1、第3冊第五單元 識字學詞學句二5教學目的1、學會本課的14個生字。2、認識筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況8個要求會認的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養學生運用漢字的構成規律進展認字的才能。教學重點1、學會本課的14個生字。2、認識筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況8個要求會認的字。3、正確、流利地朗讀句子。4、培養學生運用漢字的構成規律進展認字的才能。教學難點1、學會本課的14個生字和12個詞語。2、培養學生運用漢字的構成規律進展認字的才能。教具準備生字詞卡片，拼音卡片。教學時間 二課時教學設計第一課時教學目的1、學會本課的14個生字。2、認識筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況8個要求會認的字。

2、3、正確、流利地朗讀句子。4、培養學生認字才能。教學重點1、學會本課的14個生字。2、培養學生認字才能。教學難點1、正確區分字形、字音相近的字。2、正確理解字的意思。教學過程一、導入 新課。同學們，在我們的學習中經常會遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數字形相近。今天我們就來學習幾組既同音又近形的字，借助漢字構成規律學習生字。二、學習新課。3 學習生字教師板書生字，指名由學生讀?？茨膫€同學讀得準，假設讀錯了，其他同學糾正，達成共識后，教師寫上音節。3 學生觀察田字格中的生字。想一想用什么方法記住字形。3 學生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。小組討論。指名答復你用什么方法記

3、住這些字形。翅膀：翅，可用局部記憶加形象記憶結合的方法來記憶，支右邊加上羽毛的羽；膀，偏旁加熟字記憶，月字旁右邊是旁邊的旁。蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊心加一撇，蟲字底。蜂也有蟲，因為蜜蜂是昆蟲的一種，所以有蟲字。蜂左部是反文頭下邊為豐。峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲字旁換成山。鋪：金字旁。蒲公英：蒲與鋪為形聲字。沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點水旁，右邊是少字紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是夕。祥：偏旁加熟字記憶。詳：偏旁加熟字記憶。2穩固字形。出示生字詞卡片，學生讀。蜜蜂 紗窗 翅膀 蒲公英 慈祥詳細 黃昏 山峰 鋪路 沙灘2、寫。3 仔細觀察生字在書中田字格的位置。看教

4、師怎樣寫，記住筆順。在書上描一描，不能看一筆寫一筆，要一氣呵成。翅：支的最后一筆捺要寫的長些，羽字要全部放在捺上。膀：左邊窄，右邊寬。傍：左右要緊湊。左右一樣高。蜜：三局部一樣寬，要緊湊些，必和蟲寫得扁一些。蜂：蟲字旁細長，右邊比左邊寬高。峰：山的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。蒲：草字頭橫要長，與下邊的字同寬。英：上下局部要緊湊，第二橫要比第一橫長。一撇要冒出頭。沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。紗：左右兩局部要緊湊些。窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的局部。祥：左邊窄右邊寬，羊的豎緊靠田字格豎虛線。詳：左邊窄，右邊寬。3、指導書寫。1自己觀察每個生字的特點

5、。2在書中練習描寫。3照范字寫詞。三、穩固復習。學生小聲讀句子，理解字在詞、句中的意思。四、作業 。1、抄寫生字詞。2、正確、流利地朗讀句子。板書設計識字學詞學句二翅膀 蜜蜂 鋪路 沙灘 慈祥黃昏 山峰 蒲公英 紗窗 詳細第二課時教學目的1、復習穩固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學重點1、復習穩固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教學難點1、復習穩固本課生字、詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、完成課后第三、四題。教具準備卡片、小黑板。教學過程一、復習檢查，穩固字詞。1、認讀本課生字詞。2、教師出示生字詞卡片。指名讀。3、說

6、說你怎樣識記這些生字：膀傍 蜂峰 鋪蒲 沙紗 祥詳二、讀句子。1、自由讀，做到正確、流利。2、指名讀，大家評讀，看看誰讀的又準確又流利。三、用詞說句子。1、學生模擬課文中的樣子，自愿從本課中選詞說句子。以加深對詞語的理解，而且豐富學生的句子。2、你還知道哪些字是同音字或讀音相近，分別用它們組成詞語。假設有才能，可以試著用你組的詞語說一句話自愿。列陳列自然博物館陳列著許多生物標本。烈猛烈風猛烈的刮著，但這并不能阻止英勇的水手繼續前進。坐坐下媽媽剛下班回家，我馬上端來茶水請媽媽坐下喝茶。座座位一位老爺爺帶著小女孩上車了，我連忙起身把座位讓給他們坐。四、小游戲：找朋友： 旁 少 羊幫他們找不同的朋友

7、，使他們與新朋友一起組成新字。旁傍，膀，滂，磅 少沙，紗砂，鎩羊祥，詳樣，洋五、完成課后第三題。1、看懂四幅圖上畫的是什么？2、說一說。要說完好話。3、動筆寫下來。蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀4、反響。同桌之間互相訂正。假設有學生寫錯，幫助他分析錯誤原因，并且討論該如何改正，更加準確的識記。5、以四人小組為單位，練習看拼音寫詞語，穩固本課所學的生字新詞。六、翻開課本完成第四題。1讀題目，明要求。2學生小聲讀句子，比較一下，后一個句子比前一個句子有什么不同？第二句比第一句多了一個量詞一座，使古塔形象起來。第三句比第二句多了一個形容詞遠處的。3加上這些詞語有什么好處呢？加上這些詞語后，句意更加明確了，表達更加生動了，內容更加詳細了。學生要學會使用形容詞和量詞來修飾句子中的名詞。3讀一讀第三句話。體會這些詞語在句子中的作用。4練習擴句子。天上有鴿子。模擬書上的例句，請同學試著加上一些詞語使這句話更加詳細明確。藍藍的天上有