1、二年級上冊寫話教學(xué)計(jì)劃任課教師：語文課程標(biāo)準(zhǔn)對一、二年級寫話目標(biāo)是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可見，低年級寫話教學(xué)對于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！為此，我針對本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：一、教材分析：二年級上學(xué)期安排了八次寫話，大多是從兒童生活中來，符合兒童年齡特點(diǎn)，緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和思想實(shí)際。寫話內(nèi)容主要有兩大特點(diǎn)：第一，內(nèi)容生活化、實(shí)用化，富有現(xiàn)代意識。教材內(nèi)容源于生活

2、，充分開掘現(xiàn)實(shí)生活中的語文資源；同時(shí)，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。第二，形式多樣化、趣味化，富有童心童趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。3、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。4、學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。三、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生29人，其中女生16人。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前

3、言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用；字跡不夠美觀；寫完了不能主動(dòng)檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫2030字，而且語句不通，有時(shí)寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。可見，寫話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”四、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）：五、教學(xué)內(nèi)容檢測與評價(jià)：1、讓學(xué)生多朗讀、背誦課文，加強(qiáng)課外閱讀，感受語言文字的優(yōu)美。從而積累語言，學(xué)會(huì)說話。2、課堂上，我將注重學(xué)生口頭表達(dá)的訓(xùn)練。看圖時(shí)，注重培養(yǎng)他們觀察并用自己的語言描述。學(xué)習(xí)漢字時(shí)，要他們說說漢字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要他們表達(dá)自己的理解和看法。總之，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)口說，時(shí)時(shí)注意他們的表達(dá)，糾正他們的表達(dá)，為他們的書面表達(dá)打

4、下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、合理的利用插圖，設(shè)計(jì)出說話寫話的內(nèi)容，對今后提高學(xué)生的寫作水平大有裨益。4、學(xué)期末，我準(zhǔn)備把學(xué)生的識字本和寫話本進(jìn)行展示，期待著收獲的那一天。六、實(shí)踐活動(dòng)安排：1、組織一次秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們看看家鄉(xiāng)秋天美麗的圖畫，幫助學(xué)生或拍攝，或繪畫，或?qū)懺挘寣W(xué)生展示自己的作品。2、請家長幫孩子上網(wǎng)下載或在書報(bào)上剪一些孩子感興趣的有關(guān)秋季、冬季的圖片資料，孩子們給那些圖片寫介紹詞，再做一張剪貼畫報(bào)，參加班級作品展示。3、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。 七、教學(xué)措施：1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，

5、增強(qiáng)學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動(dòng)力。2、利用好課堂，進(jìn)行說話訓(xùn)練。每天利用課堂上生字的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫句子，每周要求學(xué)生寫一段簡單的話，題目不限，隨學(xué)生寫，只要求動(dòng)筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，抓住課文中的空白點(diǎn)，強(qiáng)化語言實(shí)踐，以多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。4、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。5、要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯(cuò)別字，句子通順。 6、每單元的寫話訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。 7、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。 8、擴(kuò)大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。教無定法。只要誘發(fā)學(xué)生的寫作愛好，重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)，重視學(xué)生的真情實(shí)感，我相信一定能使學(xué)生樂于寫作文，