1、部編版語文精品資料聞官軍收河南河北教案教學目標：1、學習本課生字“涕、洛”，理解詩句的意思。2、了解詩的寫作背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。3、有感情地誦讀古詩、背誦古詩。教學重點：理解詩詞的意思，有感情地朗讀并背誦。教學難點：通過重點詞句的品析及反復吟誦來體會詩人強烈的愛國熱情 課堂實錄：師：在讀杜甫的聞官軍收河南河北之前，我們來讀讀李白 的峨眉山月歌。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。師：發現了吧，李白的詩里面地名很多，把地名圈出來。生：峨眉，平羌，清溪，三峽，渝州。師：一共28個字，地名就占了將近一半。師：聞官軍收河南河北，同時代詩人杜甫的

2、這首詩里面也 出現了許多地名，自己先讀一讀這首詩。師：請你翻到第150頁，你覺得哪些是地名，請你圈出來。（師巡視指導：圈得很好，但是別忘了詩題也是詩的一部分。）（反饋）師：我們來聽聽，*同學圈的是哪一些？生：河南，河北，薊北，巴峽，巫峽，襄陽，洛陽。師：一個個來，他先圈的是河南，河北，然后是薊北，巴峽， 巫峽，襄陽，洛陽。（放慢速度，讓其他孩子都聽見）師：還有沒有？生：劍外。師：對，劍外也是也是一個地點。這首詩里面有很多很多的地 名，跟李白那首詩有很多相似之處。（齊讀詩歌，聲音穿插其中， 產生和音的效果。）師：這么多地名，有哪些是你知道的？生：河南，河北。師：這首詩中的河南河北跟現在的河南省、

3、河北省地域差不多。 不像九月九日憶山東兄弟，這首詩里面的“山東”不是現在的 山東省，而是指“山的東面”。（現在想來，表述確實有問題）生：襄陽好像看到過。師:師：襄陽好像在書里看到過，不過模模糊糊的。（出示地圖，結合地圖瀏覽一遍這些地名。）教師依次指地名，學生讀。師：杜甫現在在哪塊地方？想到哪里去？心在哪里？學生帶著自己的心情再讀這首詩。師：這首詩有情緒在里面。這么多字其實是圍繞一個字在寫 的，請你把這個字圈出來。師：* ,你圈哪個字？生：喜。師：我們會發現整首詩是圍繞“喜”字來說的。板書：喜師：如果給“喜”字組詞，*，你會組什么？生：喜悅。生：歡喜。生：欣喜。生：欣喜若狂。師：“喜”字千百年來

4、一直沒有變過，都是欣喜，高興的意思 是什么原因讓杜甫歡喜，喜悅，欣喜若狂？生：劍外忽傳收薊北。所以杜甫這么開心。師：了解歷史的同學知道是因為什么事件導致薊北這個地方“失 去”嗎？生：安史之亂。師：是的，自古以來很多詩人先天下之憂而憂，心懷國家，一 心渴望九州能夠統一，希望能夠收復失地。這的詩，你讀到過嗎？生：已亥雜詩。師：已亥雜詩，那是龔自珍的?！熬胖萆鷼馐扬L雷 ，萬馬 齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！蹦鞘窍Ｍ麌?通過改革實現振興，跟收復失地還沒有關系。生：陸游的示兒。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師 北定中原日，家祭無忘告乃翁。師：讀了陸游的詩，我們能感受到陸游一生都在盼

5、望九州統一， 例如一一遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。例如一一王師北定中 原日，家祭無忘告乃翁。愿望不實現，他心里悲傷啊。從這一點上說， 杜甫比他幸運。為什么？例：因為杜甫聽到了好消息一一劍外忽傳收薊北。師：所以杜甫心里“喜”啊，再次默讀。說他喜，你從哪些細 節看出來的？請劃一劃。（學生獨立找一找，劃一劃，較長時間。）生：白日放歌須縱酒，他白天都唱著歌，還喝酒師：兩點，一個是放歌，一個是縱酒。板書：放歌，縱酒。師：除了這兩點，還有嗎？生：卻看妻子愁何在。妻子的愁也沒有了。師：他說的“妻子”指的是什么？生：現在的妻子和兒子（孩子）。板書：妻子。師：這個妻子跟現在不一樣，現在的是指老婆，古代指兩類

6、人, 老婆和孩子。在這首詩里面，還有沒有詞語跟現在用法不一樣的？生：青春，現在指示年輕，古代指春天中的景物。師：還有哪個詞跟現在用法不同？生：（沉默，發現不了）師：“衣裳”也不一樣呢，現在，衣裳指的是衣服，在古代指 兩類，上為衣下為裳，杜甫這個眼淚流得夠可以啊。（生笑）師：從“放歌”可以看出喜，從“縱酒”可以看出，還可以從 哪里可以看出他的“喜”？生：漫卷詩書喜欲狂。從“漫卷”這個動作可以看出。師：“漫卷”就是隨隨便便一卷，杜甫性格上是一個比較沉穩 的人，跟李白不一樣，但是性格這么沉穩的人現在卻漫卷詩書，高 興啊，高興才這個樣子。還有嗎？板書：漫卷生：初聞涕淚滿衣裳。他哭得衣和裳都濕透了。師：

