1、大荊鎮文華幼兒園2016學年第一學期托班教學計劃主題一：快樂的小烏龜主題說明：在嬰幼兒的情緒反應中，依戀是一種重要的情感。在幼兒同母親分離來到完全陌生的環境幼兒園時，會感到害怕和焦慮，就像一只縮頭縮腦的小烏龜，所以許多幼兒入托都會哭鬧。在面臨陌生環境時，他們的第一反應是尋找媽媽，因此，當依戀對象不在場的時候，接近依戀的對象的人和環境比較容易產生安全感，由此我們設計了各種游戲活動，讓幼兒和教師分別扮演“烏龜寶寶”和“烏龜媽媽”，使教師更接近媽媽的形象。當對“老師媽媽”的依戀逐步建立時，幼兒才會更加自由自在地去探索周圍的新鮮事物，才會愿意嘗試與別人交往，也才會逐步了解幼兒園，適應新的集體生活。 “

2、快樂的小烏龜”的主題展開，就是為了讓幼兒在最短的時間內從一個縮頭縮腦的、膽怯的“小烏龜”變成一個快樂的“小烏龜”。首先，通過“神奇的盒子”“我是小烏龜”“表情游戲”等有趣的游戲，讓幼兒感受上幼兒園的快樂，并在欣賞故事小烏龜去上學的過程中，體驗小烏龜的快樂情緒；其次，通過“太陽、月亮”“親子游樂園”等活動讓幼兒對幼兒園的環境更加熟悉，從而消除他們的陌生感；最后，以“烏龜寶寶”和”烏龜媽媽“一起唱唱、畫畫、玩玩的游戲活動，使幼兒更加熟悉教師，熟悉幼兒園生活，充分享受幼兒園生活的舒適和愉快。 第一周9月5日9月9日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周9月12日9月14日星期一星期二星期三中星期日秋

3、 放假 主題二：甜甜的糖果主題說明：糖果有鮮艷的色彩、香甜的味道、多變的形狀。是幼兒日常生活中最喜歡吃、最熟悉的食品之一。糖果多種多樣的味道，能帶給幼兒味覺享受；糖果有充足的熱量，適量食用有助于幼兒身體的發育；糖果的包裝紙也是幼兒游戲的好材料，能引發幼兒探究的興趣。 “甜甜的糖果”主題活動從好吃的糖果、好玩的糖果、分糖果三個層次入手，引導幼兒走進一個神奇而美妙的糖果世界。首先，又幼兒品嘗各種各樣的糖果開始，引導幼兒運用不同的感官嘗一嘗、聞一聞、看一看、玩一玩、說一說糖果，在自主的操作活動中，感受、探究糖果的性質。其次，和各種各樣的糖果交朋友，引導幼兒對糖果的味道、顏色、形狀、大小、軟硬等進行比

4、較和簡單的分類或匹配，理解“1”和”許多”的概念，欣賞各種糖果包裝紙的圖案，獲得美得享受。最后，在“糖果寶寶來跳舞”“糖果蹲蹲”“我也來做糖果寶寶”等游戲中，感受與小伙伴、教師一起游戲的快樂。 第一周9月19日9月23日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周9月26日9月30日星期一星期二星期三星期四星期五 主題三：好玩的球主題說明： 球是一種老少皆宜的活動用品，它種類繁多、顏色豐富、質地多樣，不僅成人喜歡，更受到孩子們的喜愛。在成人的世界中球的用途非常廣泛：比賽、休閑、裝飾等，而孩子的世界中，球是他們很好的玩伴。孩子從嬰兒期開始，就有很多機會接觸球：躺在搖籃里看著五顏六色的氣球，他們會開心的

