1、國旗國旗真美麗教學設計教學目標1. 學會并能背唱歌曲國旗國旗真美麗。2. 為歌曲創編表演動作，感受體驗歌曲優美的情緒，表達熱愛國旗、熱愛祖國的內心情感。教學重、難點1.學唱國旗國旗真美麗，并感受歌曲的情緒。2.能創編動作表演歌曲，并邊舞邊唱。教材分析這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發

2、自內心的贊美之情。第二句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入教師出示國旗圖片，提問：這是什么？學生回答：中華人民共和國國旗。教師進行國旗圖案設計介紹。師：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。二、學習歌曲（一

3、）學習歌詞1. 欣賞歌曲國旗國旗真美麗動畫。提問：歌曲中唱了什么？（學生自由回答。）2. 教師總結并出示國旗國旗真美麗歌詞譜例。3. 教師帶領學生按節奏分句讀歌詞。（學生分句學習歌詞。）4. 教師出示帶有附點四分音符譜例：例：教師拿響板敲擊節拍，提示學生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。5. 完整朗讀歌詞。教師鋼琴伴奏，學生按節奏完整朗讀歌詞。要求學生讀歌詞時要認真聆聽琴聲，不需要跟著琴聲演唱。學生隨琴讀歌詞的同時熟悉歌曲旋律，通過聽旋律讀歌詞進一步掌握歌曲節奏。教師評價及總結。學生再次有感情地完整朗讀。（二）分句教唱1.聆聽國旗國旗真美麗音頻。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）2. 教師再次出示國

4、旗國旗真美麗歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：（1）吸氣時不要聳肩，口鼻同時吸氣，把氣息吸進腹部，吸氣時不要發出過大的聲音。（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應發“ing”的音，不要發“eng”的音，教師可以示范兩種發音的唱法，讓學生比較。（3）適時地提醒學生咬字吐音，發音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。3. 重點學唱附點四分音符。教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發現了嗎？教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？學生回答出 “我”字唱得長。教師：為了表現出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。教師再次示范這個樂句的唱法。學生模仿教師演唱這句。4. 完整演唱

5、國旗國旗真美麗。（國旗國旗真美麗歌曲學習）聆聽國旗國旗真美麗伴奏，學生完整演唱。要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。教師評價及總結，提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。再次聆聽音頻國旗國旗真美麗伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。5. 教師指揮學生輕唱歌曲。如何正確地跟著指揮動作演唱。練習吸氣和開始演唱。要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。聆聽伴奏國旗國旗真美麗，指揮學生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）三、歌曲表演1.播放伴奏國旗國旗真美麗，學生邊唱邊創編表演動作。2.教師請學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。（師生共同評價。）3.教師總結，并規范表演動作。（學生分組表演或個別表演唱。）例：歌詞動作“國旗國旗真美麗”雙手手心相對，左右擺動。“金星金星照大地”五指分開，在身體兩側由上至下，轉動手腕，閃爍狀。“我愿變朵”雙臂抬起，雙手手心貼向胸前。“小紅云”雙手在胸前