7、是啊，這不是難過地哭，而是一一喜極而泣。生：即從巴峽穿巫峽?！凹础笨梢钥闯龆鸥β牭竭@個事情很高 興，馬上就要回家。師：立馬就動身，一刻不停留，干嘛呀？一一還鄉（再讀一遍詩歌。）師：你看（指板書）,杜甫高興了，做了哪些事？一一涕淚（交 零）、與（妻子）家人同樂、漫卷詩書、放歌、縱酒、還鄉。你也 過高興的時候，哪些事你也做過，哪些你沒做過？生：我也喜極而泣過。生：我也放歌過，在卡拉 OK （生笑）生：我有高興的事會跟爸爸媽媽講。師：是的，你也不可能和妻子講啊。（生笑）師：沒做過的事呢？生：我沒喝過酒。（生笑）師：你也不能喝酒啊，你還沒成年。（生笑）但是古代的詩人 喜歡喝酒，回憶一下，哪些詩里面出現

8、過酒？生：把酒問青天，（不知天上宮闕，今夕是何年）生：舉杯邀明月，對影成三人。（有酒）生：葡萄美酒月光杯，欲飲琵琶馬上催。（有酒）生：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（專門就奔著酒去了）生：勸君更盡一杯酒，西湖陽關無故人。（有酒）生：酒酣胸膽尚開張。（那是蘇軾的詞）師：關于酒的詩歌太多太多。各種情緒，詩人都用“酒”來表達，而在這里面，“白日放歌須縱酒”主要表達什么情緒？生：喜悅，高興。生：老師，我“還鄉”也沒體會過，因為我都沒離開過家鄉。師：是啊，詩人想快快地回到家鄉，你從哪些字里感受到這種“快” ？生：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！凹础北砻髟娙讼肓?刻動身，一刻都不停留。生：詩里寫到馬上

9、到了巴峽，就到了巫峽，剛過了襄陽馬上到 洛陽。師：還是回到詩中吧，你是從哪些字里感受到的。生：穿，便，下，向。這些字眼讓我們感受到這一路非常暢通 無阻，非常的快。師：同學們，人高興的時候會覺得時間過得特別快。不相信我們 來看看另外一首詩。早發白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。師：李白為什么高興，誰還想得起來？生：被放逐的時候突然得到赦令。師：嗯，被放逐的時候突然得到赦令。沒罪了，相當于無罪釋 放了。高興啊，哪兩句特別能體現他的高興？生：兩岸猿聲停不住，輕舟已過萬重山。師：還有嗎？生：千里江陵一日還，千里之外的江陵一天就到了。師：千里江陵一日還，不可能實現

10、，這樣寫無非表明一一生：李白很高興。師：我們再來看聞官軍收河南河北，“即從巴峽穿巫峽” 是因為一一生：高興。蔣軍晶執教聞官軍收河南河北課堂教學實錄是：“便下襄陽向洛陽”還是因為一一生：高興。師：讓我們練習讀出這份喜悅。（練習朗讀）師：你們猜想一下回到故鄉后，杜甫的生活應該怎樣呢？生：我猜他后面的日子過得很舒適，與他妻子一起勞作，過著 快樂的生活。師：有老來伴，然后過一種愜意的田園生活。因為還鄉了嘛， 因為收薊北了嘛。你的設想呢？生：他們不會很辛苦，回到家鄉不難過。生：回到薊北后，他們的心情每天都愉悅，但生活應該不會過 得很好。師：可能在戰爭剛剛結束，在恢復階段，生活可能還比較窮困, 但心情很好

11、。到底如何，我們還是來看杜甫寫的詩；出示：登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。師：跟剛才幾位同學的設想一樣嗎？生：不一樣。師：你感覺不一樣，這是他回到家鄉后三年寫的詩。劍外忽傳 收薊北，那個歡喜呀，但是三年后，他竟然寫了這樣一首詩。如果 剛才那首詩聞官軍收河南河北用“喜”來概括，這首歌用什么 來概括。生：悲。師板書：悲。師：小組里討論一下，從哪些地方感受到他的悲？（約一分半 鐘）師：從哪里看出他的悲？生：萬里悲秋常作客。師：“常作客”什么意思？生：經常不高興。師：可不是現在走親戚的意思，而是常年

12、的客居他鄉。他就覺 得自己永遠是個客人，沒有找到自己的故鄉，悲，哪里看出來？生：艱難苦恨繁霜鬢。他非常難過，兩鬢都斑白了。生：潦倒新停濁酒杯。現在連酒都喝不下了。師：你看我們剛才讀了好多詩，我們古代的詩人高興的時候喝 酒，送別朋友的時候喝酒，重逢的時候也喝酒，但是現在已經酒都 喝不下去，還從哪里讀出悲？生：無邊落葉蕭蕭下，不盡長江滾滾流。師：是啊，境由心生啊。這落木，這不盡的長江水讓人悲從心 來。生：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?？雌饋砗茈y過，景色 很凄涼。生：百年多病獨登臺，感覺身體也力不從心了。生：一個“獨”字也感覺到詩人很孤獨。師：本來以為收回薊北高興，回到故鄉很高興。但是生活并沒 有如他所愿，我們回到剛才那一刻，他知不知道他未來的生活是怎 樣的？當時他還是充滿著向往，充滿著希望。每一句都寫進一個字 “喜”。來，我們一起來讀一讀。師：背一背，換一種方式。請*來讀一讀這個版本，什么體? 隸書。接著依次出示行書，草書版本的詩歌。（有意思，換一種方 式背，既欣賞了書法作品，又背了詩歌）師：三個版本，你認為更符合這首詩意境的，你認為那種版本 更合適，為什么？生：那個時代用的應該是草書。生：因為當時他的心情很欣喜，用草書。生：漫卷，比較隨意。師：漫卷，很狂放，很隨意，所以整首詩凸現一個“喜”字。師：所有的喜欲狂都是因為課件出示：劍外忽