5、手舞足蹈；會坐會爬的時候，拿到球就會往地上扔，甚至還要放進嘴里嘗一嘗是什么味道的；蹣跚學步時，他們追逐地上的滾動的球，而且樂此不疲。在孩子的成長歷程中總能看到球的身影，無論是皮球、氣球、乒乓球、網球、足球還是籃球都吸引著不同年齡段的孩子去主動探究它們的特性，體驗玩球所帶來的樂趣。 23歲是孩子身體動作比較迅速的時期，主題“好玩的球”從孩子常見的球入手，充分利用孩子們熟悉的球類材料，探索不同球的質地、大小、玩法等，豐富幼兒的感知覺；通過語言游戲，邊念兒歌邊玩球，與同伴滾球，發展幼兒的語言表達及交往能力；在扔球、拋球、踢球、夾球、滾球等活動中發展他們的身體運動能力；在音樂游戲中，借助歡快的旋律，體

6、驗和表現球的上下跳動，培養幼兒的節奏感；在美術活動中，通過涂涂畫畫、蘸顏料滾小球等活動，培養幼兒的審美情趣。 第一周10月8日10月14日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 第二周10月17日10月21日星期一星期二星期三星期四星期五 主題四：幼兒園里玩具多主題說明： 兩歲左右的幼兒在周圍環境相互作用中，語言、認知、基本動作、情緒情感等方面都得到了發展。幼兒身邊的玩具或替代物成為他們與周圍事物相互作用的重要媒介，同時幼兒的一些操作活動常常又是缺乏規則的，但從兒童發展的角度看，這是非常有價值的，因為此時的幼兒總是以自己獨特的方式觀察、感知周圍的事物，探索周圍事物的秘密。 當幼兒來到幼兒園

7、，首先會被幼兒園里的各種各樣的玩具吸引。幼兒園里有什么呢？有好玩的滑滑梯、會跑的小汽車、漂亮的布娃娃、色彩鮮艷的大球與小球，還有老師自己制作的“咚咚響”小鼓、滑稽的大腳鞋盒、有趣的動物笑臉.這些都是幼兒十分感興趣的。 本主題分為“找玩具”“玩玩具”“收拾玩具”三個階段展開。第一階段“找玩具”，通過“玩具玩具在哪里”“什么不見了”等活動，讓幼兒尋找自己喜歡的玩具，認識幼兒園好玩的玩具，以此來吸引幼兒，幫助幼兒逐漸熟悉幼兒園的環境，感受上幼兒園的愉悅。在第二階段“玩玩具”中，教師提供各種豐富的自制玩具，通過玩木珠、奶粉罐、汽車和拖拉玩具等活動，讓幼兒敢玩、愛玩、會玩，在玩中發展各種感官的體驗能力，

8、形成等待、輪流、愛護等最初的規則意識。第三階段“收拾玩具”，通過“妞妞的玩具”“把圓形送回家”等活動，讓幼兒知道玩好玩具要將它放回原處，并在游戲中學習收拾玩具。 第一周10月24日10月28日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周10月31日11月4日星期一星期二星期三星期四星期五 主題五：大南瓜主題說明： 深秋季節，正是南瓜豐收的時候。大南瓜來了！它憨態可掬，大大的肚子，圓滾滾的身體，橘紅色的外衣，長長的藤蔓。它的秘密太多了，大大的肚子里究竟藏了啥？是調皮的小動物，還是聽也聽不完的故事，唱也唱不盡的歌謠？還有可愛的南瓜燈、南瓜船、南瓜房子. 在“大南瓜”這個主題里，幼兒可以帶著幾分愉快、幾分

9、神奇走進憨態可掬的南瓜世界中，在“大大的南瓜”“甜甜的南瓜粥”“運南瓜”“和南瓜捉迷藏”等活動中，他們有充分的機會去抱抱大南瓜、默默大南瓜、嘗嘗大南瓜，他們和大南瓜一起游戲時，可以用自己的身體，以自己的方式去感知大南瓜的色、香、味、輕重、大小，發現大南瓜的秘密；在“給南瓜穿新衣”“漂亮的房子”等活動中他們可以用自己的方式去講述大南瓜的故事.在這樣的過程中，幼兒將充滿活力，他們的感知能力、認知能力、社交能力和情緒情感都會隨之發展。當然，“大南瓜”走進幼兒生活中，還因為它有豐富的營養價值，它和玉米、小米、高粱、山芋等食品一樣受到人們的歡迎。在主題中，有“南瓜的朋友”這樣的活動為幼兒提供接觸玉米、山

