從而增強學生的思維能力和應試能力。3、加強學生答題規范的訓練，平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣，發現問題及時糾正。4、復習過程中注重對課本知識的歸納，幫助學生快速、牢固地記住知識點。5、狠抓部分學困生，對他們多進行基礎知識的訓練，提高及格率，降低低分率。6、加強自身業務素質的提高。平時要加強學習，不斷提高自己的專業素