1、部編新人教版語文一年級下冊-識字3：小青蛙-省一等獎課程優質課教案設計（三篇）省一等獎課程小青蛙教學設計教學目標：一、會認“清，晴，請，睛，河，蛙，保，護，害”九個生字，會寫“青，晴”兩個生字。二、學習自主識字的方法，培養初步的識字能力。三、規律。提高識字能力。感受“青”字家族的特點，激發學生對漢字的熱愛，培養學習漢 字的興趣。掌握漢字中形聲字的構字。教學重點：識字，學習自主識字的方法。教學難點：掌握形聲字的構字規律，會運用這個規律幫助自己認識更多的字。教具準備：青蛙貼圖ppt課件課時安排：二課時第一課時教學過程：一、謎語導入，激發興趣。同學們喜歡玩游戲嗎？今天咱們一起玩個猜謎游戲。最后一個謎

2、語“綠衣小英雄，田間捉害 蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。”（青蛙）（師貼青蛙形狀的卡片）板書課題，相機教寫“青” 字。二、引入新課1、你們喜歡青蛙嗎？（喜歡）小青蛙今天還為我們帶來了一首兒歌咱們一起去讀讀吧。2、學生借助拼音自由讀課文,并圈出生字。3、ppt出示需要會認的生字，指名讀，齊讀。認識新的部首病字旁。4、看,來了兩只綠衣小英雄，它們想要回家必須跳過荷葉，同學們你們只要讀對荷葉上的 詞語，它們就可以回家，來一起幫幫它們。男女生分讀，齊讀詞語。5、把生字寶寶送回到兒歌中，請同學們再讀一讀課文。6、學生自由讀，師范讀，指名讀，齊讀。7、師表演讀文，學生模仿，請學生表演讀。通過多種形式讀文使學

3、生了理解課文內容。三、再讀課文1、再讀課文，觀察ppt中紅色的字有哪些比較相似。2、指名回答，圖片出示“清、晴、睛、情、請”，引導學生從結構讀音上找相似，請學生說 自己的觀察發現。3、初步感知由基本字加偏旁組成新字的構字規律，學習形聲字。4、圖片出示順II溜，幫助學生更好理解記憶“清、晴、睛、情、請”形聲字。5、練習給五個字組詞。6、指導書寫“晴”字，提醒學生注意左右結構的字要左窄右寬。7、教師范寫，生描紅， 寫字。教師巡回輔導。四、總結大自然中還有很多像小青蛙一樣的小英雄，請同學們課下搜集一下，下節課把你搜集到的信息分享給其他同學。板書設計3小青蛙青蛙卡片晴省一等獎課程小青蛙教學設計一.教學

4、目標1 .正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、 生”等七個生字。2 .有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。3 .了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。二.教學重難點1 .教學重點：區分形近字“請、清、睛、晴、情”。2 .教學難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。三.教具準備：生詞卡片、課件。四.教學過程：（一）.談話激趣，引入新課1 .播放視頻，同學們觀看視頻并說話。2 .關于小青蛙你知道什么。3 .學習“青（1） .觀察結構和重要筆畫并書寫“青”字。（2）組詞（3）.用組過的詞語說一句話

5、（2） .初讀課文，整體感知1 .出示自學提示，學生自讀兒歌。2 .教師范讀，學生劃出兒歌有幾行幾句話。3 .學生自由朗讀兒歌，找出小青蛙的特點，他能干什么。4 .同桌互讀兒歌，說說你為什么喜歡小青蛙。5 .觀看視頻，引出保護青蛙。6 .學生齊讀兒歌，夸夸小青蛙。（3） .自學兒歌，游戲識字1 .邊讀兒歌邊畫出形近字，讀一讀形近字。2 .學習識字兒歌。（1）學生自讀識字兒歌。（2）師生共同學習識字兒歌。3 .小組合作，運用識字兒歌識記形聲字。4 .教師檢查小組學習情況。5 .識字游戲（送小青蛙回家）。6 .完成“想一想，填一填”。（4） .拓展訓練，布置作業1 .觀看動畫，說說這是什么故事。2

6、 .布置作業：（1）讀一讀青蛙王子的故事。五.板書設計：3小青蛙大眼睛保護青蛙吃害蟲4/9部編新人教版語文一年級下冊-識字3：小青蛙-省一等獎課程優質課教案設計（三篇）省一等獎課程小青蛙教學設計【教學目標】1 .能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2 .能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。3 .能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。【教學重點】1 .能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2 .能正確、通順地朗讀課文。【教學難點】能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。【課時安排】

7、1課時【教學過程】一、激趣導入1 .猜謎激趣。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是 誰？（青蛙）2 .揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）3 .課件出示漂亮的小青蛙。導學：同學們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！（學生齊讀課題）4 .說說你對青蛙有哪些了解。5 .青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？（青）6 .導入：同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！（學生齊讀課題）二、讀文識字（一）初讀課文。1 .教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。2 .導學：多有趣呀！你們想讀嗎？

8、請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢?（查字典、問老師、問同桌、借助拼音）讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。3 .檢查讀文。教師相機正音。（二）隨文識字。學習第一句。1 .指生讀第一句。2 .指生評議朗讀。3 .賽讀。4 .相機學習生字“清、晴、眼、睛二指生領讀生字。（2）先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發現了什么。匯報交流：預設一：“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預設：“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？導學：帶“三點水旁”的字表示與水有關，

9、誰還能說出帶“三點水旁”的字。（游、池等）“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“口字旁”，表示與太陽有關。導學：誰能給“晴”找個相對的朋友？（陰）擴詞：雨過天晴、晴空萬里。“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保 護自己的眼睛。導學：怎樣區分“睛”和“晴”？想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。（發現生字中的“請、情”）預設二：“眼、睛”都是“目字旁”。說說這兩個字都和什么有關。請眨眨你們的小眼睛。5 .指導朗讀。導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？（2）男女生賽讀第一句。學習第二句。1.指生讀第二句。2 .相機學習生字“保、護、害、事、情”

10、。指生領讀生字。（2）引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。3 .指導朗讀。導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？（2）全班比讀第二句。學習第三句。7 / 9部編新人教版語文一年級下冊-識字3：小青蛙-省一等獎課程優質課教案設計（三篇）1 .指生讀第三句。2 .指生評議朗讀。3 .賽讀。4 .相機學習生字“請、讓、病”。指生領讀生字。（2）認識病字旁。（廣）引導學生交流如何識記這幾個生字。5 .指導朗讀。導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？（2）小組比讀第三句。（三）鞏固生字。1 .找學生讀。2.小組比賽讀。3.開火車讀。（四）思考。仔細觀察“清、情、請、晴、睛"五個字，看它們有什么共同點。（它們都是以“青”字為 聲旁的形聲字，讀音和“青”相似）三、課文學習。2 .再讀兒歌，這篇課文有幾句話？3 .讀了第一句，你知道小青蛙是什么樣子的？4 .讀第二句，你知道了