10、芋等食品的機會，引導幼兒更進一步喜歡南瓜朋友，喜歡吃雜糧。總之，大南瓜作為日常生活資源可以發揮其獨特的教育價值。 第一周11月7日11月11日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周11月14日11月18日星期一星期二星期三星期四星期五 主題六：我是誰主題說明： 我是誰呢？我有自己的名字，我喜歡自己的名字；我有可愛的小臉，我會摸摸自己的小臉，撅撅自己的小嘴巴，捏捏自己的小鼻子，啦啦自己的小耳朵；我有一雙小手和一雙小腳，我會和他們做游戲。 瞧，我學著自己畫畫啦，我學著自己洗手啦，我學著自己走路上幼兒園啦.我在一點點長大呢！有時我會嗚嗚地哭，有時我會和我的布娃娃說說話，有時我會和我的小狗捉迷藏，我每

11、天都有開心的事，我是開心寶寶。這也許就是托班幼兒的心靈獨白。到了23歲，他們開始會說“我有”“我會”“這是我的”，會對自己獨立做事產生滿足感，“我”的出現標志著幼兒自我意識的產生和發展。 “我是誰”主題活動針對托班的心理特點，從“我”出發，設計了系列游戲活動，并創設了有利的環境，讓他們在活動中獲得生理和心理上的滿足感。本主題從三個層面逐步展開。第一層面，幼兒可以在名字游戲中知道“我”有自己的名字，知道有屬于“我”的東西（五官、四肢）；幼兒可以在打扮自己、制作照片的活動中，知道“我”和別人是不一樣的。第二層面，幼兒可以在語言游戲的過程中，與喜歡的人說“你好”，抱一抱、親一親他們，能帶著自己喜歡的

12、小動物玩，能將自己喜歡的東西與別人分享，從而掌握“我”與周俄日環境中人、事、物的關系，把自己當成一個主體來感知，享受表達“我喜歡.”的那份愉悅。第三層面，幼兒能夠進一步體會高興與快樂的積極情緒，他們佩戴者“開心寶寶”的標志、，大聲地告訴別人“我會.”“我是開心寶寶”，學會“笑哈哈”地接納每一個人，每一種心情。 第一周11月21日11月25日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周11月28日12月2日星期一星期二星期三星期四星期五 主題七：好喝的牛奶主題說明：“寶寶，喝牛奶了嗎？”這可能是大多數家長關心孩子健康成長的一種很溫馨的問詢方式。因為牛奶有豐富的營養，許多家長每天都給孩子喝牛奶，所以，牛

13、奶成立孩子熟悉的食品之一，他們不僅喜歡它的味道，也會對各種顏色、形狀的牛奶罐、牛奶盒非常感興趣。我們在生活中經常會看到這樣的的情景：在家里的櫥柜里、冰箱里或者超市里，幼兒看到各種各樣的牛奶罐、牛奶盒就會伸手去拿，搖一搖、晃一晃、聞一聞，有時甚至想撕開看看其中的秘密.喝完后，大大小小的奶罐，奶盒也常常成為幼兒游戲的朋友，幼兒會用它們比比高矮、排排隊、拖拖拉拉、踢踢滾滾. “好喝的牛奶”是個有趣又溫馨的主題，在活動“好喝的牛奶”中，教師幫助與指導幼兒嘗試用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴調制出不同口味的牛奶，大家圍坐在一起品嘗、感受著幸福;牛奶包裝盒上的紅、黃、綠等色彩會吸引幼兒的注意力，可愛的人物、

