1、精品課展示?二泉映月?教學實錄【編者按】：好的課堂是沒有時間限制的，盡管孫雙金教師的這堂課是2005年底，但直到今天，還是有很多人在討論，為此我們重新展示了這堂課，用文字來重現(xiàn)當時的精彩。時間：2005年11月4日地點：江蘇省教育學院大禮堂會標：全國小學語文名師精品課展示學生陸續(xù)就座，教師輕聲和學生交流。師：同學們，我們準備上課了，到這里上課緊張嗎？生：七嘴八舌地不緊張。師：不錯，心理素質(zhì)好。對一個學生問你呢？學生拿起話筒，沒有聲音師：請把話筒往上推生：我不僅不緊張，而且很興奮。師：你叫什么名字？生：師：你的心理素質(zhì)很好，是興奮型的，越是大的場合越是快樂，這樣的性格很適宜做演員。對另一個學生送

2、去話筒你緊張嗎？生：我第一次嘗試被眾人包圍上課的感覺。師：謝謝你！第一次在大庭廣眾之下，這里和教室不同，最大的不同是空間大了。教室只有那么一點點小的空間，如今到了一個大的空間。為了讓你的發(fā)言讓全場教師都聽見，你該怎么做？生：我要發(fā)言聲音響亮。師：你不響亮。同學們，我們都有一個喇叭，你的喇叭在哪兒？生：輕聲地我的喇叭在嘴里。師：我看你的嘴巴沒有喇叭。生：我的喇叭在腦子里。現(xiàn)場笑聲師：在腦子里？生：它時刻提醒我要說話響亮。師：你的喇叭在哪里？生：我的喇叭在心里，因為我們這節(jié)課學的是?二泉映月?，是首著名的樂曲，要用心去領會。師：你們的嘴巴就是你們的喇叭，你們每個人都有嗓音，放開你們的嗓音，在這里說

3、話聲音要比教室里要高一些。能做到嗎？下面我們開始上課好嗎？生：好的。板書：二泉映月師：讀題目。生：輕聲地二泉映月。師：喇叭再響一些。生：大聲地二泉映月。師：?二泉映月?是一首著名的曲子，是誰創(chuàng)作的？生：是阿炳創(chuàng)作的。師：你對阿炳有些什么理解？生：阿炳的原名是華彥鈞。師：你還知道些什么呢？生：阿炳是一位民間藝術(shù)家。生：阿炳的爸爸是一個道士，他只能稱他父親叫師父。師：由于他的父親是一個道士，受世俗的影響只能稱他的爸爸為師父。你還理解什么？生：阿炳是一個盲人，而且他的身世很悲慘。師：說得好，他抓住了阿炳和常人最大的區(qū)別。你還知道什么？生：他的母親在他四歲的時候就去世了。師：他的母親因為出生低賤，在阿

4、炳四歲的時候就被迫自盡了。你還知道哪些？生：他是一位音樂家，江蘇無錫人，詳細介紹阿炳生世師：四歲喪母，二十一歲開始患眼疾，到三十四歲雙目完全失明，被道觀里趕出來被迫上街漂泊。你是從哪兒知道的？生：我從網(wǎng)上知道的。師：真會學習，你還可以上網(wǎng)查找資料。你還知道哪些？生：我還知道他不僅二胡拉得好，琵琶也彈得很好。生：我知道他的音樂素質(zhì)很好，他爸爸別人都管他叫“鐵手琵琶。師：父親的音樂素養(yǎng)很好，父親從小就加強對阿炳的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)，所以阿炳從小的音樂素養(yǎng)就特別好。生：阿炳一生創(chuàng)作了許多曲子。師：阿炳一生創(chuàng)作了許多曲子，但留給我們后人的只有六首。當中央音樂學院的教授第二次去給阿炳錄音的時候，他已經(jīng)不幸去世，成