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文檔簡介
1、練習2第1課時練習2第1課時一、教學目的：1、會用音序查字法；能純熟拼讀音節，寫出相應的詞語。2、能寫出趕緊稱贊的近義詞；能正確搭配詞語。3、能背誦兩句格言，并知道它們的意思。4、能運用聯絡上下文理解詞語的方法，理解遙遙領先和品學兼優的意思。二、教學重點、難點：重點：能運用聯絡上下文理解詞語的方法理解詞語的意思。難點：能背誦兩句格言，并知道它們的意思。三、課前準備：實物投影儀四、教學過程：1、第一題1以第一個抓字為例，指名說說用音序查字典的方法，并組詞。2展開競賽：用音序查字法查其余的字，并按要求組詞。3集體檢查查字典完成的情況。指名答、評議、指正規定時間內完成的同學可以給自己加一個五角星2、
2、第二題1獨立完成，指名板演。2請學生拼讀音節，再讀讀所填的詞語，集體校對訂正。全對的同學給自己加一個五角星答案：面頰、純熟、迅速、困難、陰云密布、破涕為笑。3、第三題1指名說說同意是什么意思。贊同別人的意見和看法2考慮：要求、學校、看法、主張4個詞語是不是都表示意見、看法的？3找出與同意不能搭配的詞語后，把其他三個詞語與同意用直線連起來。4讓學生讀讀搭配后的詞組。5用同樣的方法，獨立完成發現與其他詞語的搭配。4、第四題1讓學生讀題后，找出趕緊、稱贊的近義詞。參考答案：趕緊趕快，連忙，馬上；稱贊夸獎2試著把自己認為意思相近的詞寫在括號內，代替句中帶點的詞，并讀一讀句子，看意思是否有所變化。3師生
3、評議，集體訂正。5、第五題1引導學生讀題，明白題意。2讓學生說說迅速這個詞語的意思，再口頭造句。3讀讀第2個例句，用帶點詞口頭造句。4各人試做，教師巡視、理解。5交流，評議。6、第六題1分析兩句格言的異同。告訴學生，這是兩句格言。都由兩個局部組成，前半局部都是用生活常識打比方，后半局部是要說明的道理。2指名讀格言。同桌互相討論，說說這兩句格言各是什么意思。第1句：即玉石不經雕琢，就成不了有用的器具；人不刻苦學習，就成不了有用的人才。格言告訴我們，要使自己成為有用的人才，必須刻苦地學習。第2句：告訴我們要勤考慮，多動腦，會開動腦筋的孩子越來越聰明。3在理解意思的根底上，背誦這兩句格言。7、第七題1自由朗讀短文，要求讀正確，讀通順。2指名讀，說說這篇短文主要寫什么。寫列寧小時候讀書，不光學習好，而且品德也好，是學校品學兼優的好學生。3指導學生運用聯絡上下文理解詞語的方法，討論：遙遙領先品學兼優各是什么意思？4指名答復第2個問題。列寧從小學習很用功詳細表如今從一年級
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