14、動物、水果圖案造型，會引起幼兒的好奇心和操作興趣，他們和奶罐、奶盒一起做游戲：疊疊高、搭房子、比高矮、排排隊、分分類：教師利用各種色彩、形狀的奶罐、奶盒做成的“小小除草機”“奶罐小車”“拉力器”等活動器械，也會成為幼兒的最愛，他們可以和拖著、掛著的奶罐、奶盒一起做運動；在奶罐里裝上豆豆和小米，幼兒可以敲敲打打，合著音樂與會唱歌的奶罐一起舞動；還有兩只奶牛小小牛兒上山坡牛奶河等小故事、小兒歌更是朗朗上口，饒有童趣，同樣吸引著幼兒，他們可以一起聽一聽、說一說、一起在游戲中感受友情和親情。第一周12月5日12月9日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周12月12日12月16日星期一星期二星期三星期四

15、星期五 主題八：好聽的聲音主題說明：聲音雖然看不見也摸不著，卻無時無刻不縈繞在我們的周圍。春天的鳥語花香，夏天的荷塘蛙鳴，秋天的落葉雁鳴，冬天的雪飛風嘯，大自然以獨特的方式演繹著季節的樂章；而車水馬龍的喧囂，豐富多彩的語言，美妙動聽的樂曲更為我們呈現出人類文明的不朽智慧。在孩子的世界里，聲音不僅是他們生活的一個部分，更是他們認識世界的一座橋梁。兩歲左右的幼兒正處在口頭語言發展的關鍵期，同時也是他們對世界開始主動探索的重要時期。幼兒對于聲音的關注有助于他們對環境進行多種方式的探索，學習語言，獲得知識和社會性的技能。 “好聽的聲音”主題活動從幼兒對聲音的好奇和模仿性學習入手，通過聽聲音、猜聲音、學

16、聲音、創造聲音、和聲音玩游戲等活動，增強孩子對聲音的敏感，體驗聲音的多樣性和可變性，對聲音產生探究的興趣，能對聲音進行大膽的想象和創造，初步養成良好的傾聽習慣。我們還安排了一些簡單的節奏活動、聽聲音信號的游戲等，以幫助幼兒在愉快的游戲中探索聲音的節奏。 第一周12月19日12月23日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周12月26日12月30日星期一星期二星期三星期四星期五 主題九：親親朋友主題說明： 托班幼兒已開始與同齡伙伴交往，他們愿意在一個集體的環境中游戲，在游戲中會有某種程度的交流。但在幼兒園里，我們常常看到這樣的情景；幼兒以拍打伙伴身體的方式表示喜歡，咬咬伙伴的衣服表示親近，動動伙伴

17、的玩具引起的注意。幼兒有時青訓轉變比較快，前幾分鐘伙伴之間玩得好好的，忽然會因為一個小問題發生沖突，但幾分鐘后，他們又會開開心心在一起了。這些都是托班幼兒正常的身心發展特點的表現，成人要給予理解，因為他們還沒有學會合適的與伙伴交往的方法。因此，這就需要給幼兒創設一個良好的環境，通過一些互動交往的情緒感染、游戲體驗，幫助幼兒學習一些必要的交往技能，引導幼兒適應正常的集體生活，促進幼兒社會性發展。 托班幼兒獲得技能與經驗的最好的方法就是通過游戲和日常生活的點滴積累。在“親親朋友”這個主題里，“好朋友”給朋友送餅干“到朋友家做客”“新年Patty”等各種有趣的游戲活動與日常生活緊密地結合，幫助幼兒更

18、好地積累經驗，和朋友建立起友好的情感關系，這份情感對于這個階段的幼兒成長是很重要的。還有，幼兒喜歡的小動物、小玩具也會成為他們的“親密朋友”。所以，該主題在相關操作活動中也為幼兒提供了親親這些“朋友”的機會，以培養幼兒的愛心。 第一周1月2日1月6日星期一星期二星期三星期四星期五 第二周1月9日1月13日星期一星期二星期三星期四星期五 主題十：帽子、圍巾、手套主題說明： 帽子、圍巾、手套，這是寒冷的冬季必備的生活用品，可以用來御寒。同時色彩鮮艷，形狀多樣的帽子，五彩斑斕的圍巾，可愛的手套更便是冬日里一道亮麗的風景，裝扮、美化著我們的生活。 本主題從幼兒對這些物品的認識入手，從三個層面逐步展開活動。第一層面：從收集帽子、圍巾、手套并進行分類