1、蘇教版認識幾分之幾教學設計您現在正在閱讀的蘇教版認識幾分之幾教學設計文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 蘇教版認識幾分之幾教學設計教學內容：教科書第P64-65頁教學目標：1、使學生結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一表示；能計算簡單的分母在10 以內的同分母分數加法。2、使學生能運用生活經驗和分數的知識，解決簡單的實際問題。教學重點難點：使學生體會分數與現實生活的聯系，初步了解分數在實際生活中的應用；積極參與具體的數學活動，獲得與他人共同探索解決問題的經歷，產生對數學的親切感。教學準備：例圖、學具教學過程：一、復習把

2、一張長方形紙平均分成4 份，每份是它的（） ， 3 份是它的（ ）二、教學例題1、 （出示題圖）引導學生看圖。提問：把一盤桃平均分給4 只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？你是怎么想的呢？討論：這盤桃該怎么分？每只小猴分得這樣的幾份？是這盤桃的幾分之幾？2、上個學期我們認識的分數都是把一個物體平均分成幾份，其中的一份是這個物體的幾分之一。今天我們學習的內容和以前學的有什么不一樣呢？（把一些物體平均分成幾份）小結：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。3、想一想如果把這盤桃平均分給2 只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？把你的想法告訴大家。提問：把這盤桃平均分成幾份？每只

3、小猴分得其中的幾份？是這盤桃的幾分之幾？2 個桃是 4 個桃的幾分之幾？三、想想做做（64-65 頁）1 、你能填一填，說一說嗎？（上面一排題目都是平均分后每份是1 個的情況，第二排都是平均分后每份是幾個的情況。）進一步讓學生體會到：只要把一些物體看作一個整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個整體的幾分之一。2、先填寫，然后交流。把 12 個小方塊平均分成了幾份，涂色的有這樣的幾份，就是占這 12 個小方塊的幾分之幾。3、先分一分，說說每份是幾個，再涂一涂。4、集體拿一拿這堆小棒的二分之一和三分之一。自由拿這堆小棒的幾分之幾，交流。5、計算，說說你是怎么想的。四、本課小結。把一些物體平均分

4、成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。五、作業板書認識幾分之一把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。第二課時您現在正在閱讀的蘇教版認識幾分之幾教學設計文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 蘇教版認識幾分之幾教學設計教學內容：教科書第66-67 頁教學目標：1、運用生活經驗和分數的知識，解決求一個數的幾分之一是多少的實際問題。2、能計算簡單的同分母分數加、減法。3、體會分數與生活的聯系與作用。教學重點難點：運用生活經驗和分數的知識，解決求一個數的幾分之一是多少的實際問題。教學準備：例圖、學具教學過程：一、復習把 4 個蘋果平均分給4 個小朋友，每個小朋友分

5、得這些蘋果的（ ）把 18 個蘋果平均分給6 個小朋友，每個小朋友分得這些蘋果的（ ）二、新授教學例題。1、出示題圖：引導學生看圖。2、研究討論：這盤桃的四分之一是多少？你是怎么想的？小結 : 把這盤的4 個桃平均分成4 份，看一份是多少，可以用 4 除以 4 等于 1 個的算式求出結果。3、試一試。這盤桃的二分之一是幾個？你是怎么想的？你想怎么列式？三、鞏固練習1、 66 頁第1 題。請學生先分一分，再填寫。讓學生體會到12 的三分之一和12 的四分之一結果是不一樣的。2、 67 頁第2 題。學生先做一做，說一說感受：同樣是二分之一， 8 的二分之一和12 的二分之一是不一樣的。3、獨立完成

6、67 頁第3 題。4、學生直接列式計算67 頁第 4 題，說說自己是怎么想的。5、獨立完成67 頁第5 題。6、 67 頁思考題：說說你是怎么想的？四、小結：說說你的收獲。五、作業：P67 4.5第三課時您現在正在閱讀的蘇教版認識幾分之幾教學設計文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 蘇教版認識幾分之幾教學設計教學內容：教科書第68-69 頁教學目標：1、使學生結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。2、使學生能綜合運用分數的知識解決簡單的實際問題，發展應用意識。教學重點難點：結合具體情境進一步認識分數，知道把一些物體看

7、作一個整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。教學準備：例圖、學具教學過程：一、復習把一張長方形紙平均分成5 份， 3 份是它的（） 。把一個蛋糕平均分成8 份， 5 份是它的（） 。把 8 個蘋果平均分成2 份， 每份是它的（） 。把 4 個桃平均分成4 份， 每份是它的（） 。二、新授（一）教學例題1、出示題圖，引導學生看圖，說明圖意。2、提問：這盤桃是怎么分的？每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？3 只小猴分得這盤桃的幾個四分之一？是幾分之幾？3、 那么把一盤桃平均分給4 只小猴，3 只小猴分得這盤桃的幾分之幾？4、在這題里四分之三表示什么意思？5、小結：把一些物體平均分成若干份，這樣的幾份就是這個物體的幾分之幾。（二） 、想一想先用學具分一分，再說一說你是怎么想的？把你的想法說給同學聽一聽把 10 個蘿卜平均分成5 只兔， 3 只兔共分得這些蘿卜的幾分之幾？三、鞏固練習（68 頁的想想做做）1、仔細看圖，說說可以把幾個看成1 份？進一步體會到：只要把一些物體看作一個整體，把它平均分成幾份，這樣的幾份就是這個整體的幾分之幾。2、說一說總數是多少，平均分成了幾份，每份是幾個？涂色部分是其中的幾分