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文檔簡介
1、第十二單元 過 年 教學設計第十二單元 過 年單元理解：1、第十二單元以“過年為主題編排了一首古詩,一篇散文和一篇故事。學習這個單元，可以使學生理解我國人民過年的節日風俗，激發學生熱愛生活、向往美妙的情感。2、本單元在語文天地中的一系列設計都和學生的生活實際貼近，可以激發學生的興趣，引導學生總結回憶自己一學期以來的收獲。3、單元安排了金鑰匙內容，目的是為了引導學生自己進展資料整理和分類，養成有條有理的學習習慣。單元教學目的：1、理解詩歌?元日?，理解我國過年的風俗，體會詩人所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日氣氛和人們忠誠的心愿和美妙的企盼。理解課文?老北京的春節?，理解老北京過春節的熱鬧景象和風
2、俗習慣，體會北京人熱愛生活，追求美妙的心愿。理解課文?冰燈?，理解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份關愛，聯絡實際理解父母的心情。2、學認生字30個，學寫23個，引導學生把字寫對寫好。3、在閱讀中引導學生積累詞語，學習理解詞語的方法。4、引導學生理解我國的風情民俗。整體安排：使用9課時完成教學任務語文天地與課文互相交融教學設計：元 日教學要求：1、理解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美妙愿望。2、查字典，初步理解詩句的意思，提出不懂的問題。3、有感情地朗讀詩句，背誦默寫課文。教學重點：查字典，初步理解詩句的意思，提出不懂的問題。第一課
3、時一、 預習課文要求1. 自讀古詩，2. 借助字典、詞典理解古詩歌的大概意思。3. 標4. 記自己不5. 懂的地方，6. 以便上課進展討論。二、導入新課1. 討論：過年的時候你會做些什么呢？2. 板書課題，3. 齊讀課題。三、自讀古詩，小組交流古詩中的生字新詞，古詩的大意。四、檢查學生小組學習情況。1. 認讀詞語：爆竹 屠蘇 瞳瞳日 換舊符2. 重點理解詞語：除 屠蘇 瞳瞳日 新桃 舊符3. 說說你從古詩中知道些什么。五、指導深化理解古詩1.齊讀古詩。2.小組內提問，全班討論交流。3、 全班討論：“爆竹聲中一歲除，4、 春風送暖如屠蘇。是什么意思？“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。是什么意思？4、用自己的話說一說古詩中描繪的場景。六、練習背誦古詩第二課時課前要求學生查找與過年有關的古詩一、導入：背誦古詩指名背誦、齊背二、說一說古詩的大概意
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