1、第二單元單元教學(xué)初探第一步：單元內(nèi)容總述1 .本組教材以“古典名著之旅”為專題，安排了四篇課文以及口語交際、習(xí) 作、交流平臺、語文園地、快樂讀書吧等項教學(xué)內(nèi)容。四篇課文有根據(jù)我國著名 古典歷史小說三國演義第四十六回改寫的草船借箭；有根據(jù)水滸傳 第二十三回選編的景陽岡；還有選自我國古典神話小說西游記第一回的 猴王出世；有根據(jù)紅樓夢第七十回選編的紅樓春趣。2 .讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀古 典名著的方法。3 .教學(xué)建議：(1)教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。這是本單元的語文 素養(yǎng)之一。中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，閱讀名著對于增益智慧，提

2、升素養(yǎng)，特別是提升語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。本單元的四篇課文最大的特點是故事情節(jié)曲折生動，人物形象栩栩如生。學(xué) 生對這兩個方面也較感興趣，教學(xué)中并要結(jié)合小學(xué)生的認知實際， 指導(dǎo)學(xué)生重點 感受這兩個方面，在閱讀和感受中激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 本單元課文都是由 原著節(jié)選或改編而來的，教學(xué)時要注意由此生發(fā)開去，注意適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生 初步接觸原著，了解相關(guān)資料，閱讀某些章節(jié)，啟發(fā)學(xué)生感受名著的魅力，激發(fā) 學(xué)生閱讀名著的興趣。本單元配合“古典名著之旅”這一專題，在課后安排了口語交際、習(xí)作、語 文園地、快樂讀書吧等多項教學(xué)內(nèi)容。通過選文、改編、排練、表演課本劇使學(xué) 生進一步感悟鮮明的歷史人物的形象；

3、“交流平臺” “詞句段運用” “日積月累”“快樂讀書吧”都從不同角度激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣， 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀名著 的方法。目的是引領(lǐng)學(xué)生自覺走進學(xué)習(xí)古典名著的大門。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫讀后感。這是本單元的又一語文素養(yǎng)。教學(xué)中可以首 先借用范文讓學(xué)生了解讀后感這種文體；引導(dǎo)學(xué)生選擇書或文章中讓自己感受最 深的一兩個內(nèi)容，寫出自己真實、具體的感受。建議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文或 自己讀過的其他名著進行選材和命題。(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。第二步：單元教學(xué)要點和課時安排內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議4.草船借箭1 .理清順序，了解內(nèi)容。2 .明確文題，理解“借箭”。3 .了解

4、人物特點。4 .學(xué)習(xí)閱讀古典名著。2自主、合作、探究。感情朗讀。5.景陽岡1 .理解課文，了解打虎經(jīng)過。2 .理清順序，了解內(nèi)容。3 .感情朗讀武松打虎的部分。4 .積累閱讀古典名著的方法。2課前閱讀。 自讀自悟。 感知人物。6.猴王出世1 .感受古典文學(xué)的諦言特點， 體會古典名著的語百美。2 .聯(lián)系上下文猜測詞語的意思。3 .了解石猴出世、成為猴王的 經(jīng)過，體會石猴性格特點。11 .放手自學(xué)，理解課 文，了解內(nèi)容。2 .充分朗讀，感受語 言豐富優(yōu)美。3 .理解詞語，積累方 法。7.紅樓春趣1 .大致讀懂課文內(nèi)容。2 .了解課文中的人物形象，學(xué) 習(xí)人物描寫的方法。3 .品味本文諦言，初步學(xué)習(xí)鑒

5、 賞小說的技巧1自讀感悟 教師引導(dǎo)口語交際：怎么表 演課本劇1 .在表演中進一步感受課文 故事，hO曲折生動、人物形象 栩栩如生的特點，感受中國名 著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著 的興趣2 .提高學(xué)生的口語表達能力。1放手學(xué)生選文、改 編、排練、表演。 重視評議，鼓勵為 主，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo) 學(xué)生把課文中的敘 述語百改編成人物 對話。習(xí)作：寫讀后感1 .幫助學(xué)生認識讀后感文體， 明確要求，掌握寫法。2 .在習(xí)作中感情要真實具體。2閱讀提示及例文，了 解讀后感及與其作用。3 .提高閱讀和作文能力。4 .養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣。5 .進一步培養(yǎng)學(xué)生“讀好書” “好讀書”的習(xí)慣。出小范文，自主閱 讀，掌握寫法。引導(dǎo)圍繞本單元課 文或向主題文章寫 讀后感。引導(dǎo)學(xué)生自改互評。語文園地二1 .掌握理解古典名著