1、希望本文對(duì)您有所幫助!三年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)4篇導(dǎo)讀：本文是關(guān)于三年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié) 4篇，希望能幫助到您！時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日 子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪?我成長(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去， 可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味， 其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng) 導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，

2、于 是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由 于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的 孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么 就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成 績(jī)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言 好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表 明他的立場(chǎng)。于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境 里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)； 苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我

3、肯定 會(huì)妥善處理好的。二、苦中有酸小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和 計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪 將找不到航線。突然在雜志上看到扶著孩子做主人”的思想，恍然大捂。于是，重新 審視自己的工作，弁擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫、畫畫好的 孩子，弁評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)， 交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們 先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來 有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每 天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)

4、督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先 復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟 孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。 他們下課了， 總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們?cè)谔?陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也 在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧！我說：你等應(yīng) 老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。但是最后我們班的成績(jī)弁不是很出色， 所以覺得苦中有酸。盡管如此, 但是至少我覺得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才

5、是最重要的。三、酸中有甜人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處， 融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會(huì)令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè) 愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大 滿足。在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班 有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(zhǎng)陳 蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰??？我很吃驚，畢竟 他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來我了解 到，他在一二年級(jí)生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些 同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時(shí)還

6、鉆到課桌底下去。 因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)期，他媽媽來找我, 問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級(jí)的都 不會(huì)。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長(zhǎng)的很干凈，很 可愛，但卻什么也不懂。后來，我對(duì)他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知 識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識(shí)，也不會(huì)教。于是，再 上語文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年 級(jí)的書，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了， 讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗?其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的

7、，說不定以后對(duì) 他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,但除了陳凱，其余的都有 50多分。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。四、甜中有咸在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們 會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他 們卻讓我很感動(dòng)。臨近期末的時(shí)候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過 來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊？當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí)，他 們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感 動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打

8、電話來，當(dāng)他 告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。 那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在 你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心 的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一 樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但 是至少我會(huì)努力這樣做的。我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次,我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔 善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛他們，做 他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)

9、性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要 想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多 的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。三年級(jí)下學(xué)期很快結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的班主任工作，有的地方做 到了，有的地方做的還不夠。本學(xué)期學(xué)校組織的主要活動(dòng)有：隊(duì)列隊(duì)形比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，誦讀比賽和 六一兒童節(jié)。前三項(xiàng)是學(xué)校組織的集體活動(dòng)，六一兒童節(jié)是我們自己組織 的。隊(duì)列隊(duì)形比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都做了百分百的努力，無論是全體參加， 還是運(yùn)動(dòng)員參加的比賽，孩子們都熱情參加，我想十分表揚(yáng)的是我們班的 女孩子，每一次練習(xí)，都很賣力，當(dāng)然，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，女孩子取得拉可喜 的成績(jī)，尤其是王西若，

10、這孩子的速度和短時(shí)間的爆發(fā)力都很好。男孩也 很有進(jìn)步，隊(duì)列中走的很整齊，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)李洛博的彈跳能力很強(qiáng)。六一兒童節(jié)是我們自己組織的，我們提前一個(gè)月就做了準(zhǔn)備，孩子們 自己商量，自己報(bào)節(jié)目，他們還自愿捐了很多班費(fèi)，俺家許昊文說，李姝 珥家發(fā)大財(cái)了，捐了很多班費(fèi)。在這里，感謝每一位捐班費(fèi)的同學(xué)，開始 只有20塊錢左右，我就想不夠的話，我就出上，給孩子們每人發(fā)一支雪糕， 后來，越來越多，現(xiàn)在都一百多了，我和孩子們商量一下，一人一個(gè)藍(lán)莓 味兵工廠。孩子們真是長(zhǎng)大了，挺好！說一下聯(lián)通平安校園，咱班應(yīng)該是有聯(lián)通號(hào)的家長(zhǎng)就都加入了，這個(gè) 挺方便，孩子們拿著卡就可以在學(xué)校的公共電話給您打電話了，如果還有

