1、疫情期間網上教學教師心得體會精選 5 篇疫情期間網上教學總結【一】根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天責小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。1 、 線上教學活動網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。2 . 作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在

2、線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學 生、一絲不茍地批改作業(yè)。三、改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個 別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力, 所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提

3、高教學手段，完善教學方式，為天責的娃們創(chuàng)造更好的明天！疫情期間網上教學總結【二】初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。、優(yōu)勢：（1） 學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了 較深的理解，并且能給學生上直播課了。（2） 學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。二、不足：（1） 和學生互動不方便。

4、（2） 不方便管理學生。（3） 學生之間不能一起探討所學內容。（4） 老師和學生不能進行情感的交流與互動。希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。疫情期間網上教學總結【三】一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它， 卻深受其害。這場 沒有硝 煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來 說，更是不知 所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停 課不停學，讓我們 有了頭緒。在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不 停學做出了 具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真 對如何落實“停課 不停學”進行了研討?！巴?/p>

5、課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，最大限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習慣了和孩子們互動式的教學模式，突然要開展沒有學生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為

6、使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：1. 雙擊需要進行直播的釘釘班級群 ; 2. 在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標，當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現“發(fā)起直播”的一排圖標，點擊“開始直播” ；3. 選擇“屏幕分享”模式，將釘釘 最小化，打開桌面上保存的PPt, 點擊放映，就可以授課了; 4. 在講 課的過程中，老師要注意關注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動; 5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”， 直播課結束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，

7、電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標，點“直播回放”, 就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要 的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期 待與學生見面。疫情期間網上教學總結【四】受疫情

8、的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我 們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從*月 *日到*月 * 日進行了為期 5 天的線上教學。現將一二年級網絡的教學情況總結如下：1、認真按學校的課程表上課，每天早上7:50 以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在釘釘群或微信群給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8:00 準時開 啟一天的展誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直 播鏈接， 提醒孩子們10:00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促， 在班級直播時

9、能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。2、 數學老師每天的9:00-9:40 都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。3、 大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)提交及時， 有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不 能及時上交。4、 由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好?？傊?，網絡教學是一套全新的教學

10、方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。疫情期間網上教學總結【五】20* 年春天這個開學季，是我任教30 年來特別不同尋常的季節(jié), 前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。20* 年元月底，為了響應上級政府提出的停課不停學工作，學 校領導開始接二連三地布置，要求教師在家利用網上備課，各個教研組利用網絡討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進行網上直播？備的。備課、制作課件

11、操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準9 號晚上又失眠了。為什么呢？因為想著開學第一天直播的事情。網速會不會慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善 ?學生們的參與熱情怎么樣?他們會聽懂老師講的嗎，會適應這種網上教學方式嗎？10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調好設備后，8 點 40 我開始進入釘釘群，心中那個忐忑, 猶如十五個吊桶打水- 一 - 七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停.8 點 50打開直播并進行四年級全級聯播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20 分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結束了生平第一次直播。接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大 ?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不