1、.二年級第一學期數學教學方案教學時增加聯絡實際的內容，為學生理解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯絡。下面是為大家搜集的二年級第一學期數學教學方案，供大家參考。一、學情分析本學期我擔任二2班的數學教學任務，二1班有學生39人。經過上一年級的數學學習后，大部分學生的根底知識、根本技能方面已經到達學習的目的，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。存在的問題是，有兩位學生承受新知識才能較差，致使數學成績不及格，還有些同學自覺性較差，上課有時不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,因此，針對上述情況，本學期要扎扎實

2、實的上好每一節課，做好培優輔差工作，力爭在原有的根底上進步數學成績。二、教材分析：本冊實驗教材是以?課程標準?的根本理念和所規定內容為根據。本冊教材的教學內容主要有：認識長度單位厘米和米，100以內加、減法筆算，表內乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，認識時間，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。 計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要根底。特別是表內乘法是學習多位數乘法的根底。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成假設干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到

3、達計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的聯絡，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的才能。 在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角、直角、銳角和鈍

4、角，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。 在認識時間方面，會認識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。 “數學廣角是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。 教材還根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和理論才能三、教學內容和教學目的本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，100以內的加、減法的 筆算，初步認

5、識角，從不同的位置觀察物體，認識時間，表內乘法，數學廣角和數學理論活動等。這一冊教材的教學目的是,使學生: 1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌 握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度限整厘米;初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，銳角和鈍角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角

6、、銳角、鈍角，初步學會畫線段和角 5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀. 6、初步認識幾時幾分，懂的時分之間的進率，并能簡單推算時間。 7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。 8、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的作用。四、教學重、難點 教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。 教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學理論、數學思維的訓練。五、教學措施：1、要從整體上把握教學目的。不光憑經歷，過去怎樣提，如今也怎樣

7、提;也不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進展適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、要注意培養學生的數學概括才能和邏輯思維才能。要重視學生獲取知識的思維過程。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以

8、積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?4、要注重培養學生的計算才能和解容許用題的才能，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。5、要注意適當浸透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、要浸透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立考慮、抑制困難的精神。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、