1、三年級數學復習計劃（2014-2015學年度下期）一、復習目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。1.通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。2.通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。3.使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。二、班級學生情況分析：綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤

2、較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，多位數除以一位數的除法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆。在解決問題（應用問題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。三、復習重難點、關鍵（一）復習重

3、點：有關除法、乘法計算、面積以及解決簡單的實際問題。（二）復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題。（三）復習關鍵：啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。四、復習內容：（一）數1.小數的初步認識，以及加減的運算。2.兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算（二）空間與圖形面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）統計根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的

4、想法。（四）方向與年月日結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。五、復習注意點：（一）教師方面：1.采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。2.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。3.復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。4.注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。（二）學生方面：1.要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2.要求上

5、課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。3.要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。（三）提優補差的措施：1.重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。2.復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。3.把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。4.改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。5.將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。6.積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多

6、輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。六、復習具體措施：1.計算部分：乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。2.解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3.圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。4.注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。5.注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整