11、 想加入的，可以把聯(lián)通的號(hào)給我，我到德育處去加上就可以了。還有一件事我特別說一下，前幾天班里一個(gè)孩子一不小心，感染了手 足口病菌，當(dāng)然很快就好了，而且班里的孩子也沒有被感染的，我中晚放 學(xué)就忙消毒，開始84掉到同學(xué)的書包上沒有掉色， 我就放心的打啦，可是， 沒想到，俺家何煦煦的書包就是個(gè)例外，直到兩天后我才發(fā)現(xiàn)，我很抱歉 的問她：老師把你漂亮的書包毀了，她說了一句，讓我記到了現(xiàn)在：沒關(guān) 系，老師，我媽媽說，84打到書包上是在給書包消毒呢，這點(diǎn)小點(diǎn)，沒關(guān) 系。我真的很感謝何煦煦和何煦煦媽媽對(duì)我的理解，無論下學(xué)期我和孩子 們和您，有沒有合作的緣分，孩子上學(xué)您會(huì)不斷地和老師，尤其是班主任打交道，相互

12、理解，產(chǎn)生問題多溝通，多交流，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利的。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪?我成長(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去， 可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味， 其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。一、辣中有苦還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng) 導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于 是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們

13、一起做，可是由 于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的 孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么 就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成 績(jī)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言 好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表 明他的立場(chǎng)。于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境 里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)； 苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定 會(huì)妥善處理好的。二、苦中有酸小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)

14、繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和 計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪 將找不到航線。突然在雜志上看到扶著孩子做主人”的思想，恍然大捂。于是，重新 審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫、畫畫好的 孩子，弁評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)， 交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們 先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來 有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每 天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先 復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，

15、再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。 他們下課了, 總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們?cè)谔?陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也 在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧！我說：你等應(yīng) 老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。但是最后我們班的成績(jī)弁不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。三、酸中有甜人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互

16、動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處， 融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會(huì)令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè) 愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大 滿足。在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班 有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(zhǎng)陳 蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰啊？我很吃驚，畢竟 他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來我了解 到，他在一二年級(jí)生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這

17、學(xué)期，他媽媽來找我, 問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級(jí)的都 不會(huì)。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長(zhǎng)的很干凈，很 可愛，但卻什么也不懂。后來，我對(duì)他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知 識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識(shí)，也不會(huì)教。于是，再 上語文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年 級(jí)的書，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了， 讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗?其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的，說不定以后對(duì) 他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。在這學(xué)期期末

18、，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,但除了陳凱，其余的都有 50多分。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。四、甜中有咸在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們 會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他 們卻讓我很感動(dòng)。臨近期末的時(shí)候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過 來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊？當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí)，他 們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感 動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他 告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸

19、好沒讓孩子看見。 那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在 你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心 的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一 樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但 是至少我會(huì)努力這樣做的。我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。 多少次， 我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔 善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛他們，做 他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要 想得到每一個(gè)學(xué)生的信任

20、，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多 的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是三（2）,三（3）班的英語教學(xué)工作，由于三年級(jí) 正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我 把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四 個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象。針對(duì)英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了 “師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè) 好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專門制作 了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠

21、，最后寫成“正” 假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩 子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課 間，我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。對(duì)于愛走神的學(xué)生，在課堂上怎么克服走神的毛病，我覺得我的方法還不錯(cuò)，那就是： 不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí) 候就會(huì)提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間 下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀， 現(xiàn)在即使是講試卷也很少走神。沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上 他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì)，委派任務(wù)

22、，這樣 老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)了。*學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最 大的問題：不會(huì)還不愿意學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問 題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師 不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處 也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn) 這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo)，親 切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會(huì)變 得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)追著你問單詞或者

23、句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，弁且對(duì)他報(bào)以希望時(shí)，他的笑意簡(jiǎn)直充 滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我 相信水滴石穿，他慢慢會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎？二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂。小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的英語課本一共有16個(gè)單元。這16個(gè)單元的主要內(nèi)容是；怎么介紹新朋友或家人；學(xué)會(huì)詢問有多少；學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的 喜歡的東西；食物、數(shù)、交通工具、動(dòng)物的讀法， 26個(gè)母的寫法等。這些 內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系，如何讓他們把握知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)， 在課下我認(rèn)真分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一 節(jié)課.在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。 英語作為一門外語，更需要靈活多變， 困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每 節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