1、課程實施水平自評報告與課程實施水平評估工作自查報告合集課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告回顧過去幾年多來的新課程實施，我們精心組織，扎實工 作，積極開展新課程實施工作。根據山東省教育廳關于印發山東省普通中小學課 程實施水平評價方案（試行）的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小 學課程實施水平評估，我校依據評估方案認真進行了自查，現將自查情況總結如下：一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。1、保證課改工作的順利推進。根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導 班子和骨干教師會議。對我們如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署。我校 成立了以校長為組長，業務校長為常指導并抓落

2、實的課改實驗領導小組，擬定課改工 作方案，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。為使課改工作落到實處，我 校做到課改領導成員職責明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改 動向、交流課改心得，每學期以語數為專題，搞兩次有代表性和指導性的新課改的教 研活動，指導討論課改工作。此外還成立了課改指導小組、校本課程研究小組、教研 組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。正副校長堅持經常性隨堂聽 課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求， 對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了

3、全 面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發教師參 與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調動教師參與課改工作積極性，為全面 課改工作順利實施打下良好基礎。二、課程設置與管理1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明 晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記 錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能 夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素

4、質教育的辦學思想，有自己學校 規劃、工作計劃和總結。2 .嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程 科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安 全一致；嚴格遵守統一的作息時間。一一一二年級開設品德與生活，四一一六年級開 設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設研究性學習、信息技術課、勞動 技術教育課，三一一六年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的 要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學 習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。3 .教師隊伍建設上，在配備上

5、我們努力發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多 門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平 衡。4 .教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于 操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發表，參與 了公開課、優質課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重 難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安 排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學采用市區小學課堂教學的策略，以培養學生 獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培 養，面向全體，因材施教

6、。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了 常規教育和主題教育活動，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題 活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目 標。三、學校的課時及作息時間安排學校嚴格按照課程標準設置課時一、二年級每周26節課，其他年級30節課。學生每天在校時間不超過 6小時, 一、二年級不留書面家庭作業，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業，作業總量 不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。四、學校課程實施效果課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行 主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關

7、注社 會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發利用學校和本地區的各 種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會， 兼顧結果，促進了學生的全面發展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學 會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培 養學生的科學探索與創新精神及實踐能力等教育效果。五、課程評價、考試、作業情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評 價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容 上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度 等構成平時成績，記

8、錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績， 記錄以等級進行。學校結學生采用等級制，不排列名次。學生的成績只是作為調整和 改進教學的依據，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準， 為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評 價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。學生課業完 全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節假日從不 安排上課。作業部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置業。六、 教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給 學生訂買任

9、何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。七、學校建立學生綜合素質評價檔案的情況 1.學校建立學生綜合素質評價檔 案。對學生的評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面 的發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生 認識自我，建立自信。2 .每學期將學生的學習狀況通知家長，注重過程性評價，為了協調同學與學校與 家庭的一致性，設立了學校家庭聯系欄，便于學校將學生在校表現通知家長，家庭把 學生在家里的表現反映給學校，有利于共同協作。3 .對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強 與社會實際和學生生活經驗的聯系，體

10、現學習過程，方法和情感態度目標，部分學科 開卷考試，如音、體、美、勞、部分學科采取筆試加實踐的考試方法，如語文、數 學、英語、品德與社會、科學班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排 隊，給學生排名次。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和 其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效 果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決 的問題，如“新課改”所需的教育教學環境、教學設備、教育投入是否相匹配；自 由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業評 價方案是否合理可行，真正發揮評價的

11、正確導向作用等等。需要我們在以后的實踐中 不斷地探索、完善與總結。課程實施水平評估工作自查報告根據義務教育課程設置實施方案要求和山東省小學課程實施水平標準， 積極開展新課程實施工作。根據上級的要求現對我校的課程實施水平，進行了認真、 細致的自查?，F從以下幾方面進行匯報：一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。1、保證課改工作的順利推進。根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導 班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關 制度和措施，組織指導開展課改工作。2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。正副校長堅持經常性隨堂聽 課，了解真實的課堂教學現狀，掌

12、握課改工作實施情況 ；同時緊扣課改精神和要求， 對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全 面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。二、課程設置與管理1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明 晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記 錄。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡 最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的 辦學思想，有自己的學校規劃、工作計劃和總結。2 .嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科 目

13、，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全 一致；嚴格遵守統一的作息時間。3 .教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于 操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發表，參與 了公開課、優質課的評選。5.教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結 合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學 生的課業負擔。教學以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學 生主動參與學習，并分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分 析，及時矯正。學校同

14、時開展了常規教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制 度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等 活動，有效地落實素質教育目標。三、學校的課時及作息時間安排學校嚴格按照課程標準設置課時。一、二年級每周26節課，其他年級30節課。學生每天在校時間不超過 6小時, 一、二年級不留書面家庭作業，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業，作業總量 不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。四、學校課程實施效果課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行 主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社 會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解

15、決問題，注重開發利用學校和本地區的各 種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會， 兼顧結果，促進了學生的全面發展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培養 學生的科學探索與創新精神及實踐能力等教育效果。五、課程評價、考試、作業情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評 價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容 上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度 等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末

16、綜合成績， 記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學校也制 定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自 尊心和自信心，發揮評價作用，促進學生的發展。學生課業完全依照省標準執行，學 生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業部置， 講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從 未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。七、學校對學生綜合素質評價的情況1 .對學生的評價既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德，以及多方面的 發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生認 識自我，建立自信。2 .對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強 與社會實際和